新课改心得体会
在全国新课改的学习号召下，我校课改已轰轰烈烈开展多时，通过学习熟悉五步教学，观摩其他优秀教师课堂，到逐步自身体验五步教学法，心中颇多感慨，也颇受启发，下面，就谈谈我个人对课改的一点粗浅的体会。
当我观摩学习了我校宋英英和张大年老师的英语课时，我很惊叹他们的课堂，他们充分调动了学生的积极性，课堂上学生的参与度非常高，学生积极参与学习的热情、紧张有序的合作以及室内密密麻麻的学生的笔迹。我不仅反思着？教改的最大障碍是什么？是老师而不是学生。老师可能会担心学生能不能学得会，担心学生的成绩会不会下滑等等。在以前的教学中，老师课上滔滔不绝教得十分卖力，总以为所有的知识全部讲了，才得到安慰，才“对得起学生”。但结果是，老师讲得津津有味，学生却听得昏昏欲睡。对此，我们有的老师“百思不得其解”，最后只能感叹，现在的学生不爱学习，真难教，其实问题不全在学生，主要是因为教师没有采取学生乐意接的教学方法，所以学生不“领情”。新课程标准衡量教师是否完成教学任务，不是以教师教了多少作为标准，而是以学生学了多少作为标准。所以我们在教学过程中，必须从学生的需要和实际出发，改变教学观念，教师少讲、精讲，只做点拨性的引导，对于学生自学后完全能理解的知识，坚决不讲，只有对于学生难以理解的知识才讲。把课堂上的时间节省下来，留给学生去思考、探索。这些都是我应该借鉴、领悟并着手于实践中去的，具体想法如下：
一、以学生为本，把课堂还给学生，创设灵活多变的课堂
在教学实践中，平时备课中不但要吃透教材，还要善于把握学生的心理，使学生能够与老师发生共鸣，首先教师设计问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步；其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们发现自己的不足，还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，做出正确判断。这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习英语，同时把学习到的英语知识应用到生活实际，使学生感到学习英语的快乐，反之就使课堂流于形式。
二、让学生应成为课堂学习的主人，把时间留给学生。
三、培养学生自主学习、积极参与课堂的好习惯，培养学生小组合作意识和探究知识的思想。
四、教师应灵活使用挖掘教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从“有限”的教材中无限延伸。
总之，在以后的教学中，我必须针对学生的实际情况，既要面向全体，又要体现差异性，使所有的学生都得到最大限度的发展，对于教材，我会作有效的整合，对于自己，我必须反思现状，更新教学理念，加大对教学的投入。