2010—2011-2社会心理学复习大纲
1、社会心理学概述▲
*描述、解释、预测、控制——心理学研究的主要功能
【描述：描述研究对象的特点和发展状况是发展心理学研究最基本的目的。
解释：对发展心理现象的活动过程与特点的形成原因、发展变化以及相互关系等作出
说明。
预测：是根据研究形成的某一科学理论，通过一系列的逻辑推理，对研究对象以后的
发展变化和在特定情境中的反应做出推断。
控制：指根据科学理论操纵某些变量的决定条件或创设一定的情景，是研究对象产生
理论预期的改变或发展。】
*杨国枢
—心理学在中国的发展三阶段：奢侈品阶段、调味品阶段、必需品阶段。 —心理学两大领域：一是人格与社会心理学；二是实验与认知心理学。 *为什么要学习社会心理学？P2—4▲
答：认识自己、认识他人、认识社会。(认识生活的价值)
*什么是社会心理学？◆
—Myers对社会心理学的定义P5：从社会认知的思路出发，认为社会心理学是研究人们
怎样想、怎样相互影响以及怎样与别人相联系的科学。
*社会心理学的历史发展▲
—三大理论如何看待个体与社会因素（P9—12）
—第一个社会心理学实验（P12）：1895年美国印第安纳大学的N.Triplett教授做了第一
个社会心理学实验。
—社会心理学的建立（P12—13）
-1980年正式建立：麦独孤（McDougall）出版《社会心理学绪论》； 罗斯（E.A.Ross）出版《社会心理学》。
-真正引起注意是在1924年，F.Allport出版了社会心理学历史上第三本教科书。
2、社会心理学的理论与方法▲
*社会心理学研究的基本问题▲
—两种取向的研究区别：P19，表2-1
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—社会科学研究的三个层面：社会层面、个人层面、人际层面。 *社会心理学的基本理论◆P29--34
—生物理论的主要观点:对人类行为起决定作用的因素是本能和遗传。 —学习理论（主要观点：强调早期学习决定行为方式。 学习机制：联结、强化、模仿。
特点：①假定行为主要由个人过去的学习经验而来；
②倾向于将行为原因归于外在环境，而忽视个人对环境的主观感
受；
③只想解释外显的行为，而非主观的心理状态。）
—诱因理论-主要观点：行为决定于个体对各种行动的可能结果所做的诱因分析，认为
人们以行为后果的有利或不利为判断基础而决定采取何种行为。
-常见分类：理性决策论、交换理论、需求满足论。
—认知理论-主要观点：人的行为决定于他对社会情境的知觉与加工过程。 -基本原则：分类、注意。
—角色理论的主要观点：强调个体的行为是由其社会角色提供的。 3、社会认知◆ *社会知觉定义
-社会知觉常常包括人们对他人的知觉，对自己的知觉，对自己或他人行为原因的知觉
等。
-人对各种社会性的人或事物形成的直接的整体性的印象。（主） *个人知觉◆
—第一印象、整体印象（平均模型、累加模型、加权平均模型、中心品质模型） 【注：负性效应: 形成整体印象时，对负性信息比对正性信息给予较大的权重/负
性特质对印象形成的影响比正性特质大.】
—知觉偏差：晕轮效应（光环效应）、正性偏差（慈悲效应）、首因和近因效应。 —个人直觉的线索类别：①情绪；
②非言语线索：视觉线索（人际距离、身体姿势、目光等），
超言语线索（频率、振幅、速度、音质、停顿、重音、语调等）。
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*自我知觉◆P43
—自我图式：人们用来组织和指引与自己与关信息的一套自我概念。 —记忆的自我参照效应（Higgins1987）：之记忆材料与自我相联系时的记忆效果优于其它编码条件的现象。
—自我差异理论：对不同情绪的引发。理想自我、应该自我、现实自我。 —自我概念的构建：自己行为、他人行为、社会比较、自我意识。 —自我知觉：个体把自己当做注意对象时的心理状态。 【注：内在、公众自我知觉的区别P44】
—自尊：与情绪有关，个体如何肯定与赞扬自己，是自我评价的重要维度。
(提高自尊的方法：P46)
—自我提升：又叫做自我美化，指个体一种有利于对自己作正面评价的方式收集和解释有关自我的信息。
自我确认：个体寻找和解释情境，以证实自我概念的过程。
【自我提升策略：个人策略-提升个人自我；社会策略-提升社会自我】 —自我表演：也叫自我展示，指人们对他人对自己形成印象时所做的显露。
【自我表演是印象管理的核心】
策略：自我抬高、显示、谦虚、恳求、恫吓、逢迎。
—自我障碍策略：指人们提前准备用来解释自己预期失败的一系列行为。（其表现见课本P47）
—自我监控：根据别人的表现来决定自己的行为。
高自我监控—实用主义的自我；低自我监控—原则性的自我 —自证预言：
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