第一单元植物的生活
一、填空
1．（1）一棵完整的植物包
括 根 、 茎 、 叶 、 花 、 果实 、 种子 6部分。
（2）一朵完整的花包括 雄蕊 、 雌蕊 、 花萼 、 花托 4个部分。
（3） 树根 像大树的脚，大树是靠它稳稳地站立在地上的。 （4）绝大多数植物都有根，根有 吸收水分 和 固定植物 的作用。 （5）根在吸收 水 分 的同时，把溶解在水中的 养分 也吸收了。 （6）在叶的下表皮，有很多供气体出入的小孔，叫做 气孔 。
（7）植物体内的水分吸收周围的热后，变成水蒸汽，从叶的气孔跑出，腾飞到空中。叶的这种作用叫做 蒸腾 作用。
（8）叶的蒸腾作用可以使植物在炎热的夏季 凉爽 一些，可以促进根不断地吸收 水分 、 养分 ，还可以使空气 湿润清新 。 （9）植物生长所需的养料，绝大部分是由 光合作用 制造的。 （10） 叶绿体 可以产生叶绿素，所以叶子一般都是绿色的。
（11）每一个叶绿体，都是一个小小的“ 食品 加工厂”。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的 水分 ，和有气孔进来的二氧化碳合成植物所需要的养料，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做 光合作用 。 （12）茎有运输 水分 和 养料 的作用。
（13） 土豆 、 荸荠 、 莲藕 等植物都是变态茎。 （14）观察植物时要按一定顺序把观察结果记录下来.观察前要想好观察什么，观察时要认真细致。
（15）地球上的植物种类繁多，现在已知道的30多万种 （16）果实都有果皮和种子.
2．植物好多部位可以作为我们的食物来源，请按照表格指向列举相关植物。 植物可食用的部位 根
列举可食用的植物 红薯 1
茎 叶 花 种子 果实 二、当好小法官。
芹菜、生姜 白菜 花菜 花生 苹果 （1）根就是植物埋在地下的部分，因此，马铃薯就是根。（ ⅹ ） （2）我们平常吃的藕，就是长在地下的根。（ ⅹ ） （3）植物的根只有吸收水分和养分的作用。（ ⅹ ） （4）变态根上不长毛。（ ⅹ ）
（5）光合作用必须在阳光下进行。（ ⅹ ）
（6）植物所需要的养料全部是从土壤中来的。（ ⅹ ）
（7）在显微镜下观察叶的内部构造，会发现叶中有很多绿色的颗粒，这些颗粒就是叶绿体。（ ∨ ）
（8）植物的茎都是圆柱形的。（ ⅹ ）
（9）茎对植物只起到运输水分和养料的作用。（ ⅹ ） （10）有些植物的茎会生长在土壤里面。（ ∨ ） 三、认真选一选。
（1） B 不是植物的根。
A．萝卜 B．大蒜 C．白薯 （2） C 是植物的根。
A．洋葱 B．姜 C．人参 （3）根吸收的水分，大部分用于 B 。
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．储存 （4）植物的蒸腾作用能 A 。
A．提高空气的湿度 B．降低空气湿度 C．提高空气温度
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（5）下列属于变态茎的是 A 。
A．藕 B．红薯 C．人参 （6） C 的茎长得很肥大，并且能储存养分和水分。
A．玉米 B．牵牛花 C．芋头 （7）我们常吃的马铃薯，是植物的 B 。 A．根 B．茎 四、科学探究： 1.观察种子发芽的过程。
我的实验材料： 容器、水、三粒种子、温度计、放大镜
等 。
我的实验步骤： 1、在盛水的器皿壁各放三颗成熟种子，一粒离开水面、一粒贴近水面、一粒臵于水面下，2分别放臵在20度、40度和0度环境中、4、观察种子的发芽情
况。 。
我的发现： 1、种子发芽需要空气、水分和适宜的温度2、种子有胚芽、胚轴、胚根、子叶组
成。 。
2．科学探究：观察根对植物生长的影响。 【实验准备】两粒种子、两个花盆、水、尺子。 【实验步骤】
（1）将两粒饱满的种子分别种入两个花盆里。
（2）几天后，种子长成幼苗，将其中一盆幼苗连根取出。
（3）把根用水冲洗干净、量一量根的长度、数一数有多少个侧根？ （4）去掉大部分侧根，再种入花盆里。
（5）观察这盆植物幼苗与另一盆植物幼苗的生长情况。
我的结论：根的多少影响植物的生长，有丰富的根的植物生长旺盛。
