高级育婴师基础试卷答案（II） 高级育婴师考试理论考试
1. 让婴儿学会控制情绪的方法是(A )。
A、成人赞扬和反对的态度不断地诱导着婴儿形成正确的道德观和价值观 B、婴儿犯错后长时间的批评他 C、婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿 D、成人对婴儿的态度冷淡
2. ( C )是婴儿单字句发生的时间。P190
A、1岁半左右 B、2岁左右 C、1岁左右 D、2岁半左右 3. 训练婴儿正确的“吃”，是为了培养婴儿的( D )功能。P148
A、吞咽功能 B、吸吮功能 C、味觉功能 D、咀嚼功能 4. 给婴儿放洗澡水时，顺序正确的选项是( A )。
A、先放冷水，后放热水，再放婴儿 B、先放冷水，后放婴儿，再放热水 C、先放婴儿，后放热水，再放冷水 D、先放热水，后放婴儿，再放冷水 5. 下面( D )表述是不正确的。
A、选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点 B、切忌把训练当作刺激或惩罚 C、训练的方法要因势利导，循序渐进 D、训练游戏越复杂越有利于婴儿的进步 6. 思维是指( B )。P186 A、婴儿感知外界事物的方法
B、大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过程 C、一种低级认识过程 D、对别人的行为进行反应
7. 对待职业和岗位，( D )并不是爱岗敬业所要求的。
A、树立职业理想 B、干一行爱一行专一行 C、遵守企业的规章制度 D、一职定终身，不改行 8. 测量沿着眉间与后脑勺最突出处，围绕头部一周的长度的方法是在测量( C )P158。
A、胸围 B、身高 C、头围 D、臀围
9. ( C)是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓。P202
A、领域教学 B、认知活动 C、一日教学活动 D、综合教学 10. 企业生产经营活动中，促进员工之间平等尊重的措施是( B )。
A、互利互惠，加强协作 B、加强交流，平等对话 C、只要合作，不要竞争 D、人心叵测，谨慎行事 11. 个别化教学计划是根据( C )制定的促进婴儿发展的教学计划。P202 A、贫困地区婴儿的特点与需要 B、整体婴儿的特点与需要 C、每个婴儿的特点与需要 D、每个婴儿的家庭情况 12. 下列对玩伴关系与亲子关系的关系描述不正确的选项是( C )。P24 A、婴儿的玩伴关系是在亲子关系之后发生的 B、玩伴关系不排斥亲子关系 C、玩伴关系可由亲属关系来代替 D、玩伴关系不能由亲子关系来代替 13. 人体内水平衡与摄入的(C)有关。
A、液量 B、碳水化合物 C、钙和钾 D、脂肪 14. 测卧式身长时让婴儿( A )，双眼直视正上方，头、双足跟紧贴测量板，双膝由测量人员压平。P158 A、仰卧 B、俯卧 C、站立 D、跪伏
15. 添加泥糊状食品要定时定量，开始可为(D)。P149
A、2-3毫升 B、3-4毫升 C、3-5毫升 D、5-10毫升 16. 夜里时常惊醒，肌肉无力，头发稀疏，是缺乏( A ) 的表现。P168
A、维生素D B、维生素K C、维生素B2 D、维生素E 17. 婴儿早期生长需要的三种食物段，又称三级火箭。其正确的划分是( D )。 A、一级火箭-母乳喂养期；二级火箭-配方奶衔接期；三级火箭-自然食物均衡期
B、母乳喂养期（一级火箭），泥状食品添加期（二级火箭），固体食物添加期（三级火箭） C、哺乳期（一级火箭）；换乳期（二级火箭）；泥状食物添加期（三级火箭）
D、婴儿出生立即开始的母乳喂养（一级火箭），及时给予配方奶衔接和泥状食物添加（二级火箭），固体食物期到自然食物均衡膳食的合理喂养（三级火箭） 18. 婴儿两手的主要功能是( A )P183。
A、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完成近百种动作 B、通过两手的活动促进宝宝的平衡能力 C、通过双手互动，实现手眼协调的训练
D、通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流
19. 成人必须严格掌握婴儿的 ( A )剂量，否则会影响治疗效果甚至中毒。
A、用药 B、增添辅食 C、喝水 D、吃午点 20. 造成婴儿中毒的原因之一是盲目大量的服用( A )。P168
A、维生素 B、辅食 C、零食 D、主食 21. 2周岁以内最好不看电视，用( A )给婴儿洗脸，以防眼病。P170
A、流动水 B、盆接水 C、脏水 D、药水 22. 下列哪一项不属于正确解释和使用测评结果的要求( C )。P202 A、熟练掌握婴儿不同领域、不同年龄发育水平测评标准 B、熟练掌握婴儿发育状态的测评、分析方法 C、熟练掌握护理婴儿的方法 D、熟练掌握安排多种活动形式的方法
23. 在起居室门上装安全玻璃，不要让婴儿接触到(A)东西。
