潘黄实验学校（小学部）
数学教研组工作计划 (2010/2011学年度第二学期)
一 、指导思想：
本学期我校数学教研组工作继续坚持科学发展观，围绕“高效、低耗、和谐、
进步”的教育发展主题，以“五严”规定为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以积极进行有效教学为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。加强对教学过程的监控，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究有效教学过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略。同时注意强化教学管理，努力提升学生的数学素养，充分凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。
二、工作目标：
1、以“新课改的教学理念”为宗旨积极开展教研活动，在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索、总结有效教学的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
2、结合课题研究，开展专题学习，探索如何使用和发挥多媒体辅助教学的辅助功能，充分提高教学的有效性，继续做好学校数学课题组的课题研究工作；
3、立足于课堂，实行“研教结对”活动，发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。积极提高全组教师的数学学科教学水平，保证各年级数学合格率100％，优秀率80％以上。
4、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度，教学质量再上新台阶。
5、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提供研讨平台，提升数学教师教研水平。
三、具体措施：
（一）认真组织学习，更新教师的教育教学观念
1、组织教师继续学习“五严”、“四名”的文件精神，及有关的教育教学资料，以新的教学理念指导教学，积极实践、探索有效教学的规律。写好学习笔记和心得体会，并组织好教师之间的交流工作。
2、立足课堂，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。
3、进一步改进教师的备课形式，提高教师的备课质量。在集体备课的基础上出炉“电子备课”，强化个人的二次备课，写好教学反思。及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和改进措施。
(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展 1、进行有效教学，强化质量意识。本学期继续将进行有效教学，提高课堂教学效益作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课制度，开展对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地督查和指导。
2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考，力争每节课都有教学反思，每月都能撰写教学随笔1篇，每学期撰写并公开发表教学论文1篇；
（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
3、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于30节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力；教研组长和首席教师每月听同教研组教师的随堂课不少于2节，并有评价，及时与执教教师进行反馈。
4、加强对青年教师的培养力度，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过赛课及“传、帮、带”的方式，实行教学相长，更使青年教师尽快成长为我组的学科带头人。继续倡导中青年教师学会制作简单的PPT课件，能熟练运用多媒体进行课堂教学。
（四）狠抓平时，认真做好培优补差等工作。
1、要抓好待进生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。
2、抓好课堂拓展，有针对性地进行拔高练习，指导优等生读好《小学生数学报》，不断提高班级的优秀率。
3、密切数学与生活的联系，积极关注生活中的数学问题，了解数学家的故事，继续要求学生养成写数学日记的习惯；
（五）做好常规检查工作，规范教师的业务行为。 1、及时检查业务笔记和听课笔记。
2、每两周检查一次作业批改。结合学校制定的“作业要求”，教研组学习讨论，统一思想落到实处。作业格式统一，用笔统一，书写规范。
3、备课检查要细致，找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。
4、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师业务常规情况的检查与考核。
四、活动安排： 二月份：
1、制定本学期数学教学计划、培优补差计划；了解统计各班优秀生和待进生的情况，填写好情况记录；
2、进一步明确研教结对人选的责任要求；
3、以年级段位单位，教师自行申报各级、各类的教研课和校级观摩课、示范课、汇报课；
4、做好“开放周”活动的相关工作；
5、成立年级备课组，并责任到人，进行集体备课； 6、督查教学五认真。 三月份：
1、开展学会“使用、制作数学教学课件”的活动； 2、进行集体备课； 3、优秀作业展评；
4、青年老师研讨课，认真组织评课活动； 5、开展“两次备课”学习活动；
6、迎接区局“有效课堂人人达标”活动验收。 四月份：
1、课改经验交流会； 2、上好校级公开课； 3、举行年级段口算比赛； 4、集体备课； 5、督查教学五认真； 6、迎接区局督导。 五月份：
1、课题组正常活动； 2、教学五认真检查；
3、举行高年段数学读报知识竞赛； 4、校级公开课；
5、帮教结对教师教学成果展示； 6、教学工作阶段总结。 六月份：
1、进行学生口试、操作成绩的测试； 2、开展学生作业互展，优秀作业观摩活动；
3、复习工作研讨会；
4、各年级制订期末复习计划；
5、组织1—6年级期末测试，做好期终质量分析；
6、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得，参加优秀论文评比活动。 七月份：
1；优秀教学设计和教学论文评比； 2、年度考核、评比；
3、教师考核、暑期培训工作。
附：公开课安排表 周 次 年级段 三 低 五 中 七 高 九 低
十一 中 十三 高 十五 何桥 十七 仰徐