开国大典优秀教案
【篇一：开国大典教学设计】
《开国大典》教学设计 教学目标：
1. 理解课文内容，使学生认识到中华人民共和国诞生的伟大意义。 2. 能按事情发展的顺序，理清课文的脉络，体会课文的有详有略地记叙方法。
3. 感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情，培养学生热爱党、
珍惜新生活的思想感情。
教学重点：了解开国大典的盛况及毛主席宣告“中华人民共和国成立”的伟大历史意义。
教学难点：理解课文中的一些重点句子。 教学准备：多媒体课件。 教学流程：
一、 出示课题，问题导入
师：这节课我们继续学习第一课《开国大典》（师板书：1. 开国大典）
请同学们和老师一起读一读课题。
师：请同学们看课题，这个“典”是本课的生字，通过上节课的学习谁能说说“典”在这儿的意思？ 生：典礼。
师：“典”前面加上了一个“大”，这会是怎样的典礼？ 生1：隆重。 生2：盛大。
师：让我们再来看看“开国”，你读懂了什么？ 生1：一个国家的开始。
生2：一个新的国家诞生了。
师：一个新的国家诞生了，这是多么重大的事件呀！这隆重、盛大的典礼也正是为了迎接新中国的诞生而举行的。带着这样的理解，齐读课题。
师：那么现在就让我们走进开国大典，去体验新中国成立带给人们的无限欢欣，去感受开国大典的重大意义吧！请同学们浏览课文，
一边读一边想：课文是从哪几方面来描写开国大典的盛况的？（师用课件出示问题）
师：老师看到同学们读的都非常的认真，谁能说一说课文是从哪几方面来描写开国大典盛况的？
生：课文是从典礼前、典礼时、典礼后三方面来描写开国大典的盛况。
师分别找学生说。
（师板书：典礼前、典礼时、典礼后）
师：你概括的非常的准确课文是从典礼前、典礼时、典礼后三方面来描写开国大典的盛况。（师指板书） 二、 细读课文，学习重点
（师出示课件：天安门前的景象）
师：同学们请看这就是就是典礼前天安门广场的情景，看到这么盛大的场面老师可真激动啊，你们的心情怎么样呢？ 生1：我也很激动。 生2：我很感动。
师：那现在就让我们带着激动地心情到课文中去看一看，请同学们一边读一边思考（师用课件出示问题）典礼时是按照哪些环节进行的？
生读课文。
生：毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府成立了”，接着升国旗，接着宣布中央人民政府公告。
（师板书：宣布成立、升国旗、宣布公告） 师总结概括。 （一）典礼时
（1）第一环节：宣布成立
师：我们看看毛泽东主席是怎样说的（师出示课文，引导生读课文第五自然段） 师再找生读毛泽东主席宣布的话。
师：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！这句话具有伟大的意义，它在向全世界庄严的宣告：一个新的国家诞生了，中国人民从此当家做了主人。 （引导学生反复读）（师出示课件）
师：新中国的诞生是中国人民浴血奋斗换来的，多少革命志士为了新中国的成立舍生取义。这是倒在长征途中的小红军；这是顶天立地、英勇跳崖的狼牙山五壮士；这是用自己的生命为部队开辟前进道路的董存瑞，他牺牲前说的最后一句话是：“为了新中国，前进！”
无数革命先烈用自己的血肉筑成了我们新的长城，才迎来了新中国在今天的成立。这声宣告怎能不激动人们的心？谁再来读这宣告？ 生：中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！ 师：你读的很有感情。
师：在“宣布成立”这一环节中，你认为哪些词和句子表达了首都人民为新中国的诞生而激动、自豪的心情呢？请同学们读课文。
生：我认为“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。”最能表达首都人民为新中国的诞生而激动、自豪的心情。
师：是啊！“三十万人一齐欢呼起来”。这会是一个多么壮观的场面啊！
师：请同学们 “一齐”有是什么意思呢？ 生1： 非常整齐，不约而同的。 生2：“一齐”是齐刷刷的意思。
生3：“一齐”是非常崇敬毛主席的心情。
师：你们概括的非常的准确，那现在就让我们再来读一读这一段，但读的时候要注意这个“一齐”。
师：还从哪些词语中可以体会出人们激动、自豪的心情呢？。