A、易碎的 B、光滑的 C、细小的 D、粗糙的 24. 婴儿阅读的光线要求是( B )。P188
A、在阳光底下 B、光线不要太强烈 C、在背阴的地方 D、有强烈的灯光 25. 婴儿患有神经系统疾病，结核病，传染病，(A)不宜接种疫苗。P164
A、皮肤病 B、口痴 C、洁癖 D、眼病 26. 不仅要充分考虑到婴儿的个体性差异，还要( B )等，这是大动作训练时的注意事项。P183 A、充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力 B、上下肢的刺激同时进行，时间短、次数多、繁简搭配 C、上下肢的刺激同时进行、时间长、次数多、动作复杂为宜 D、循序渐进、动静交替、认知量大
27. ( A )是最大限度地挖掘每个人的潜能的重要方式。
A、个别化教学 B、领域教学
C、小组/团体教学 D、拔高教学 28. 婴儿的精细动作技能发展越好，标志着( B )越好。 A、婴儿手眼协调能力的逐步增长的
B、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度
C、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配的 D、婴儿的认知能力随两手动作发展的
29. 影响大脑发育，引起( B )多是由于脂肪摄入不足而引起；肥胖则多由脂肪过量而引起。P31 A、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降 B、某些皮肤病（如湿疹） C、体重轻，易疲劳、头晕等D、消化缓慢，消化不良 30. 职工对企业诚实守信应该做到的是( B )。
A、忠诚所属企业，无论何种情况都始终把企业利益放在第一位 B、维护企业信誉，树立质量意识和服务意识 C、保守企业秘密，不对外谈论企业之事
D、完成本职工作即可，谋划企业发展由有见识的人来做 31. 下列不属于劳动合同内容的选项是( D )。P57 A、劳动合同期限、工作内容、劳动保护和劳动条件 B、劳动报酬、劳动纪律、劳动合同终止条件 C、违反劳动合同的责任
D、劳动福利、社会保险、旅游活动、合同转让、劳务输出
32. 每次测量体重要连续测三次，用两个相近的数字的平均数作为记录数字，体重数字记录到小数点后( C )。P158
A、三位 B、四位 C、两位 D、一位
33. 为患病婴儿测体温的部位是腋窝，口腔，( A )。P171
A、肛门 B、指尖 C、脚踝 D、鼻腔
34. ( A )是3~6岁时占主导地位的思维形式。P23
A、具体形象思维 B、感知动作思维 C、抽象逻辑思维 D、直觉形象思维 35. 保护口腔清洁卫生的重要措施是( C )。
A、洗脸和梳头 B、洗头和洗脚 C、漱口和刷牙 D、坚持喝清水 36. 关于婴儿情绪发展的特点描述不正确的是(D )。P200 A、婴儿情绪发展与先天的气质有关，与后天的成长环境也有关系 B、婴儿在7－8个月时就要让他逐渐学会控制情绪 C、婴儿情绪反应快而缺乏控制力 D、婴儿能够很好的控制自己的情绪 37. 美劳游戏是以(A)为核心编制而成的。P204
A、精细动作 B、自理能力 C、大动作 D、前庭平衡 38. 企业创新要求员工努力做到(C)。 A、不能墨守成规，但也不能标新立异 B、大胆地破除现有的结论，自创理论体系 C、大胆地试大胆地闯，敢于提出新问题 D、激发人的灵感，遏制冲动和情感
39. 企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是( B )。
A、约束人的体现 B、由经济活动决定的 C、人为的规定 D、追求利益的体现 40. ( D )，可以使婴儿的词汇量不断增加。P192 A、主动和陌生人交流 B、让婴儿自己多看图书 C、对新出现的词可以不解释
D、引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一切 41. 婴儿( B )时，会影响睡眠。P152
A、吃饱 B、饥饿 C、吃适量的水果后 D、喝了适量的水后 42. 培养婴儿思维能力的有效方法是( D )。 A、概括思维教育 B、抽象思维教育
C、抽象思维教育 D、用形象、声音、色彩和感觉等直观方法 43. (C )是育婴师在实施个别化教学中的原则。
A、根据婴儿的家庭条件来设定教学计划 B、教师任意的设定教学计划 C、设计与指导并重 D、教学计划越是简单越好 44. ( C )是碘缺乏的结果。 A、血红细胞减少，产生贫血 B、佝偻病和手足抽搐
C、甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等 D、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等
45. 下面关于婴儿语言发展的差异性描述，正确的是( A )。P193
