教学计划
科 目：科学
年 级：五年级
科任教师：吴素美
辛寨学区中心小学 2017年9月1日
学会赏识 以爱育人
辛寨学区中心小学
2017-2018学年度第一学期教学计划
第一部分：全册教学计划
一、全册教材教学目标
1.了解地球内部结构；知道火山地震的成因。 2.了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。 3.了解秋冬季节的星空。 4.知道各种材料特点与用途。 5.认识水的三态变化及相关知识。
6.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
7.培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如：会查阅书刊及其他信息源；能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。
8、知道声音是由物体振动产生的，能区分声音的大小和音调的高低；知道声音要通过物质传播到达人的耳朵；能区分乐音和噪声，了解噪声危害和防治方法。 9、尊重证据；愿意合作交流。对待自然：意识到人与自然要和谐相处。 10、想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重他人劳动与成果。对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。对待科学：认识到科学是在不断发展的。 意识到人与自然要和谐相处。对待科学、技术和社会的关系：意识到科学技术给人类与社会发展带来好处。
二、学情分析
我校五年级共95人，他们经过二年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
三、全册教材分析:
本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，以地球内外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。各单元均以学生的“生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。《地球和地表的变化》单元，以学生对地球表面的认识以及对火山、地震现象的了解为主要内容，以“解暗箱”为主要探究方式，引导学生经历由表象推测事物内部变化规律的科学探究方法；《声音的秘密》单元，学生熟悉的声音为探究主题，在内容设置上突出“做”科学的特点，强调体验式、发现式的科学探究方法；《秋冬星空》将星空作为学生长期观察探究的目标，让学生重点研究秋冬星空的显著特征，侧重于培养学生用联系的观点分析观察结果，对星空的变化进行预测。《生活中的材料》以学生熟知的“常见材料”为研究目标，培养学生“自行提出问题”、“自行选择问题”、“自行解决问题”的研究能力，使学生进一步明确科学研究是从“问题”开始的，并让学生在对“问题”的解决过程中，体验试验方法的合理性、实验过程的严谨性、实验材料的多样性对实验结果的影响，培养学生严谨、细致的科学态度；《水循环》单元从学生熟悉的蒸发、沸腾等现象入手，引导学生探究水在自然界中的循环过程，认识水在自然界循环变化的内在联系；《研究与实践》引导学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识解决生活中具有简单联系的具体问题，通过各专题活动引导学生关注身边的科学问题，关注科技发展带来的负面影响，初步培养学生“分析问题”、“撰写考察报告”的能力及认真细致、善于思考、善于动手实践的科学态度，使学生意识到科学、技术与社会的密切关系。报告”的能力及
认真细致、善于思考、善于动手实践的科学态度，使学生意识到科学、技术与社会的密切关系。
四、教学措施
纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知
欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。 在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。
在教学中要调动学生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意力，培养学生的“三动”能力，即：动手、动口、动脑。
在教学中要面向全体学生，因材施教，针对学生的个体差异，做到层次教学，使学生在学会知识的同时，能够从中理解学习的意义，掌握一定的学习方法，使大部分学生从“要我学”变成“我要学”。
五、教学进度
周次 时间（月、日） 教学内容 课时数 1-4 9.1—9.24 第一单元 9 5-7 9.25-10.15 第二单元 6 8 10.16-10.22 第三单元 3 9-11 10.23-11.12 第四单元 9 12-13 11.13-11.26 第五单元 6 14-15 11.27-12.10 研究与实践 6 16-19 12.11-1.7 综合复习 12 20 1.8-1.14 检测评价 3 总计 54
第二部分：单元教学计划
第一单元
一、单元教学目标
1、能够通过制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果。
2、学生通过自主探究学习，互相协作，知道火山的形成，了解火山的分类、益处与害处。
3、初步知道地震的原因（地下岩层断裂造成地震），以及预防地震伤害的方法。 4、了解卵石的形成原因。
5、引导学生认识煤、石油、天然气等都属于能源矿产，以及探究它们是怎样形成的。
二、单元教材分析
本单元均以学生的“生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。《地球和地表的变化》单元，以学生对地球表面的认识以及对火山、地震现象的了解为主要内容，以“解暗箱”为主要探究方式，引导学生经历由表象推测事物内部变化规律的科学探究方法。
三、单元教学措施
1、搜集信息 现场考察自然状态下的观察与实验 2、专题研究 情境模拟科学小制作 讨论辩论
四、单元预设课时：9课时
第二单元
一、单元教学目标
科学探究的具体内容标准：
1能应用已有知识经验对所观察现象作假定性解释，并能设计实验加以验证； 2能运用简单器材作简单的观察、模拟实验，并做好实验纪录；