（苏教版）五年级数学下册教案 圆整理与复习
P109-110页“回顾与整理”，共几课时 教学内容 练习与运用第1—7题。 第几课时 型 课练习 1.使学生在经历复习整理的过程中，进一步认识圆的有关知识。 2.使学生在计算、讨论、分析和归纳等数学活动中，进一步掌握教学 目标 圆的周长与面积的计算方法，提高解决简单实际问题的能力，发展空间观念。 3.使学生进一步体验圆与生活的联系，感受认识圆的价值，提高学习数学兴趣，同时在运用中去培养良好的学习习惯。 重点：帮助学生构建圆的知识结构，并能熟练地进行简单运用。 教学 重难点 难点：用圆的相关知识解决综合性的实际问题。 学生对圆的相关知识有了一定了解，并有了回顾、整理等基本的教学 复习方法。对用圆的知识解决生活中的问题，学生有着浓厚的兴资源 趣。 1.画一个半径4厘米的圆，用字母o、r、d分别表示圆心、半径预习 和直径，再求出它的周长和面积。 设计 2.一个圆形喷水池，周长是25.12米，这个圆形喷水池的直径是多少米？这个喷水池的面积是多少平方米？ 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、揭示课题，认定目标（预【板块一】 设2分钟） 揭示学习目标。 二、交流回顾，深化概念。（预【板块二】 设10分钟） 1.小组长汇报本单元整理1.小组交流：这一单元，你学的知识，其它小组补充。教会了什么？小组长进行整理。 师相应板书。 2.小组交流预习作业。 3.全班交流。 2.小组交流预习作业。 三、练习内化：（预设20分钟） 【板块三】 1.整理与练习第2题。 学生独立完成，集体评讲。 2.一个圆形纸片的半径是2厘1.相应的请学生说说计算米，它的周长和面积各是多方法。 少？ 3.整理与练习第4题。 2.这个圆的周长和面积相等吗？为什么？ 4.一根铁丝长162厘米，在一教师指出：周长和面积是两个水桶的外面围一圈，接头处个不同的概念，两者不能比是5厘米，这个水桶的半径是较。 多少厘米？ 请学生分析接头处5厘米5.整理与练习第7题。（用计是什么意思？水桶一圈的