测量小灯泡的电阻教案
[学习目标]
1、知识与技能
理解欧姆定律,学习会用电流表和电压表测量小灯泡的电阻。
理解电阻是导体本身的性质,了解灯丝(钨丝)的电阻特性。
2、过程与方法
通过测量电阻,了解欧姆定律的应用,进一步了解和学习物理研究问题的方法。
3、情感、态度、价值观
培养学生设计实验、连接电路、测量及分析归纳物理规律的兴趣。
[教学重点]
1.学习应用欧姆定律,用电流表和电压表测量电阻
2.理解电阻是导体本身固有属性,与导体两端的电压及通过导体的电流无关。
[教学难点]
1.实验电路的设计、连接,电流表、电压表量程的选择,滑动变阻器的使用,实验数据表格的设计。
2. 理解电阻是导体本身固有属性,与导体两端的电压及通过导体的电流无关。了解灯丝(钨丝)的电阻随温度变化的特性。
[教学准备]
学生分组探究实验器材:电流表(1)、电压表(1)、滑动变阻器(1)、甲电池(2)、定值电阻(5Ω、10Ω各1个)、小灯泡+灯座(1)、导线10根。
[教学设计]
一、新课导入
1.复习:欧姆定律的内容、适用条件及其数学表达式。
2.教师提出问题:用电流表和电压表你能测量出定值电阻的阻值吗?试说明测量原理,并作出测量电路图。
二、新课教学
学生思考、设计实验:
教师提出问题:用什么方法可以改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压?应如何改进测量电路图?
学生思考、设计实验实验电路:
教师提出问题:如果改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压,定值电阻的阻值将如何人改变?
学生猜想、假设实验结果:
学生探究实验:用电流表和电压表测量出定值电阻的阻值。
学生分析、归纳实验结果:电阻是导体本身固有属性,与导体两端的电压及通过导体的电流无关。
教师引导学生测量小灯泡的灯丝电阻:你想不想知道小灯泡的灯丝的电阻有多大呢?
学生设计实验电路:
学生探究实验:用电流表和电压表测量小灯泡的灯丝电阻。
学生发现问题:在不同电压和电流的情况下,小灯泡的灯丝的电阻不同。 学生知识类比迁移,思考、交流讨论:为什么改变小灯泡两端的电压和通过小