劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。为从小培养幼儿的劳动观念，
我除了让幼儿自己的事情自己做以外，还引导幼儿在老师的帮助和
指导下，学习为大家擦桌、扫地、整理各活动区域等一些力所能及
的事情，使每个孩子在劳动中体验到劳动的快乐，提高了劳动技能。
六、科学方面
七、艺术方面
九、家长工作方面
大班学习即将结束，我为幼儿拍摄了毕业照，带领幼儿参观了小学，帮助幼儿了解小学生学习生活的情况，激发了幼儿争当小学生
的愿望。在老师、家长的关心下，在每个幼儿的努力下，我们相信
她们能够在新的一年有更好的表现!
二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对
幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发
育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要
的意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生
潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：
“我们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名
教师，在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先
要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常
重要的。针对个别幼儿的情况，我加强了个别教育。徐宇超小朋友
从农村转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中
对他进行督促、教育和鼓励，现在他已经能有意识要遵守班级纪律。潘鹤亭小朋友具有较强的攻击性行为，老师通过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，慢慢引导他为班级体服务，如分发餐具，
搬桌椅，增进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋友的告状声
就少多了。