情景交融的山水画
1教学目标
1、感受山水画情景交融的意境。
2、初步了解和掌握山石的基本技法,正确理解和运用重要的名
词术语。
3、通过对优秀山水画作品的赏析,激发学生热爱祖国的情怀。
2学情分析
教具:山水画图片、绘画方法图片的课件,以及绘画工具:“文房四宝”等。
学具:毛笔、墨水、生宣纸、碟及水洗等。
教学方法:展示法、讲授法、讨论法、示范法、练习法。
学习方法:欣赏、听讲、讨论思辨,结合自主探索、练习实践。
3重点难点
教学重点:掌握山石的基本技法
教学难点:领悟中国古代山水画所创造的情景交融的意境。
4教学过程
4.1第一学时（情景交融的山水画）
4.1.1新设计
一、创设情境,激趣引入
为画想诗,品味《望庐山瀑布》的画意,
老师分析:我们能从诗中看到画意,从画中看到诗意,引入课题植物,或远山(远景)的小树;或提醒画面,使之更趋精神。
二、讲授新课
1、出示学习目标
2、融入情景,介绍发展:
什么是中国山水画?
以水墨或水墨线条为根本元素,以描写山川自然景色为主体的绘画称中国山水画
3、走近大师体验情景交融的意境
马远的《寒江独钓图》。
提问:那位同学分析一下《寒江独钓图》所表达的情感?
马远《踏歌图》欣赏
范宽《溪山行旅图》欣赏
4、借鉴与传承——学习山石的画法
画山石的步骤:教师范画:
(1)勾,将物体的外轮廓、主要脉络关系勾勒出来,它起到撑起骨架的作用。用笔要肯定、果断、有力。
(2)皴,体现对象的质性。表现出物体的体积。
(3)擦,运用擦笔须不见笔,显出的墨色“松”而“毛”,可达到苍茫的效果。它的作用是补勾、皴的不足,或使皴笔浑成,增加过渡墨迹。
(4)染,皴擦后,用淡墨渲染所画之物。
(5)点,也称点苔,它可用于表现草苔之类附生于石、树身上的小纹点。
一、创设情境,激趣引入
为画想诗,品味《望庐山瀑布》的画意,
老师分析:我们能从诗中看到画意,从画中看到诗意。引入课题
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