2018届广州市高三年级调研测试语文试题
参考答案与评分标准
一、（35分）
（一）本题共3小题，9分
1.【内容理解】（3分）
C（A项，传统手艺是用来建构“民族政治、文化主体意识”，而不是“民族政治、文化主体意识”的代表。 B项，对生态语境的恢复性保护只是“确保其核心技艺不再失传”涉及的三个方面之一。D项，“彰显积极的生活态度”并不一定需要“将传统智慧融入当代生活”。 ） 2.【论证分析】（3分） D（全文是总分结构。） 3.【分析推断】（3分） B（没有因果关系。）
（二）本题共3小题，14分 4.【分析鉴赏】（3分） B（“空灵悠远”不符合小说的意境。） 5.【技巧鉴赏】（5分）
具体分析：①第一次的情形是上等兵悄悄跟在驴后面，表现了他对驴的喜爱、关心；
②第二次的情形是上等兵离开时，突出了他和驴之间的依恋、不舍。
说明效果：两次描写在情节上互为呼应，丰富了人物形象，表现了人和动物战友般的深厚
情谊。
[5分。两次情形和心情，各1分；说明效果，3分。意思对即可。] 6.【主旨探究】（6分）
①驮水的驴有名字，表达了上等兵对驴的喜爱； ②表现上等兵待驴平等，视驴如战友；
③兵士无名，只以军衔相称，体现部队特色；
④暗示上等兵不仅是个体形象，也象征着无数友善、执着、上进的普通士兵的形象。 [6分。每点2分，答出任意三点即可。意思对即可。]
（三）本题共3小题，12分 7.【信息理解】（3分）
D（A项，材料中没有信息能够表明“围棋人机大战”导致的结果是“人工智能代替部分职业”。B项，材料中的信息是“作为全球最大的汽车市场、最大的家电生产国和最大的无人机生产国，中国正在形成全球最具吸引力的人工智能生态环境”，而不是“中国人工智能发展正在形成全球最大的汽车市场、最大的家电生产国和最大的无人机生产国的智能生态环境”。C项，材料三中将会促进“人工智能行业全面升温”的是“国家战略层面的大力支持”，而不是“人工智能议案”。） 8.【概括分析】（5分）
B D（B项，从材料二图表中得出信息：企业数量多的领域不一定会吸引较多的投资，如
美国的自然语言处理最多，但获得融资金额却不算多。D项，在材料二中，人工智能应用层的中国企业融资额不比其他领域的中国企业多，不能看出“人工智能应用
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层的中国企业更有发展前景”；人工智能技术层的美国企业获得的融资远不如基础层多，所以不能说“人工智能技术层的美国企业更受追捧”。）
9.【分析探究】（4分）
①大量的职业会被人工智能所替代，在教育方面，中国应更加注重培养年轻人的原创能力、互动能力和谈判能力。
②中国人工智能产业既具有独特优势，又与其他先进国家有一定差距，中国应调整人工智能产业结构，保持竞争力。
③抓住人工智能发展的机遇，争取率先在应用上实现突破，继续领跑世界。 [4分。答对一点1分，两点3分，三点4分。]
二、（35分）
（一）本题共4小题，19分
10.【文言断句】（3分）
A（见译文） 11.【文化常识】（3分）
D（铁券是外形如筒瓦状的铁制品，是我国古代皇帝颁赏赐给臣子的信物和凭证。） 12.【内容分析】（3分）
B（地方上的官吏不敢为非作歹的原因是杨津“私书切责”，而不是迅速破案。） 13.【文言翻译】（10分）
（1）当时有位使者骑着驿马急驰到此，被抢的人便把这件事告诉了他。使者来到州府，
把情况禀告了杨津。 [5分。大意3分，“因”“白”各1分。] （2）至于说下边的郡守县令及其属官中有贪污受贿的，杨津从来没有公开宣布他们的罪
过，总是用写私人信函的方式严厉责备他们。
[5分。大意2分，“浊货”“公”“切责”各1分。]
【参考译文】
杨津，字罗汉。从小端正谨慎。被任命为侍御中散。杨津因自己处在皇宫禁地，不与别人交游，以致宗族姻亲和朋友都很少见面问候。司徒冯诞与杨津是从小结交的朋友，但杨津见他富贵尊宠，每次遇上总是退后躲避他，等到招呼请他前往，也多以身体不适推辞不去。后来改任长水校尉，仍旧担任直阁事务。外任岐州刺史。有（一个）武功地方的人带了三匹绢，在离城十里远的地方，被强盗抢走。当时有位使者骑着驿马急驰到此，被抢的人便把这件事告诉了他。使者来到州府，把情况禀告了杨津。杨津便写下告示，说有人穿着怎样的衣服，乘着怎样的马，在城东面十里远的地方被杀，不知道是谁，如果是谁的家人，可尽早辨认收尸。有一位老母亲边走边哭出城来，说是自己的儿子。杨津于是派骑兵追捕，人赃俱获。从此全境的人都害怕而守法。至于说下边的郡守县令及其属官中有贪污受贿的，杨津从来没有公开宣布他们的罪过，总是用写私人信函的方式严厉责备他们。因此官员僚属们都感激勉励，没有再犯法的了。延昌末年，起用为华州刺史。此前，官府收调绢使用的尺特别长，执事者们由此行事，互相争着使手段，老百姓苦不堪言。杨津便下令按公平尺来测量上交的绢物，质量好的赐给一杯酒再出去；那些上缴调绢质劣量少的，也接受下来，但没有酒喝以让他感到羞耻。因此老百姓互相劝告勉励，收的调绢反而比以前更好了。不久任命为定州刺史。起初，杨津的哥哥杨椿在定州获罪，是由于钜鹿人赵略上书所致。等到杨津到定州，赵略带全家逃走。杨津便告知赵略，叫他回来。因此全州的人都叹服，远近称赞杨津。孝昌年间，北方的边镇骚乱，侵犯进逼代京。当时叛军首领鲜于修礼、杜洛周在定州境内掠夺，州城孤立在两边的敌寇之间。杨津修理战具，重修城墙。又在城中离城墙十步的地方，挖地至地下
