初中英语人教版七年级下册Unit 12 SectionB (2b)
The weekend to remember 教学设计
一、教学设计
（一）教学目标
1、语言能力
（1）能了解课文大意，获取有关周末旅行的基本信息。
（2）能通过阅读包含一般过去时态句型的文章，进行简单的阅读技能训练，提高阅读理解能力。
*能流利地说出及运用阅读文本的词汇put up,make a fire , keep us warm , get a surprise , shout to , wake up 等，并能在情景中正确地运用。
* 能在语篇中正确理解一般过去时，并用其表达过去发生的事情。
2.思维品质
通过对周末事情的叙述表达，培养学生的理性表达以及用英语进行多元思维的能力。
3学习能力
（1）阅读策略。能根据标题、图片或视频等预测语篇内容，并采用划关键词，构建词汇导图等有效的阅读方法和技巧，提取文本重要信息，获取文本大意。
（2）合作学习。培养学生合作精神是基础教育阶段英语课程的任务之一。在落实阅读任务时，采用小组合作学习方法，学习通过与同伴的交流、互助，共同促进提高，一起完成各种任务，在合作中发展学生互相学习和语言交流运用的能力。
（二）教学重点和难点
（1）教学重点
能听懂、理解、会说文本的单词和短语；理解并运动一般过去时态叙述发生了的事情，并在足够的语言输入中，达成有效的语言输出；能通过关键信息获取周末事情的发展。
（2）教学难点
能够在读懂文章后，自己复述整篇文章的内容，并学会表达自己的周末过得怎么样。
（三）教学过程
Step 1 Revision
Have a free talk like this:-What did you do last weekend?-I went to the library.
Step 2 Read and answer
Let the students read the whole passage quickly. And answer the questions.
Step 3 Listen and Find
Have students listen to the tape and find out new words in this passage.
Step 4 Read and put the phrases in order
(1)Check the answers, and then learn the newwords and phrases.
(2)Use these words and phrases to let the students learn the weekend to remember. Step 5 Read and discuss
Students read by themselves and find out the points they can’t understand, and write