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3．有人浇花，每天浇一点水，土壤只有表层是湿润的，而下层却一直得不到水。也有人浇花是在土壤比较干燥时浇足水。哪种方法对根系的发育有利？
在土壤比较干时浇足水有利于根系的发育，这样可以让根系向深度和宽度生长有利于对水分和养分的吸收。
4．科学探究：探究植物体能否散发水分。
将一株植物的根放入盛有清水的试管内，将试管口密封。用干燥的塑料袋罩住植物的枝叶部分，使其密闭，然后放在阳光下。观察一段时间，看看塑料袋内壁上有没有小水珠？试管内的水有没有变化？
我的发现：植物蒸腾作用中水从气孔里蒸发出来。 5.科学探究：探究叶的光合作用。
【实验材料】盆载的天竺葵（或蚕豆）、黑纸片、曲别针、酒精、碘酒、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、试管夹、火柴、水。 【实验步骤】
（1）把天竺葵（或蚕豆）放到黑暗处一昼夜，让叶片内的淀粉耗尽。 （2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 （3）几个小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
（4）把叶片放入盛有酒精的小烧瓶里，加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中。观察叶的颜色是否发生了变化？
（5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘酒。 （6）稍停片刻，用清水冲掉碘酒。观察叶的颜色是否发生了变化？ 我的发现：叶的光合作用需要阳光才能生成营养物质。 五、问答
1．为什么一般在阴天或傍晚移栽植物？移栽后的幼苗和花草为什么要遮阳？
答：阴天或傍晚阳光光线弱气温较低，光合作用和蒸腾作用不强，吸收水分和蒸发水分较弱利于植物成活，移植后遮阴也是为了防止植物水分的丢失，利于植物成活。 2．为什么说“大树底下好乘凉”？
答：1、大树底下阳光照射不强烈，温度适中，也能遮风避雨。2、大树的光合作用和蒸腾作用强，周围空气清洁又湿润。
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3．绿化可以改善人类赖以生存的自然环境。从光合作用的角度来说，绿化对改善自然环境有什么意义？
答：绿化可以是光合作用更强，可以吸收更多的二氧化碳，生成更多的氧气，使空气更加清新清洁。
4．把幼嫩的茎掐断，从茎的断面上会渗出汁液。这些汁液是从哪里来的？ 答：从茎的筛管和导管中流出的光合作用生成的营养物质和水分。
5．用铁丝捆紧小树，会在铁丝周围形成瘤状物，如果长时间捆紧，小树会死亡，这是为什么？ 答；筛管阻塞，光合作用生成的营养物质在向下传输时在阻塞处聚集，细胞分裂快形成瘤状物，如果长时间捆紧，筛管阻断，营养物质传输受阻，植物长时间的不到营养就会死亡。 6．画一画：画出茎运输水分的示意图。（课本第16页）
7. 北方柳树梧桐树为什么落叶？
答：到了秋天，随着气温的下降，柳树、梧桐树叶柄基部就形成了几层很脆弱的薄壁细胞。由于这些细胞很容易互相分离，稍有微风吹动，便会断裂，于是树叶就飘落下来了。这是植物适应环境的需要。
四年级科学下册第二单元测试题 一、填一填
1、晚上，我们观察北斗七星时应面朝 ( 北 )，这时，我们的左面为 ( 西 ) 方，右面为( 东 )方，天空的上方定为( 南 ) 方，地平线处定为 ( 北 )方。 2．北斗七星是由( 七) 颗亮星组成的，它的形状像( 烟斗 ) ，俗称 ( 勺子 ) 星。北斗七星位于( 北极星 )星座的( 南)部和( 仙后座的东 )部。
3．每晚同一时间观察星座，我们会发现星座在天空中的位臵是逐日（向右向西 ) 方移动的。
4.仙后座是秋季星空中的一个耀眼的星座。这个星座中的 （5） 颗亮星构成一个 (“ M ”)形或（“ W ”）形），好像一位美丽的王后坐在宝座上。
5.冬季上半夜，在南天最引人注目的是(猎户座和天狼星)。猎户座的明显标志是：有( 四 )颗亮星组成一个不规则的四边形，在四边形内有( 三 )颗比较亮的星，斜着排成一排。 二、选一选：
1.星空中唯一不变的一颗星是（ （2） ）
（1）北斗七星 （2）北极星 （3）仙后座
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