人教版小学数学四年级上电子课本(3)

书本例2：出现4个不同的 数，让学生自己发现含两 级的数如何读，呈现一个 学生讨论交流“含两级的 数怎么读？”的情境，突 出万级的数和个级的数在 读法上的不同地方。每级 中间或未尾有0的数的读法 仍是难点，教材没有给出 答案，而是呈现“由一个 学生提出问题”的情境， 便于学生合作、讨论探究。