生：还从“长城内外”、“大江南北”看出毛主席的声音传得很远，使全中国人民都激动、自豪。
师：请同学们想一想，“这庄严的宣告，这雄伟的声音”都传到全国那些地方呢？ 生1：传到了学校、工厂。 生2：传到了香港，传到了澳门。 生3：传到了新疆、西藏
生4：传到了重庆，传到了万州，传到家乡。
师：由此看来，全国人民都有一颗热爱新中国的心。 师：现在让我们带着热爱新中国的心再来读一读。 生练读——找生读——齐读
师：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 师：让我们亲眼见证这伟大的历史时刻吧！ （放毛主席宣布中华人民共和国成立视频。） 师：让我们把这欢呼、这欢跃定格在脑海里。
师生齐读课文。
（2）第二环节：升国旗
师：接着，升国旗。群众的反应是怎样的？谁来读一读？ 生读课文。
师：谁来说一说人们是怎样做的。
生：三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
师：三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了，千言万语就化作一句话，就是“中国人民从此站起来了”。
师：现在就请同学们带着骄傲、自豪的心情再来读一读。（找生个别读） （师出示课件）
师：这就是天安门上升起的第一面五星红旗，岁月流逝，我们的祖国已经度过了61岁的生日。在这61年里我们的五星红旗一面面升起，这是香港回归仪式上升起；这是奥运赛场上同时升起的三面国旗；这是神七飞天时高举在宇航员手中的五星国旗。这一面面的升起，一定会一次次的激动着你的心灵。来，同学们请你们拿起手中的笔画一画五星红旗。
（3）第三环节：宣布公告
师：当毛主席宣读中央人民政府公告，当人民听到“选举了毛泽东主席为中央人民政府主席”时，会场上的情景怎样？
生：三十万人热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
师：这掌声就是人们心情的流露，对毛泽东主席的热爱之情，请同学们带着这样的感情再来读一读。 三、 回读课文，感情升华
师：是啊！新中国的成立使中国人站起来了，使中国人扬眉吐气了！人民群众的兴奋、欢跃之情是无以伦比的，现在请同学们带着这样的感情再来读读课文。 生读课文。 师指板书总结本课
师：本节课我们通过学习看到典礼时隆重，盛大的场面，除了这些还有隆重盛大壮观让人难忘的阅兵式呢？让我们带着期待的心情下节课在去学习。
四、总结全文，拓展训练
【篇二：语文a版《开国大典》优质课教案完美版】
开国大典 学习目标：
1.学会本课的生字词。
2.了解文章的记叙顺序,学习文中的排比句3练习有感情地朗读课文,引导背诵6-8自然段。 课前准备：
初步了解新中国成立之前的中国历史状况。 第一课时
一、揭示课题，出示课题，读题，理解题意
开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼
结合时代背景理解“开国大典”：中国共产党自1921年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争，中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，迎来了“开国大典”的盛况从此，人民当家做主的国家——中华人民共和国诞生了
二、自读课文，提出学习要求
a.通读课文2～3遍，利用字典自己学会字词 b.画出课文中解释课题的一句话
c.思考：课文写了哪几个场面?画出描写不同场面的连接句 d.提出不懂的问题，能自己找到答案的先努力自行解决
交流：读课文第一句话，解释课题意思理清文章思路(根据会场、典礼、阅兵、游行四个场面可以分为四部分)交流疑难，解决部分问题随机学习生字新词
三、学习课文第一部分
自由读课文，思考：从哪些地方看出这是“大典”?(成员多，到会群众范围广：“四面八方、汇集”而来；来得早：早上六点钟就入场；人数多：成了人海；热情高：直奔，五更天摸着黑；次序好：按照预定的地点排列)指导朗读注意体会庄严、隆重、热烈的气氛。 四、作业
1.有感情地朗读第一部分。 2.书写生字及词语。 3.练习读熟全文。 第二课时
一、精读第二部分，学生默读。