15、（ ）关注学习过程，有利于揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。。
A、形成性评价 B、综合性评价 C、终结性评价
16、语文课程资源包括（ ）和（ ）。
A、多媒体教学资源
B、课堂教学资源
C、课外学习资源
17、语文课程评价要体现语文课程目标的（ ）和（ ）。全面考察学生的语文素养。
A、整体性 B、 人文性 C、综合性
18、综合性学习应强调合作精神，注意培养学生（ ）能力。
A、策划 B、组织 C、协调 D、实施
19、写作是（ ）的过程。
A、认识世界 B、认识自我 C、创造性表述
20、精心设计和组织教学活动，重视（ ）。教学
A、教授式 B、启发式 C、讨论式
二、填空题（每空1分，本大题共15分）
21、语文课程是（ ）课程，应着重培养学生的（ ）能力。
22、课程目标从（ ）、（ ）、（ ）三个方面设计。。
23、学会使用常用的（ ）。初步具备（ ）和（ ）信息的能力，积极尝试运用新技术和（ ）学习语文。
24、学段目标包括以下五方面的内容：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
25、九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的（ ）。
三、判断题（每小题1分，本大题共10分。对的打√，错的打×）
26、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。（ ）
27、 培养语文实践能力的主要途径也应是语文实践。 （ ）
28、教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于自主、合作、探究的学习方式的形成。（ ）
29、语文课程应是有严格的框架格式。（ ）
30、课程总体目标要求能正确工整地书写汉字，速度上则不作要求。（ ）
31、第三学段要求在理解课文过程中，体会顿号、逗号、分号、破折号的不同用法。