1、找春天
春天像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是
春天的琴声吧？
1、用“~~~”画出打比方的句子。 2、读文你感觉到初春有什么特点？请用文中的词回答：（ ） 3、作者找到的春天是什么样的？根据课
文内容填一填。 从地下探出头的（ ）是春天的（ ）；
早开的（ ）那是春天的（ ）。 树木吐出点点（ ），那是春天的（ ）；
解冻的（ ）叮叮咚咚，那是春天的（ ）。
3、写一句赞美春天的话。
4、我们几个孩子是怎样找春天的？请从第2自然段中找到这样的动词用—画出来。你从这几个动词体会到孩子们（ 急切、欣喜 ）的心情。
（二）读一读，回答问题。 1、《草》这首诗原来的题目是( )。原诗后边的内容是（ ）。 2、“野火烧不尽，春风吹又生。”这句是歌颂了（ ）。请把“顽强”换一个近义词。（ 坚强 ） 3、在《草》这首诗中，有两个字的意思正好相反，找一找，写出来。
（ 枯 ）——（ 荣 ） 4、“处”有两个不同的读音，写出来，组词记住它。
处——（ ） 处——（ ）
3、笋芽儿
1、第六自然段中用----画出描写春天的句子。
本段描写了（ ）、（ ）、（ ）这几种景物。
2、这一段有（ ）句话。第三句写出了（ ）
2、在第七自然段中用 画出文中笋芽儿的动词。从中你感受到（ 笋芽儿很勇敢 ）
此时笋芽儿是什么心情？ 用文中的词概括是（ ）。
9、日月潭
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，好像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
1、短文有（ ）个自然段。 2、照样子写词语
许许多多 （ ） （ ） （ ）
蒙蒙细雨 （ ） （ ） （ ） 3、用“﹏”画出文中的比喻句。
4、短文是按照（ ）顺序来写日月潭的美景的，先写了（ ）时的景色，又写了（ ）太阳高照的风光。
10、葡萄沟
葡萄种在山（ 坡 波 ）的梯田上。茂密的枝上向四面展开，像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋（ 季 李 ），葡萄一大串一大串地挂在绿叶（ 底 低 ）下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的、五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族
老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
1、短文共有 句话。 2、选择正确的字并打“√”
3、用 画出文中的比喻句。 4、第（ ）句讲葡萄种植的地方。 5、第（ ）句主要讲葡萄的颜色多，都有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）这5种颜色，可以用（ ）这个词语来形容葡萄的颜色多种多样。 6.第（ ）句讲维吾尔族老乡热情好客，你从哪里看出来的？用“﹏﹏”画出来。
7.从（ ）这个词可以看出葡萄特别多。
13、动手做做看