《学前儿童发展心理学》考试试题(10)
答案
一、选择题
1、D 2、A 3、A 4、B 5、C 6、D 7、C 8、D 9、B 10、A
二、填空题
1、词 2、交往、调节 3、社会化、丰富化和深刻化 4、感知形式的直接判断、抽象形式的间接判断
5、排除法、定义法 6、本质属性 7、选择、监督调节 8、2.5-3 9、注意力、思维力、想象力 10、
条件反射
三、名词解释
1、指条件反射建立后，如果条件刺激不再受非条件刺激物的强化，其信号作用就会逐渐丧失，而不再
引起反射行为。
2、对客体的空间位置，空间特性及空间关系的知觉。
3、是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感。
4、是指人一生中认识活动的变化，在学前儿童心理学中，具体是指学龄前儿童的认知结构和能力的形
成及其随年龄增长而发生的规律性变化。
5、 在对客观事实的稳固态度和惯常的行为方式中的心理特征。
四、简答题
1、消除紧张，拉长说话声音
2、（1）观察的目的性不强
（2）观察的持续的时间较短
（3）观察的系统性较差
（4）观察的概括性较低
3、①观察力是构成智力的主要成分之一，也是智力发展的基础成分 ②儿童的观察力是在生活环境和
教育的影响下，经过系统的培养训练，逐渐发展起来的 ③幼儿期是观察力开始形成的时期，水平还
很低，更需要成人的帮助
4、①句型从简单到复杂 ②句子结构和词性从混沌一体到逐渐分化 ③句子结构从松散到逐步严谨 ④句子结构由压缩、呆板到逐步扩展和灵活。
5、①排除无关刺激的干扰 ②根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动 ③灵活的交互运用无意注意和有
意注意
五、应用题
1、（1）因为这时期个性的各种心理结构成分开始发展，特别是性格、能力等个性心理特征和自我意识
已经初步地发展起来。
（2）同时，各种心理活动不仅已经结合成为整体，而且表现出明显的稳定的倾向性，形成了各人
的独特性。
2、思维是认知的核心。
（1） 思维工具的变化及年龄特点在幼儿初期（3—4岁）主要是感知动作，（4—5岁）表
象为主，（5—6岁）概念。