思想品德八年级下册 第五课 第2节
尊重和维护隐私权
八年级下册第 10 课时教学设计
课 题 第五课 隐私受保护 第二节 尊重和维护隐私权 本节分别从道德和法律两个层面来叙述──从道德层面看，“尊重隐私是道德的期盼”，就此进一步强调了尊重他人隐私，不仅要树立隐私意识，矫正不尊重他人隐私的陋习；而且需要强化责任与信誉意识。从法律层面看，“依法维护隐私权”，对此不仅说明了侵害隐私权的具体行为表现，明确了侵犯他人隐私权的法律后果和责任。 初中生正处在成长阶段，个别家长和教师为了了解学生，经常看学生日记、翻学生抽屉等。虽然这些行为可能出于善意，但是侵犯了学生的隐私权。因此，学习有关个人隐私的内容，有助于学生积极维护个人隐私权；同时初中生由于自身对隐私认识不够等原因，侵犯他人隐私的事情也时有发生。因此，让学生明确在不希望他人披露自己隐私的同时，也要自觉地尊重他人的隐私。尊重他人的隐私，体现了一个人的法律素质和道德境界。 通过调查，发现在学生实际的家庭生活中的确存在侵犯其个人隐私的情况，如父母翻看学生手机、查看学生QQ交谈内容等。这些行为一方面伤害了学生的人格独立和尊严,另一方面也影响了父母和子女之间的和谐关系。因此，让学生在明确这是侵犯隐私的前提之下，通过换位思考理解父母初衷，进而引导学生通过改变自身让父母放心而放弃对孩子隐私的窥探，相信能够帮助学生更好的面对家庭生活中现在及将来出现的相关问题。 另外，结合教材案例和学生关于隐私问题感兴趣的话题，贯穿本课，以帮助学生解决实际问题。同时，针对现实中，许多学生对于教室安装监控设施是否侵犯学生隐私的判断有误区，帮助学生运用所学知识、正确辨识身边的现象是否属于侵犯隐私亦是本课的教学难点。 【情感态度价值观目标】 培养学生树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。 【能力目标】 本课学习主要学生矫正不尊重他人隐私的若干陋习，树立正确的隐私意识，尊重彼此的隐私；同时提高法律意识，增强法制观念，懂得用正确的方式维护自己的隐私权。 【知识目标】 1.通过学习懂得尊重他人的隐私需要强化责任意识、信誉意识和法律意识。 2.通过学习懂得维护自己的隐私权需要强化自护意识，提高隐私意识。 树立隐私意识，尊重和维护隐私。 懂得如何尊重和维护隐私权。 教材 分析 学情 分析 教学 目标 教学 重点 教学 难点
教法 学法 以人物为线索，通过情景的设置来探讨，结合学生在日常生活中遇到的问题，引导学生思考、交流，共同解疑。 教学中要采取符合学生生理心理特点的教学方式，在激发兴趣、自主合作的学习中达成目标。 教学过程 教学 知识 环节 点位 学生 活动 活动 目的 备 注 教师活动 复习提问： 1.什么是隐私？ 2.为什么要保护个人隐私？ 3.隐私权包括哪些方面的内容？ 学生回答。 学习目标： 1.怎样尊重他人隐私？ 2.怎样依法维护自己的隐私权？ 温故 知新 新旧知识 衔接。 学习 导航 师生 互动
