2014—2015学年度下学期小学六年级期末考试
语 文 试 题
（时间:80分钟）
温馨提示：同学们，六年的小学生活马上就要结束，你能勇敢地接受这次挑战吗？ 细心读题，认真思考，规范书写，展示你的语文才华吧！答题时间为80分钟。祝你成 功！ 一、卷面评价 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 二、积累与运用。
1、细心拼一拼，认真写一写，把你最漂亮的字展示出来。
áoуè wēi xié lǐnɡ yù dònɡ jiānɡ cán bào
2、选择题，将正确答案的序号填入题后的括号内。
（1）下列汉字，按音序排在第二位的是（ ），音节是整体认读的是（ ）。
A、 施 B、逆 C、栗 D、卓
(2) 下列四组词语中，带点字的读音完全正确的一组是( ) ．．．．
A．鸟鸣涧(jiān) 卜算子(bǔ) B．偏僻(pì) 贮藏 (zhù) ．．．．C．歼灭（jiān） 褴褛(lǒu) D．沉淀 (dìnɡ) 苍穹(qiónɡ) ．．．．(3) 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ）。 ．．．．．．A、玉屑银末 锲而不舍 万籁俱寂 波涛汹泳 B、蓄谋已久 完美合谐 感激涕零 顾名思意 C、炯炯有神 匪夷所思 莫衷一是 花团锦簇 D、迫不急待 用心揣摩 面目慈祥 温文尔雅 (4) 下面哪两首古诗是写景诗（ ） ．．
A．《鸟鸣涧》 B．《江畔独步寻花》 C．《竹石》 D．《闻官军收河南河北》 （5）写建议书，格式正确的一项是（ ）。
A．先摆明情况，申述建议理由，再提出建议，最后署名写日期。
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B．先署名，再摆明情况，讲理由，提建议，最后写一些谦虚的话。
C．先写对方称呼，再摆明情况，申述建议理由，提出建议，最后署名写日期。 （6）下面对句子所用修辞手法的判断，不正确的一项是( ) ．．．
A．浪涛像顽皮的小孩似的。（拟人） B．看山，山在笑；看水，水跳跃。（拟人）
C．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张） D．中国人民是勤劳的人民，是勇敢的人民，是善良的人民。（排比） （7）朗读“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了”这段话，语调正确的一项是( ) ．．A．重而急促 B．低沉缓慢 C．高亢激昂 D．舒缓优美 （8）下列句子有语病的一项是：( ) ．
A．虽然钱丽经常受到老师的表扬，但是她从不骄傲。 B．因为他经常看书，所以他的作文水平提高得很快。 C．他把作文中不正确的错别字改了过来。 D．春天到了，花园里百花争艳，充满了生机。 3、诗文素养。
（1）“送别”是古代文人在诗歌中经常表现的一种题材，而送别的方式也是多种多样：有的“以歌相送”，如“李白乘舟将欲行， ”；有的“以目相送”，如“孤帆远影碧空尽， ”；有的“以话相送”，如“洛阳亲友如相问， ”；有的“以酒相送”，如“ ，西出阳关无故人”。
（2）现代诗歌能给我们带来很多人生的启迪，何其芳的《生活是多么的广阔》中有句话写得好：生活是多么的广阔。生活是海洋。 。 4、按要求完成句子。
（1） 一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲惫的妇人走上讲台。（缩句）
（2）小溪里的水终年不断地哗哗地流着。（改成拟人句）
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__________________________________________ （3）东东对妈妈说，他要买一本辅导资料书，请妈妈给他三十元钱。（改成直接引用）
（4）发挥想象，补充句子。
例：幸福是什么？救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。” 幸福是什么？医生说：“ 。” 幸福是什么？老师说：“ 。” 幸福是什么？我说：“ 。” 5、根据课文内容填空。
（1）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉， ！” （2）《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家 ，他的作品还有 。
（3）朱自清在《匆匆》中写道，太阳他有脚啊， 地挪移了；我也 跟着旋转。 三、阅读与思考。（23分）
（一）
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1．这首词的全称是《 》，这首词是 在1961年12月，读了陆游的同题咏梅词而作的。
2．解释下面字词的意思。
犹： 俏： 争： 3．这首词的前一部分着重写梅花 ，后一部分着重写梅花的 。其中，最能表现梅花崇高境界的词句是 。
（二）往事
①往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。 ．
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②三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起雨来。我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫。我慌忙地跑到单元门口时，不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上。我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，并迅速关上楼门。
③我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。雨越下越大，我赶忙去关窗户。透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了楼门外那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有……。我不敢再往下看了，我觉得他们向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我思绪纷繁。
④很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“……给永远比拿快乐……”，一丝甜蜜的回忆被哗哗的雨声打断了。我这是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想？我责问自己。透过窗外的雨帘，我看到了自己心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞，冲出了家门。
⑤然而，在雨的世界里什么都没有了；他们不知在谁的帮助下已经离开了。我转回身，呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上……
⑥三年过去了，这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！
1．文章第1段中的“印”字如改成“记”字，好不好？为什么？
2．第2段中“她好像以一种异样的热切的眼光在看我”，这眼光包含着怎样的希望？
3．第3段写“我不敢再往下看了”，这是为什么？下面的理解正确的一项是（ ）
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A. 因为下面的场面太令人害怕了，那些人会看不起“我”，责骂“我”。 B. 因为下边有热切期望而又失望的目光，使“我”无地自容，使“我”自责。 C. 因为下边有人会批评“我”，指责“我”，令“我”难堪，使“我”抬不起头。 4．第4段主要通过 描写表现“我” 的思想感情。
5．第5段写到：“我转回身，呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上??”请发挥想象写一写我当时的心理活动。
6．请概括短文的主要内容。
7、文章的开头和结尾有什么特点？这样写有什么作用？
四、习作与表达。
生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬老师，懂得了珍惜幸福??请以《那一次，我懂得了 》为题写篇记叙文，抒写成长过程中懂得的某一种生活道理。要做到感情真实，内容具体。把题目补充完整，字数不少于500字。）
要求：1、把题目补充完整； 2、写清楚事情的经过，内容具体，重点突出；
3、有自己的真情实感；4、不出现真实的校名、姓名。
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