C、审题不清，未按要求答题，。
D、答题不够规范，语言不规范，用词不恰当，没有用学科术语回答，代之而用非书面语言；。
2、成绩分析
本学科虽然考试成绩不理想，存在较大的竞争压力，在学习中不能有丝毫的松懈。 本校各班之间不平衡，班内成绩分布也不平衡，
三、教与学存在问题
1、学生学习：
从成绩和评卷来看，学生基础相对较好，习题做的较少，知识没有得到巩固；学生在平常的学习不够扎实，缺少自我学习的能力，学习的主动性较差。2、教师教学重视了教学，对学生学习管理相对比较薄弱。在今后的教学中应加强学习管理，增加检查、督促的力度，提高学生对知识的巩固程度。但因为任教班级过多，作业、练习检查的力度是较难实现的。
四、补偿教学： （本部分我们暂时叫做补偿教学，其实就是根据考试反应出来的教与学中存在的问题，进行教与学的调整，教学要调整，学生的学习更要调整，其关键或者说重点应该落实在学生的学习方面。该部分的落实最好与学生的满分卷、错题本结合起来进行。）
1、更改试卷中的所有错误，并对出错的知识点进行强化巩固。
2、对前一段时期的习题进行全面检查，督促学生学习。