明确学习目标。 以同龄人的烦恼为线索，联系实际，从教材中选取与学生利益密切相关的材料，让学生有话可说。 本节课以初二学生丽丽的生活为线索，通过学习和探讨一起帮助丽丽解决她的困惑和烦恼，同时了解和掌握关于尊重和维护隐私权的知识和方法。 【我的烦恼之一】 “妈妈怎么可以‘偷看’我的微博，这不是侵犯我的隐私吗？”上周五，初中二年级的丽丽向青少年维权热线打去电话。 原来，丽丽期末考试成绩退步，放寒假后母（一）亲总是让她寻找退步的原因，上周更是直接询问尊重“是否因为早恋影响成绩”，还提到丽丽微博上隐私的内容。“我都不知道妈妈什么时候有我的微博，需要感觉自己一举一动都被监视了！妈妈这样算是侵树立犯我的隐私权吗？” 隐私 提出问题： 意 识 1.你对此事有何看法？ 学生回答 教师引导学生了解相关的法律知识并总结： 父母作为监护人，有权利和义务关注孩子的成长。丽丽妈妈的动机是好的，但也在一定程度上侵犯了孩子的隐私权。 引申提问： 2.为了“偷看”微博这件事，丽丽与母亲大 吵一架，“最近我都不想跟她说话了。” 你们能给丽丽提出哪些好的建议呢？ 学生思考，回答问题。 知识 点拨 学生讨论，发表建议。 教师点评，也提出建议。 1.学会调节情绪，首先冷静下来。 2.心平气和地沟通，懂得尊重理解父母，学会换位思考。 3.平时主动向父母汇报自己在校的学习生活情况，让父母放心。 我们都渴望有自己的空间和秘密。 维护了我们家庭生活中的隐私权，下面我们来看看学校生活中我们的隐私权保护问题。 引导学生学生小组运用所学讨论，代知识解决表发言 实际问题，珍惜感恩家庭亲情。 过渡 过渡引导，由家庭生活到校园生活。 【我的烦恼之二】 （利用教材第52页案例素材） 师生 提出问题： 互动 你如何评价笑笑传播丽丽隐私的行为？ （二） 学生讨论，发表观点。 尊重 教师点评： 隐私 笑笑的行为侵犯了好友丽丽的隐私权，是缺乏需要树立责任和信誉的表现。好朋友之间分享一些秘密是责任给予彼此的信任，应该为对方保守秘密。 意识 和信 誉意 尊重隐私需要我们强化对他人、对朋友的责知识 识 任意识、信誉意识，责任保证隐私的安全，信誉 体现对他人的忠诚。只有责任和信誉，才能为我点拨 们的隐私建立安全的港湾。 怎样尊重他人的隐私？ 1.要树立隐私意识 （不好奇、不打听、不干涉、不传播） 2.要强化责任与信誉意识 （保护尊重自己、保护尊重他人） 人与人之之间相互尊重隐私，有利于建立良好的人际关系，形成良好的社会风气，同时也是法律的要求。下面我们把眼光投向社会。 学生结合自己的生活实际发言。 以材料抛砖引玉，让学生反思自己在交友上应尽的义务。 知识 小结 结合两个情境的分析，对学习目标一进行总结。 过渡
师生 对话 师生 互动 （一） 辨别侵犯隐私权的行为 【我的烦恼之三】 丽丽参加了社区举办的法制宣传活动。 请帮助丽丽辨析图片中所反映的社会现象。 学生讨论并做出判断。 教师点评，并引导学生了解相关的法律知识，强调法律对未成年人隐私权的特殊保护。 帮助学生辨别侵犯隐私权的现象。 自然过渡到本节课下一个学习目标。 学生思考、回答问题。 由家庭、学校生活，再到社会生活中的隐私权的保护，层次推进，扩展学生思维空间，学会辨别侵犯隐私权的行为。 【我的烦恼之四】 丽丽的学校为了防止学生考试作弊，在教室学生讨论里安装了摄像头。 后回答。 同学们对此议论纷纷...... 雯雯说:学校属于公共空间,安装摄像头有利于监督学生的行为、树立良好的校风和学风。 凯凯说：不能装摄像头！有伤学生的自尊心，会让我们缺乏安全感！ 笑笑说：装就装吧！银行和超市不都装摄像头嘛！ 将教材学习目标一中最后“关于隐私权的社会现象判断”、与学习目标二中首先“知道哪些是隐私权的侵权行为”两个要求合并。 通过本案例分析，帮助学生学会观察身边事、辨别是非。