4、 直流电源输出的信号不是标准的±12V 5、 读数时未正视
6、 电位器太多了，不便于调节
七．结论与心得
实验结果：
1、 若正弦波失真，可调电位器R1,若不能稳幅，则调电位器Rf。 2、 调节电位器的滑动端可以改变占空比。
3、 调节RC串并联网络的电位器可改变正弦波的频率。 心得：
这次的课程设计的方案很快就出来了，可是，由于电位器太多了，特别不好调试。调了一天才终于调试出来，虽然久，但是心里还是有一点的成就感，因为从小就对电有种恐惧感。这次的课程设计我学到了很多，不仅仅是课内的知识，比如，我们必须将所学的理论知识同客观实际相结合，才能真正的学好！而且，团队合作在试验中有着举足轻重的重要。
八、参考文献
1、
《模拟电子技术基础》第四版 童诗白与华成英主编 ,高等教育出版社 .（2006）；
2、 3、 4、 5、 6、 7、
《电子线路设计、实验、测试》（第二版）谢自美主编, 华中理工大学出版社；
《模拟电子技术》 王港元主编, 机械工业出版社. （1994）
《电子技术基础》（模拟部分） 康华光主编 , 高等教育出版社.（1999）。 《电子技术实验与课程设计》 毕满清 主编， 机械工业出版社， 2006 《电子线路线性部分（第四版）》 谢嘉奎 主编高等教育出版社，1999 《电子实验与课程设计》——赣南师范学院物理与电子信息学院
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