伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河 ！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，你不该这样悲观失望，?? 莫愁前路无知己，天下谁人不识君，你应该振作起来，?? 人不分老幼大小，都需要知音，但却不在于得到一个知音这样的结果，而在于寻觅知音的过程。
基础知识点点记
一、语音标注（给下列汉字注音）。
弦（ ） 兮（ ） 哉（ ）谓（ ） 一、xián xī zāi wèi 二、火眼金睛（辨字组词）。
峨（巍峨） 弦（琴弦） 谓（称谓） 泰（ ） 娥（嫦娥） 眩（眩晕） 渭（渭河） 秦（ ） 蛾（ ） 舷（船舷） 猬（刺猬） 奏（ ） 三、各就各位（选择字义，填序号）。 善：
1．伯牙善鼓琴。 （ ①擅长，长于 ） 2．善哉，洋洋兮若江河。 ②好，表示赞同 ） 3．这个叔叔很面善。 （ ⑥熟悉 ） 4．心怀不善。 （ ③言行、品质好 ） 5．他这个人狡猾善变。 （ ④容易，易于 ）
6．要想办法做好善后工作。 （ ⑤办好，弄好 ） 四、字词解释（解释加点的词）。 1．洋洋兮若江河。 （ ） 2．峨峨兮若泰山。 （ ） 3．伯牙所念。 （ ） 4．乃破琴绝弦。 （ ） 5．伯牙谓世再无知音。 （ ） 6．志在高山。 （ ）
四、广大 高 想 摔坏 理解自己的心意，有共同语言的人 心里所想
五、一一对应（古字与今义连线）。 曰 好像 绝 再，重新 鼓 于是，就 复 断 若 弹 乃 说，道 六、古句今译。
1．伯牙善鼓琴，钟子期善听。
_______________________________________________________ 2．伯牙所念，钟子期必得之。
______________________________________________________ 3．伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
______________________________________________________
4．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”
________________
七、择优录取（选出停顿正确的项，打“√”）。
1．伯牙∕谓∕世∕再无知音，乃∕破琴∕绝弦，终身∕不复鼓。 2．伯牙∕善鼓琴，钟子期善∕听。 3．峨峨兮∕若泰山！
4．伯牙∕所念，钟子期∕必得之。 八、佳句赏析。
１．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
从上文我们可以感受到伯牙琴技__________，钟子期欣赏水平__________。通过反复吟诵，我们可以到体会钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时__________的心情。
2．伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
句中的“知音”是指__________把__________视为知音。从钟子期死后，伯牙“破琴绝弦”，我们卡以感受出他当时的心情__________（用一个成语概括），可见二人之间的感情__________（用成语概括）。千百年来，“知音”典故不但在华夏大地传为美谈，而且名扬海外。
八、1、出神入化 高超 欣喜若狂
2、俞伯牙 钟子期 悲痛欲绝 深情厚谊
综合能力日日新
九、你知道吗（文化常识）？
俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于二人成为知音的传说，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“__________”，用“__________”比喻知音难觅或乐曲高妙。明代小说家__________根据这个传说创作了《__________》，收在《__________》里。
十、理解感悟。 （一）
关于知音难觅或乐曲高妙的诗文如“摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。”宋代王安石《伯牙》诗：“千载朱弦无此悲，欲弹孤绝鬼神疑。故人舍我归黄壤，流水高山深相知。”再如唐代孟浩然《夏日南亭怀辛大》诗：“欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。”这些诗都是写琴曲的高妙，听琴的乐趣，或者比喻高妙的作品或知音、知己等。 1．解释诗句中加点的字义。
（1）春风满面皆朋友 （ ） （2）千载朱弦无此悲 （ ） （3）欲觅知音难上难 （ ） （4）感此怀故人 （ ） 2．再写出两句写知音难觅的古诗句。 （1）_________________________________ （2）____________________________________ 3．试着翻译线面的诗句。 （1）欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
__________________________________________ （2）春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。 _____________________________________________
十、（一）1、都是 年 想要 思念，怀念
3、（1）想要取出琴来弹奏，可惜没有知音来欣赏。 （2）我的朋友到处都是，但是要想找到一个知音确实是难上加难。
（二）歌女韩娥
春秋时，韩国有一个善于唱歌的民间女歌手，人们都称她韩娥。韩娥不但人长得漂亮，嗓音优美，而且在她的歌声中倾注着全部感情，因此她的歌声有着强烈的感染力。她唱起欢快的歌，人们跟她一起高兴；她唱起悲伤的歌，人们跟她一起落泪。
一次，韩娥从韩国来到齐围，在经过齐国都城临淄时，身边带的干粮吃完了，就在都城的雍门卖唱求食。她那动听的歌声召来了一大批听众，人们把她围得水泄不通，一个个听得出了神。韩娥唱罢，人们纷纷解囊，掷钱资助她。韩娥用卖唱的钱买了吃的，填饱了肚子，便离开走了。但听过她歌的人都觉得她那优美的歌声还在梁间回绕，一连好几天都没消失，就好像她没有离去一样。
当天，韩娥住进了附近的一家旅馆，旅馆中有人欺侮了她。她便拖着长声哀哀地哭，哭声似泣似诉，附近不管是年老的，还是年轻的；不管是男的，还是女的都一片悲苦，相对流泪，三天吃不下饭。他们发现韩娥已经走了，急忙把她追回来，一起谴责了那个欺负她的人，并要她再为大家唱几支歌。韩娥却不过雍门居民们的盛情；就为大家引吭高歌。街坊的男女老少听了，都情不自禁地拍着手跳起舞来，把先前的悲哀忘得一干二净。韩娥唱完歌，雍门的居民们一起凑了不少路费，送韩娥上了路。
后来，雍门的人就经常唱韩娥唱的那几支歌，天长日久，雍门的人就越来越喜欢唱歌了。” 1．联系上下文理解词语。
水泄不通：__________________________________ 情不自禁：_________________________________________ 2．用一个成语概括第二段内容：____________________。 3．短文第__________段具体表现了韩娥歌声强烈的感染力。 4．从写法上看，本文主要运用了__________的修辞手法。 5．用上画“__________”句子中的关联词语造句。 _____________________________________________________
（二）1、形容拥挤或包围得严密。感情激动得不能控制。
2、绕梁三日 3、三 夸张