为的过程，被称为
A性别化 B性别角色 C性别差异 D性别角色标准
59．社会成员所公认的适合于某一性别的价值观、动机、行为方式和性格特征等.被称为
A性别化 B性别角色 C性别差异 D性别角色标准
60．在同一社会文化和不同文化之间，公认的性别角色行为为标准有着相当大的一致性，即是所谓的
A性别化 B性别角色 C性别相适行为 D性别差异 61．性别角色的社会化，使男女儿童在个性上表现出明显的 A性别化 B性别角色 C性别相适行为 D性别差异 62．下列哪一项不属于男女儿童的性别差异
A女孩的语言能力强于男孩 B女孩比男孩更富有同情心
C男孩在视觉空间能力上优于女孩 D男孩在身体和言语上比女孩更富有攻击性 63．儿童对其在基本生物学特性上属于男或女的认识和接受，被称为 A性别同一性 B性别角色观 C性别相适行为 D性别差异 64．下列哪一项不属于性别同一性的发展
A正确使用性别标签 B理解性别的稳定性 C理解性别的坚定性 D理解性别角色观的发展
65．幼儿社会性是在＿＿的基础上，在与社会生活环境相互作用的过程中，逐渐形成的。
A生物特征 B气质特征 C人与人交往 D心理特征 66．儿童对不同性别行为模式的理解，被成为
A性别同一性 B性别角色观 C性别相适行为 D性别差异 67．儿童对性别角色的理解和掌握有赖于＿＿的形成
A性别同一性 B儿童人知的发展 C性别概念的发展 D性别差异 68．＿＿是男女儿童认知、个性发展的一个转折期 A3-4岁 B4-5岁 C4-6岁 D5-6岁 69．幼儿的性别化行为主要表现在
A性别差异行为上 B性别相适行为上 C社会性行为上 D性别同一性行为上
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70．下列哪一项不是影响幼儿性别角色社会化的主要因素 A活动方式 B父母 C幼儿园 D电视
71．下列哪一项不属于父亲在儿童性别化中的独特作用 A父亲独特的行为方式和态度是儿童是儿童性别化发展的基础 B父亲性别行为榜样的作用是促使儿童性别化健康发展的保证 C父亲作为社会力量的象征是推断儿童性别发展的决定因素 D没有父亲对儿童性别化发展会有不利影响
72．儿童心理学的研究表明，幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，同时也是塑造儿童良好＿＿的关键期
A品德 B道德品质 C道德行为 D道德情感 73．下列哪一项不属于幼儿良好道德品德的培养
A树立正确的儿童观、教育观 B重视培养幼儿的道德行为 C发挥道德功能直接的教育作用，体现教师的主导作用 D重视道德功能的间接的教育渗透教育作用，注意优化群体环境 74．下列哪一项不属于品德的特征 A品德形成是以道德观念的指导为基础的 B品德和道德行为是密切联系的
C品德是在行动中表现出来的稳定的倾向和特点 D品德的最终目的是形成道德行为
75．＿＿是指对道德行为准则及其意义的认识
A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为
76．＿＿是运用一定的道德标准评价自己和别人言行时所产生的一种内心体验 A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为
77．＿＿是一个人自觉地调节行动、去克服苦难，以实现一定道德目的的心理过程
A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为
78．＿＿是人在道德认识与道德情感推动下产生的涉及道德意义的行为 A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为 79．＿＿是推动人们产生和完成道德行为的内在原因
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A道德认识 B道德动机 C道德意志 D道德判断
80．＿＿是指儿童能够应用已掌握的道德知识，对自己或别人行为的是非、善恶等进行判断。
A道德认识 B道德动机 C道德评价 D道德判断 81．下列哪一项不属于儿童攻击性行为形成的影响因素
A生物因素 B家庭的影响 C活动方式的影响 D电视 82．＿＿是品德形成的基础
A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为 83．下列哪一项不属于道德情感
A爱国主义情感 B是非感 C责任感 D依恋感 84．道德行为通过多次重复和有意识的练习就会形成 A品德 B道德 C道德行为习惯 D品质 85．幼儿品德是其＿＿发展中的一部分 A社会性 B社会化 C道德 D行为习惯 86．＿＿个人社会性发展水平的标志
A道德 B品德 C社会性教育 D行为习惯 87．从社会发展的角度来看，道德实质上是
A从社会生活中抽取的道德标准和规则 B表现在人身上的具体化 C人类的社会性发展到一定程度后的产物 D一种社会现象 88．＿＿是社会性发展的核心
A道德 B品德 C社会性教育 D行为习惯 89．下列哪一项不属于反抗性依恋儿童的母亲的特点
A对儿童有兴趣 B有时不能正确理解儿童的信号 C对儿童行为方式不稳定 D感情冷淡 90．下列哪一项不属于幼儿社会性发展教育的内容 A幼儿自我系统的认知能力和行为能力 B幼儿在社交系统的认知能力和行为能力 C幼儿在社会规则系统的认知能力和行为能力 D幼儿在自然系统的认知和行为能力
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