临朐中学幼儿园足球课程实施方案
一、指导思想
足球是世界上开展最广泛，影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”深受世界各地人们的喜爱！足球是一种综合性的游戏运动，幼儿期的学习是以游戏为主的。通过足球运动既培养了爱好和技能，又锻炼了身心和品格,同时还能让孩子从小就理解团队合作的重要性。更重要的是，通过比赛和训练，让孩子们学会正确的心态去面对成功和失败，建立内外兼修、德行兼备的完善人格。强壮的体格是智力发展和人格形成的物质载体，从幼儿生长发育和人才成长的规律看，开展体育运动锻炼不容忽视。
鉴于以上的认识，我园开设幼儿园足球特色活动课程，探索足球特色教育，发展幼儿的个性和特长，培养幼儿的合作能力和团队意识，提高幼儿的身体素质，让幼儿得到全面和谐发展。
二、背景分析
1、随着物质生活的提高，中国青少年体质情况堪忧，如何提高青少年体质成为国家一个非常重要的问题。而足球是一种综合性的运动项目，可以发展人的速度、灵敏性、耐力等身体素质因此越来越受到家长和青少年和喜爱。幼儿期是人发展的关键期，是兴趣培养的重要时期，所以在幼儿园开展足球游戏活动是十分必要的。 2、《幼儿园教育指导纲要》中指出：“增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯”在教师指导要点中也指出“幼儿不是被动的“被保护者”。教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，锻炼自我保护能力。”这些告诉我们，教育所探求的应是如何让孩子在体育活动中去感受运动所带来的愉悦性、感官冲击、美感体验和对人格的升华作用，从而使孩子喜欢艺
术、乐于表现。足球活动正是孩子们最喜欢的活动之一，在足球活动中，孩子们的身心得到锻炼，团队协作能力也得到锻炼和发展。 3、《指南》中健康领域中指出：
目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏； 目标2 具有一定的力量和耐力；
为此我们举行了各种形式的足球活动，并在幼儿园创设了足球特色教学的环境，营造了足球运动环境，激发幼儿喜欢足球、热爱运动的兴趣。
三、实施目标
在幼儿园中开展足球活动，可以使幼儿掌握简单的与足球相关的足球知识，掌握简单和基本的足球技能。在游戏中培养幼儿对足球活动的兴趣，在足球游戏获得对足球活动持久的兴趣，通过亲身参与到足球游戏，掌握基本的足球技能，增强幼儿的体质。同时我们要坚持幼儿的自主选择和主动探究，发展幼儿的创新能力和想象力，为幼儿的终身发展奠基一个良好的基础。
1、让幼儿认识足球，喜欢足球运动，感受足球游戏的乐趣。 2、引导幼儿初步了解足球的基本技术：双脚交替运球、单脚直线运球、脚背正面运球、脚内侧传球等。
3、引导幼儿了解足球比赛场地和比赛礼仪，让幼儿感受丰富多彩的足球文化。
4、使幼儿通过足球知道团队合作的重要性。
四、实施方法
1、在足球游戏中激发幼儿对足球活动的兴趣
“兴趣是最好的老师”。要想使幼儿的足球技能获得发展，重要的是激发其兴趣。如果幼儿对足球有了浓厚的兴趣，他们就会主动运
用感官去听、去看、去想、去做，从而培养幼儿的兴趣。而游戏是幼儿学习与发展的重要形式，也是幼儿生活的重要方式。我们设计形式多样的足球游戏活动，其中一种是将足球作为一种游戏的材料，另外一种就是把足球作为一种工具将足球融入其他的活动中。在游戏的开展过程中，我们要充分尊重每个幼儿发展的特点，既满足每个幼儿独立自主游戏的需要，又要满足幼儿参加竞技性趣味足球游戏的需要，同时在情境中开展足球游戏，使幼儿喜欢足球、热爱足球。 2．在幼儿园中营造足球文化氛围
