2018 高考 艺体考生百日突围系列－地理学科
2018年高考备考艺体生文化课-百日突围系列
专题1 地球和地图
【课标解读细化】
1.根据经纬网地图确定经纬度、判断方向、半球、高中低纬度、区域定位 2.球面距离的计算及其相关知识的考查 3.野外方位探究、测算经纬度等探究性问题等 4.比例尺、图幅大小、实际范围三者的关系 5.等高线图和地形剖面图的判读和应用
【构建知识网络】
【思维发散训练】
1．赤道上经度相差1°，其距离约是多少？
2．甲、乙两人从赤道出发，甲向北行，乙向东行，如果两人保持其方向不变，那么，他们能回到原出发点吗？
3．说一说：请说出下列经纬线的地理意义。0°经线、180°经线、赤道、23°26′N、23°26′S、66°34′N、66°34′S、30°N、30°S、60°N、60°S。
4．将一幅地图的比例尺缩小一半，则图幅面积应为原来的多少倍？ 5．在下图中，甲、乙两点的海拔分别为多少米？二者的相对高度为多少米？
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6．如何确定下图中闭合等高线中心A、B的海拔高度？
【参考答案】
180°经线大致与日界线重合，以西为东经，以东为西经； 赤道是南北半球的分界线，以北为北半球，以南为南半球；
23°26′N、23°26′S是有无太阳直射的分界线，也是热带和温带的分界线； 66°34′N、66°34′S是有无极昼极夜现象的分界线，也是温带和寒带的分界线； 30°N、30°S是低纬度与中纬度的分界线； 60°N、60°S是中纬度与高纬度的分界线。
4.比例尺缩小一半，为原来的1/2，图幅面积应为原来的1/4。
5.甲的海拔为1 500米，乙的海拔为500米。二者的相对高度为1000米。
6.A的等高线数值比100米还要低，但不会低于0米，即“小于小的”。B的等高线数值比200米还要高，但不会高于300米，即“大于大的”。
【自主梳理归纳】 一、地球
1．形状： 的椭圆形球体。 2．大小：平均半径 。 【答案】两极稍扁、赤道略鼓 6371千米 二、地球仪
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1．经线和纬线
图示 纬线 经线 概念 线圈 形状 地球仪上与 平行的线 圆形；每一条纬线均可自成纬线圈，只有 能平分地球 从赤道向两极逐渐变短，赤道最长，约长度 特点 相互关系 间隔 指示方向 地球仪上连接南、北两极的线 半圆形；两条正相对的 组成经线圈，且每个 均可平分地球. _____万千米，两极收缩成一个点。南、所有的经线长度都 北纬度数相同的纬线长度 。 所有纬线都________。 任意两条纬线间的间隔处处_____。 指示_______方向 所有经线都相交于南、北两极点。 任意两条经线间的间隔，在_________最大，向两极递减 指示_______方向 【注意】①东西方向是无限方向，南北方向是有限方向。②构成一个经线圈的两条经线的经度和为180°。 【答案】赤道 赤道 经线 经线圈 4 相等 相等 相互平行 相等 赤道 东西 南北 2．经度与纬度
实质 纬度 某地和地心的连线(即该地的地球半径)与赤道平面构成的线面角 经度 某地经线所在的平面与本初子午线平面之间的二面角 图示 2018 高考 艺体考生百日突围系列－地理学科
起始点 _______ (0°纬线) 划分 方法 半球 划分 从赤道向南、北各划分90°，以北为 ， 度数增大，以南为 ， 度数增大 以 为界，以北为北半球，以南为南半球 ______________ (0°经线) 从0°经线向东、西各划分180°， 向东为 ，度数增大，向西为 ，度数增大 为东半球，160°E～180°～20°W为西半球 【答案】赤道 本初子午线 北纬 南纬 东经 西经 赤道 20°W～0°～160°E 3.经纬网
(1)定义：在 或地图上由 和 相互交织构成的网。 (2)意义：对地球上任一点的位置进行 ，确定其经、纬度坐标。 【答案】 地球仪 经线 纬线 精确定位 三、地图的三要素 1．地图上的方向
(1)一般定向法： 。 (2)指向标定向法：指向标箭头所指方向是 方。
(3)经纬网定向法：经线指示 ，纬线指示 。
2．地图上的比例尺
概念 图上距离比实地距离缩小的程度 计算公式 比例尺＝图上距离/实地距离 表示方法 、 、 三种 意义 比例尺是个分子式，分母越大，比例尺越 ，图幅相同时所表示的范围就越大，内容就越 。 【答案】文字式 数字式 线段式 小 简单 【注意】关于比例尺容易疏忽的是单位的统一和换算。图上距离以厘米为单位，实地距离以千米为单位。
3．图例和注记：地图上表示地理事物的符号和文字、数字。
“泰山▲、1532.7”中“▲”属于图例，“泰山、1532.7”为 。 【答案】注记 四、等高线地形图
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1．海拔与相对高度
图中A为海拔，B为 ，C为 。
2．等高线地形图
(1)等高线：地图上 相同的各点连接成的线。 (2)等高线的判读
①等高线稀疏表示缓坡，密集表示 。 ②主要地形种类
山顶：闭合等高线数值从中心向四周逐渐 盆地：闭合等高线数值从中心向四周逐渐 山谷：等高线向 处凸出 山脊：等高线向 处凸出 鞍部：两个山顶之间的部分 陡崖：等高线 的地方
图中各条实线是海拔高度相等的点的连线，其中A处表示 ，B处表示 ，C处表