小狗、小猫、小猴、小猪、小兔、小象，它们告诉了我一件新鲜事，它们说呀它们森林里也盖起了楼房，它们都住进了新房子，小朋友们想不想去它们的新家看看呀？”
2、以“小动物住新房”活动，学习6以内的序数。
①出示楼房图片，引导幼儿观察。
提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1-6的数字）。 ②教师边操作边提问：有哪些小动物住在楼房里？什么动物住第几层？
教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。 ③游戏：“找小动物”。
要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。（请几名小朋友蒙上眼睛，到前面来摸一个小动物，睁开眼睛后说出什么小动物的家住在第几层楼。）
3、操作游戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。
①介绍操作游戏的材料及玩法。
A组：找朋友
小朋友们先数数有几朵花，然后把把各只小动物分别找到自己喜欢的颜色的花，说说“xx动物找到了第x朵花”。
B组：坐火车
送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说一说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。
②幼儿操作，教师巡回指导。
对能力弱的幼儿教师引导他把小动物送上火车，并请他说一说小动物坐在了第几节车厢，再帮他调换位置说一 说；玩找朋友的幼儿教师引导先数有几朵花，然后把小动物配对好，说一说小动物找到了第几朵花。
③教师小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，开始数的那一个叫第一，从不同的 方向看物体的排列位置也不同。
4、游戏：“小动物排队” 。
①讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，6个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”。
②幼儿游戏。（3—4遍）
教师重点指导幼儿音乐停止时从一边开始按顺序数起，开始数的那个叫第一，然后看看自己排在了第几，也可以从另一边开始数起。
七、说亮点、特色
本次活动的主要亮点就是寓教于乐，将游戏活动与教学内容有机结合，游戏是教学的主线，贯穿始终，让幼儿在玩中学，并采用了幼儿易容理解而且感兴趣的游戏，使教学内容生动有趣，让幼儿易于理解和接受新知识。
09学前皋佳13号