要想让幼儿喜欢足球、热爱足球，需要一个基本的保障-让幼儿沉浸在足球环境中，让幼儿自信、主动的参与到足球游戏中来。足球文化氛围的营造主要从以下三个方面：一是在教学组织形式多样的活动，二是全园互动、家长助力、共建足球文化，三是构建足球文化走廊，将我园的足球发展过程和足球礼仪、“足球小明星”“我的足球梦”在足球文化走廊中展示，同时将幼儿的足球为主题的绘画展集中展示，让每一面墙会说话，在幼儿园外墙中喷绘足球文化彩绘，同时利用晨间早操开展球操律动。
3．自主设计活动方案，充分调动幼儿的积极性
根据幼儿的年龄、心理特点，在有关专家的引领和指导之下，积极构建“在游戏中学——在情境中玩”的活动模式。在活动的过程中，鼓励幼儿多说、多做、多练，用情景搭建游戏的平台，使幼儿在游戏中获得足球的简单技术动作。在进行基本的足球活动中，教师应该多学、善学，合理自主设计适合不同年龄段的足球活动方案，同时开展不同年龄段幼儿的足球活动方案和优秀活动案例评选工作。 4．开展幼儿足球文化周，让幼儿体验足球的喜悦
在幼儿园足球文化周期间，一方面开展全园幼儿的足球绘画展，
并评选优秀作品，集中公开展示，激发幼儿对足球的兴趣，培养幼儿对足球的感情；一方面开展“大班幼儿五人制足球班级联赛”，在长30米、宽15米左右的草地内进行足球联赛；另一方面就是开展形式多样的足球趣味游戏比赛，并设定各种比赛奖项，使幼儿在比赛中获得成就感，促进幼儿足球兴趣的培养。 5、家园共育，共同促进幼儿足球发展
幼儿足球活动的开展不仅仅是需要教师的努力，更是需要家长的支持和协助。为了借助幼儿家长的力量，我们采取自愿报名，顺利组建了“临朐中学幼儿园爸爸足球教练队”，爸爸足球教练队的组建，极大的帮助了幼儿园足球的开展，同时也丰富了足球活动的内容和形式，同时鼓励家庭成员之间互相学习，互相促进，共同分享快乐，形成了家庭教育和学校教育互相渗透，互相补充的教育合力，家长能有的放矢的指导孩子，使我们的足球活动更顺利地开展。
在足球活动中，我们应结合幼儿的身心特点，结合幼儿足球的特点，以游戏化、活动化的形式开展足球主题活动，让足球特色走进本班、本园，我们根据足球主题内容，设计多种多样的足球活动并将基本动作、战术学习还有素质品质的提升融入游戏活动中，同时在游戏中包含游戏规则的介绍、开展、总结提升等一系列的环节。小班主要采取独立进行的游戏活动，中班采取情景游戏，而大班则主要采取趣味性的竞技游戏，经常开展运球接力赛、传接球接力赛、射门比赛等。同时，我们在教学组织方面，定期开展足球特色活动，主要由参加全国幼儿足球培训班的教师进行组织教学，在日常生活中，定期开展晨间足球律动和户外足球游戏活动。
五、教学目标
小班上学期
一、足球目标
1．用脚玩纸球、气球，用脚掌原地踩球、用脚的各个部位推球。 2．能够15米快跑、双脚连续跳
3．喜欢足球、热爱足球，乐于参加各种体育活动 二、活动安排 ： 序号 活动一 时间 9月6日 教学内容 教学目标 小小足球 让幼儿认识足球的形状，通过多种感官接触足球，能够简单知道足球运动的起源。 活动二 活动三 9月13日 会跳的足 尝试用多种方法让足球跳动球 起来，体验玩球的乐趣。 9月20日 5米快跑 能够5米快跑，学会自我保护的方法。 活动四 9月27日 和足球宝 在跑动中感受球的滚动，体宝赛跑 验球滚动带来的乐趣 活动五 10月11日 会飞的足 双手向上抛接球，体验足球球 的乐趣 活动六 10月18日 躲鹰找窝 初步了解足球场地、知道中圈和球门区的位置，体验游戏的乐趣 活动七 10月25日 10米快跑 能够10米快跑，学会自我保护的方法。 活动八 11月1日 快乐的纸能够用多种方法玩纸球、体验纸球 球与足球的区别。 活动九 11月8日 小小洗车练习简单的踩球、拨球等动作，工 提高球感