8．A【解析】布里奇斯发现儿童在出生时的情绪反应是完全未分化的。
9．C【解析】这是表达了小孩的愿望，属于愿望性想象。
10．B【解析】皮亚杰的发生认识论是20世纪关于儿童思维影响最大的理论。
11．B【解析】用整只手臂到用手，这是从整体到局部的规律。
12．C【解析】眼手协调动作的发生是儿童有意动作发生的主要标志。
13．D【解析]J1童亲社会行为产生的基础是移情。
14．D【解析】对多次重复出现的刺激的反应强度减弱的现象叫习惯化。
15．B【解析】这是符合儿童年龄特征的表现。
二、填空题
1．幼儿时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把__________和__________联系起来。
2．注意的分散与注意的转移是不同的概念，其中__________是被动的，__________是主动的。
3．__________指人脑对客观事物的概括和间接的反映，基本特点就是__________和间接性。
4.__________是儿童身心发展到一定水平的产物，是外部言语的内化，是思维过程的依靠，对心理活动有调节和控制的作用。
5．幼儿情绪发展的一般趋势主要表现在三个方面：__________、__________、__________。
6．情绪、情感在幼儿心理发展中的作用主要有：__________、__________、和__________。
1．时间知觉 时间概念
2．注意的分散 注意的转移
3．思维 概括性
4．内部言语
5．社会化 丰富和深刻化 自我调节化 6．动机作用 组织作用 信号作用 感染作用
7．亲社会行为的发展
三、名词解释 1．心理发展的年龄特征
2．延迟模仿
3．客体永久性
4．意志
5．性别角色
三、名词解释 答案
1．心理发展的年龄特征：指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征，是稳定性和可变性的统一，是连续性和阶段性的统一，也是顺序性和方向性的统一。
2．延迟模仿：当刺激物出现后，不是立即模仿，而是过了一段时间以后，突然出现模仿行动。儿童的延时模仿和表象发展有关。
3．客体永久性：即能够找到不在眼前的物体，确信在眼前消失了的东西仍然存在。在这之