XXX小学科学实验报告
实验时间 年 月 日 学生 姓名 杠杆尺平衡的原理 认识杠杆尺平衡的原理 班级 年级 班 实验名称及内容 实验目的 实验仪器 实验药品 带刻度的木尺、若干同样的垫圈、火柴盒和圆棍 无 实验过程： 1.组装杠杆尺，并把杠杆尺调成平衡状态。 2.确定杠杆尺一侧的点为阻力点，挂一定数量的钩码。 实验方法和步骤 3.在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码。 才能使杠杆尺保持平衡，并记录结果。 4.改变阻力点的位置，重复第二步，做三次实验。 实验产生的现象和结果 我们的发现：1.当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时， 。2.当动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时， 。 3.当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，既不 ，也不 。 问题与讨论 × ＝ × 评阅等次 任课教师： 年 月 日
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实验时间 年 月 日 学生 姓名 班级 年级 班 实验名称及内容 实验目的 实验仪器 实验药品 斜坡的启示 掌握斜面省力的作用 弹簧秤、小车、光滑的木板 无 实验过程： １、组装器材。 ２、通过测力计将小车提起，用多少力，记录在书上。 ３、在桌面立一木块，从桌面到木块依次斜搭准备好的三块光滑木板，通过测力计沿斜面上拉动 实验方法和步骤 小车，分别记录小车被抬高的高度，移动的距离及用力多少 我们的发现：斜面可以 ，并且在斜面其他情况相同的条件下， 。 实验产生的现象和结果 问题与讨论 斜面可以 ，并且在斜面其他情况相同的条件下， 越小越省力。 评阅等次 任课教师： 年 月 日
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实验时间 年 月 日 学生 姓名 班级 年级 班 实验名称及内容 实验目的 实验仪器 实验药品 拧螺丝钉的学问 研究轮轴是否省力 木头、螺丝钉、大小不等的螺丝刀 无 实验过程： 1、用大小不同的螺丝刀把同一种螺丝钉在木头上。 2、感觉、比较哪种螺丝刀省力。 实验方法和步骤 实验产生的现象实验结论：螺丝刀上是轮轴，轮轴有 省力 的作用。 和结果 问题与讨论 生活中的轮轴有哪些 评阅等次 任课教师： 年 月 日
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实验时间 年 月 日 学生 姓名 班级 年级 班 实验名称及内容 实验目的 实验仪器 实验药品 国旗怎样升上去（组装定滑轮和动滑轮） 定滑轮和动滑轮能否省力 铁架台、弹簧秤、滑轮、钩码、细绳 无 实验过程： 1、将铁架台固定好，用细绳绑好滑轮，另一端绑在铁架台的架子上，组成定滑实验方法和步骤 轮；2、测出钩码的重量；3、用弹簧秤拉动细绳另一端的钩码，记下所需拉力；4、测出滑轮的重量，5、将细绳一端绑在铁架台上，另一端绕过滑轮，组成动滑轮；6、将钩码挂在滑轮上，用弹簧秤拉动滑轮，记下所需重量。 实验产生的现象（ ）能改变物体运动方向，（ ）省力。 和结果 问题与讨论 动滑轮和定滑轮有什么不同？（ ） 评阅等次 任课教师： 年 月 日
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实验时间 年 月 日 学生 姓名 班级 年级 班 实验名称及内容 实验目的 实验仪器 实验药品 制作链条传动和齿轮传动 研究链条传动和齿轮传动的区别 瓦楞纸、塑料瓶盖 无 实验过程：1、用瓦楞纸和塑料瓶盖制作齿轮，用瓦楞纸制作一条链条传动带，将它们组成一个链条传动装置，研究它的传动特点。 实验方法和步骤 2、把制作好的大小两个齿轮的齿咬合在一起，正、反时针分别转动大、小齿轮。研究它的传动特点。 实验结论：1、两种装置都可以（ ）。2、齿轮转动比较准实验产生的现象和结果 确，可以改变 （ ） 方向，传动距离（ ）；链条传动不能改变（ ）方向，准确性差，但可以较长距离传动。 问题与讨论 链条传动和齿轮传动的区别是什么？ 评阅等次