《简单的计算》教案
教学目标
1、初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。 2、培养学生之间的合作精神。 教学重点
人民币单位间的换算和简单的加法计算。 教学难点
人民币间简单的加法计算。 教学过程
一、复习导入 口答：
1、3元＝（ ）角 50角＝（ ）元 2、8元＝（ ）角 70角＝（ ）元 设计意图：通过简单的复习，唤起孩子对旧知识的回忆，为学习新课做好铺垫。
二、探究新知 1、教学例5。
出示例5的课件，提问：“这是几元几角？”学生回答后，教师
板书：1元2角。
接着问：1元可以换成多少个角？1元2角是多少角？你是怎样想的？
学生试回答后，教师再做说明：1元是10角，1元2角就是10角加2角等于12角。
板书1元2角＝12角。
设计意图：使学生掌握元、角之间换算的基本方法，懂得有条理地进行思考。
2、教学例6。
同学们都喜欢买玩具，现在这儿有一些玩具，我们帮叮当来算一算他们的价格好吗？
大家一起算一算，看谁答的又快又好。 （1）学生独立解决。
（2）小组交流。全班汇报交流。
（3）师：你们真聪明，这么快就帮小叮当解决了难题。现在你也可以去买自己喜欢的了，不过最多只能买两件，在买之前，先和同桌的小朋友说一说，你准备买什么玩具？怎么付钱？（同桌开始交流）（学生汇报）
3、同学们喜欢看杂志吗？我们用13元钱刚好买下面哪两种杂