多祖父母与父母知道家庭教育的重要性，也有一些教育方法，但缺少的是教育孩子的毅力和恒心，不能持之以恒，控制不住自己的言行和行为，不能用自身的言行影响孩子的成长，不能为孩子创造一个有利于成长的氛围；
第四，良好的习惯对孩子的成长至关重要。孩子的品德、学习习惯、饮食起居习惯应该从小就培养，这些是孩子一生成长的重要因素。晨炼可以增强孩子的体质，促进孩子坚忍不拔性格的形成，可以促进孩子良好习惯的养成，应该为孩子创造适当锻炼的机会；
第五，尊重、平等、互动。沟通是祖父母、父母引导孩子成长的桥梁，尊重、平等是沟通的基础。锻炼、沟通与学习知识结合起来是一种立体家庭教育互动氛围，在晨炼的散步或慢跑中与孩子交流、在交流中向孩子渗透自然、社会、科学等等知识。这种立体家庭教育氛围给孩子带来效果是体质增强、意志坚韧、学习兴起增加、与祖父母（父母）的关系融洽，是一种值得推广的家庭教育互动形式。
不仅如此，隔代教育也应该注意做到以下的几点： 1.寻找合适的平衡点。
祖辈在养育宝宝时最好用理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，爱得适度。父辈也是如此，要权衡自由与规则之间的界限，不能给了自由而缺乏规则。否则，没有规则的环境并不能帮助宝宝获得更好的发展，相反，一个缺乏规则的环境反而会带给宝宝更多的不安全感。此外，祖辈和父辈之间很容易争抢宝宝的爱，出现亲子嫉妒的现象。宝宝本质上是一个独立的个体，不依附于任何人。因此，无论祖辈还是父辈都要冷静地看待宝宝，积极创造机会，让宝宝有更多的机会尽可能多接触家庭里其他的成员，努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。[4]
2.互教互学，携手共进。
首先，祖父母的身教很重要，它直接影响到后辈的品质，对孙辈的教育引导，胜于教导。祖父母首先要与孙辈站在同一平台上，如果凭着“吃过的盐比你吃过的饭还多”的心态，以长辈自居，武断行事，会损害孙辈的尊严。多听听孩子的意见，力求以理服人。尊重孩子的兴趣，而不将成人的意识强加到他们头上，做一个善解人意的家长。如孩子喜欢画画，回到家总是拿着蜡笔到处画，甚至地板上、墙壁上，虽然家里搞得很凌乱，但我们还是坚持以表扬为主，我们不能小看孩子，虽然她的画不是那么形象，但你如果能静静地倾听这一切，就会发现孩子眼中的世界是多么的丰富多彩。这说明孩子在进步，我们怎么能横加限制呢？相反，我们要加以鼓励引导，从而提高孩子的动手能力和敢于尝试的能力。
3.发挥幼儿园的作用。
由于现在幼儿大多由祖辈接送幼儿园，因此幼儿园对于促进隔代教育有效进行，有着不可忽略的重要作用。
（1）与祖辈进行沟通。幼儿教师首先要鼓励祖辈讲述自己的幼儿教育方法，在听的过程中，对祖辈的正确方法进行肯定，同时，要针对幼儿在学校出现的问题与祖辈进行讨论，探讨祖辈教育方法中的不当之处，建议他们改正方法。
（2）创造祖辈与父辈的沟通机会。针对幼儿在幼儿园表现出的问题，幼儿园教师可以将祖父辈两代集合起来开家长会，与他们共同探讨幼儿教育方法，同时促进双方相互交流，最终在幼儿教育方法上达成共识。
祖辈和父辈都对下一代的教育格外重视，在教育方法上也各有自己的见解，但是由于父辈忙于生计，因此一部分教育任务势必落在祖辈身上，幼儿隔代教育应当引起重视。隔代教育对幼儿的成长既有利，也有弊，我们应当趋利避害，更好地发挥幼儿隔代教育的作用。
参考文献：
[1]李洪曾：《隔代教育的利弊分析》山东教育出版社,2002年版
[2]薛静华、欧阳文珍：《隔代养育利弊的心理学分析》 当代教育论坛,2008年版 [3]余逸群：《隔代教育的弊端》健康论坛,2001年版
[4]吴旭辉：《隔代教育的利弊及其应对策略》重庆文理学院学报（社会科学版）,2007年7月