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水，开通了许多地道，潜伏士兵，设臵炉火冶铁，用铁熔液灌敌军。叛军因而相互告诫说：“不怕锋利的铁矛坚固的城池，只怕杨公的铁浆火星。”杨津写信劝说叛军首领元洪业等，并且授给他可免死的铁券证书，答应授他爵位，让他图谋杀掉另一位叛军首领毛普贤。洪业等人感悟，回信说想杀普贤，又说：“叛军围城，正是为抓北人，城中所有的北人，都要杀掉。”杨津认为城中的北人，虽然是作恶的叛党，但已是掌握控制之中的人，不忍就此杀掉，只是将他们收于子城内，将他们软禁而已。北人都感激他的宽厚仁恕。杨津死后，谥号为孝穆。
（二）本题共2小题，11分 14．【分析鉴赏】（5分）
B C（B项，“烟浪”“云帆”的意象其实是暗喻自己三十三年人生的波折。 C项，“攕攕”
并非虚写情的脆弱，只是对游人的游山情景的描绘，也有人理解为暗比官场上那些春风得意之士，用来反衬自己的落魄和失意。）
15.【鉴赏评价】（6分）
①情感表达上：借故人相问，引发思乡之情，构思巧妙。
②手法运用上：借故乡的松杉这一意象，化抽象的思乡之情为具象，形象地表达了人在宦途身不由己的无奈之情。
③结构安排上：以对故土的思念为结，是对开篇他乡遇故知的呼应。 [6分。每点2分。意思对即可。] （三）本题共1小题，5分 16．【名句识记】（5分）
（1）黄发垂髫 并怡然自乐
（2）元嘉草草 封狼居胥 赢得仓皇北顾 [5分。错、多、漏字，扣1分。]
三、（20分）
17.【成语辨析】（3分）
B（①目不窥园，比喻埋头钻研，不为外事分心。适用于“学习研究”，而不适用于“完成生产任务”，使用不当。②穿云裂石，声音穿过云层，震裂石头。形容乐器声或歌声高亢嘹亮。符合句意。③百身不赎，指自身死一百次也无法抵罪，或者换不回来。比喻对死者极其愧疚的感情。不符合句意。④量入为出，根据收入的情况确定支出的数量。句意表达的是青年人在锻炼时要注意运动量大小的把握，不合语意。⑤桃羞杏让，桃花和杏花都感到羞愧，只好退让。形容女子比花还要艳丽动人。使用对象不当。⑥始作俑者，首先做坏事的人,贬义词，使用正确。） 18.【语病辨析】（3分）
A（B项，否定不当，“忌”与“不”，两重否定不当。C项，成分残缺。“采取”后缺少宾语中心语，应该在“外出培训”后加上“的措施”。D项，搭配不当，“加速”一词与“死亡进程”不搭配，可改为“快速”。） 19.【语言得体】（3分） D（“补壁”，把作品赠送给别人时的谦辞，使用得体。A项，“拨冗”，用于对方在繁忙中抽出时间来做某事，不能用于自己。B项，“抛砖引玉”是谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，不能用于别人。C项，付梓，是指书稿雕版印行，用在唱片发行，不得体。） 20.【准确连贯】（6分）
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①多功能的休闲空间 ②但忽视了书的价值
③只有经济效益与人文精神并重 [6分。每横线2分。第一条横线，“多功能”“休闲”各1分；第二条横线，“但”“忽视了书的价值”各1分；第三横线，“只有”与两者“并重”各1分。] 21.【语言运用】（5分）
②就算得到朋友的理解，也不一定能帮够我们缓解消极情绪 ③思考角度的变化，不一定能让我们走出困境。
[5分。从句式、内容两方面进行评分。第②句，2分；第③句，3分。]
四、（60分）
22.（60分）
作文等级评分标准
内 容 20 基 分 础 等 表 级 达 20 分 发 特 展 征 等 20 级 分 说明：
（一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选
择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。
（二）发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1.深刻：①透过现象看本质 ②揭示事物内在的关系 ③观点具有启发性 2.丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
3.有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ?文句有表现力 4.有创意：?见解新颖 ?材料新鲜 ?构思新巧 ?推理想象有独到之处
?有个性特征
（三）缺题目扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；
标点错误多的，酌情扣分。
（四）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展
等级”不给分。
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一等 （20～16分） 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 深刻 丰富 有文采 有创意 二等 （15～11分） 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 三等 （10～6分） 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 四等 （5～0分） 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意
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