A、每个婴儿开口说话时间不同 B、发音的清晰度是相同的 C、最早会说的语言是相同的 D、婴儿对词语用的不同 46. 喂养过度婴儿会出现如下症状( C)。P145
A、拉肚子 B、便秘 C、呕吐 D、营养均衡
47. 婴儿游戏的选择与设计，受情绪影响很大，设计实施者必须把握到( A )等特点。P179 A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈﹑活动量大的游戏 B、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏 C、婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大游戏 D、婴儿吃得特别饱后，适合选择比较激烈活动量大的游戏 48. 不属于小组（团体）教学的优势的是( C )。P202 A、是对婴儿教育不可缺少的方法 B、有利于婴儿的社会性发展
C、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域 D、为婴儿间互相交流提供条件
49. ( C )是6－12月婴儿最常用的认知方式。P187
A、语言 B、思维判断 C、动作 D、眼睛看 50. ( D )是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。P185
A、1- 3岁婴儿投掷积木的游戏 B、1- 3岁婴儿藏积木的游戏 C、1- 3岁婴儿排列积木的游戏 D、1- 3岁婴儿搭垒积木的游戏 51. ( A )的缺乏，会导致婴儿体格和智力发育迟缓，身材矮小，智力低下。P168
A、碘 B、维生素D C、叶酸 D、维生素E
52. 1997年我国( A )意外伤害的DALYS损失占总死亡的23.8%。
A、儿童 B、老人 C、妇女 D、残疾人
53. ( A )是婴儿前囟和后囟的闭合时间。
A、后囟3个月左右，前囟1~1岁半 B、前囟3个月左右，后囟1~1岁半 C、前囟1岁左右，后囟半岁 D、后囟3个月左右，前囟2~2岁半 54. 根据婴儿自身发展水平，控制游戏与训练的速度，我们就能了解到( A )。 A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成速度训练 B、游戏完成的速度越快越好
C、游戏中的认知、交往等方面要求并不重要，完成游戏的速度才是最重要的 D、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练使速度得以提高 55. 下列不属于对个别教学描述的选项是( D )。 A、个别教学有很强的针对性
B、个别教学是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法 C、个别教学是一对一的教学
D、个别化教学是对婴儿进行教育训练时唯一的方法
56. 婴儿动作的发展不仅有年龄特点的规律，其顺序还遵从( B)规律。P179 A、最初是局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的 B、最初是全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的 C、最初是局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的 D、最初是局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的 57. ( A )是不属于婴儿三浴锻炼的目的。P155
A、提高婴儿的自理能力 B、增强大肌肉群的协调性 C、提高神经系统的灵敏度 D、增强体温的调节功能 58. 婴儿出生时( A)是32厘米，第一年就增长12厘米。P159
A、胸围 B、手长 C、头围 D、体重
59. 通过( D )，可以提高婴儿社会交往的技巧。P198 A、到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评他 B、家长不用教，婴儿长大就会明白 C、婴儿乱翻别人东西时要严厉的呵斥他 D、让婴儿学会使用文明礼貌用语
60. ( B )是0~3岁占主导地位的注意类型。
A、有意注意 B、无意注意 C、分散型注意 D、集中型注意 61. ( B )等是手指协调和控制能力的训练内容。P184
A、拼插、堆积 B、玩胶泥、撕揉纸团 C、抛掷、敲击、推拉 D、抓物、取物 62. 以无意记忆为主是在人的( D )。P187
A、中年期 B、新生儿期 C、老年期 D、婴儿期 63. ( C )是2岁半的婴儿能集中注意的时间。P23
A、5~8分钟 B、8~10分钟 C、10~20分钟 D、15~20分钟 64. 目前死亡率已占儿童死亡排位的第一位死因的是(A )。P173
A、意外伤害 B、铅中毒 C、流行疾病 D、维生素中毒 65. ( C )不属于领域教学所涉及的内容。P202