六年级写字指导课教学简案(2)

1．出示课本中的例字。大家仔细观察这六组字，哪边的字重心 平稳？学生观察后回答，左边的字重心平稳。右边的字重心为什么不 稳呢？学生思考回答。 答不上时，请大家把我们的《写字》课本打开到 13 页，自学重 心平稳部分，你一定会有收获。 2．看明白了吗？现在你能说说这些字重心不稳的问题出在哪儿 吗？学生回答。 聿、重：要把竖画写直。字的重心点在哪儿？字的笔画中有竖， 我们必须——把竖写直，横呢？横要平。对，横平竖直。贴板书。 奉、坚：字的重心点在哪儿？撇捺要像鸟的翅膀，要写得舒展， 横上有竖的笔画要写对称，保持左右平衡。贴板书。 （可反复指导， 教师范写及学生书空、指名板书“奉” ） 辜、膏：字的重心点在哪儿？这两个字各部分的重心在哪里？上 下在一条垂线上吗？不在， 所以整个字看起来就歪了。 应该上下对正。 贴板书。和老师一起写一写。 呵、执：口的笔画少，在左边时，位置要靠上，不超过右边就可 以了。 “执”的右边写小了，位置偏上，给人感觉要悬不住要掉了。 我们写字的时候要注意各部件的位置要适当。贴板书。 勺、乏：横折钩中横折的角度略小于九十度，不能等于甚至大于 直角。 “乏”的撇和捺画的倾斜角度应该在四十五度左右，这里撇的 角度大了，捺又接近于横画了。字中有撇和捺画，我们要注意它们的 角度。贴板书。 （可反复指导，教师范写及学生书空、指名板书“乏” ） 也、瓦：这两个字的横折钩的横、竖弯钩和横折弯钩弯作为主笔 写的过小整个字显得很拘束，我们把它们放开，写的夸张一点，略大