2012届高三语文复习资料
二轮复习诗歌鉴赏2:咏物诗
（李勤）
【教学目标】
⑴体会咏物诗的鉴赏方法
⑵总结咏物诗的常见艺术手法、答题模式 一、课前复习：
昭君怨 郑域
道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。 冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。
1上片吟咏的对象是什么？你判断的依据是什么？
2请具体分析下片运用的艺术手法及表达的思想情感
二、咏物诗
咏物诗，咏物诗指那些以客观的\物\为集中描写对象，并在描写中抒怀兴感的诗歌。咏物诗的特点是\不粘不脱\，也就是说，要写出较好的咏物篇章，就要做到既紧扣所咏之物的具体特点，又在其中有所寄寓。 感知高考真题，总结规律： ①2000年北京春季高考题：
蝉（虞世南） 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
注释：绥，古人结在颔下的帽带下垂的部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨，故说“垂绥”。
在狱咏蝉（骆宾王）
西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？
注释：西陆：秋天。 南冠：囚犯。玄鬓影：蝉。白头吟：古乐府篇名，传说是汉代卓文君丈夫司马相如再娶而写的一首哀愁的诗。
（1）这两道诗是 诗。
（2）分别说出两首诗中“蝉”的形象特点。
（3）这两首诗借咏蝉表达了作者怎样的情感？
答案： （1）咏物 （2）《蝉》：生性高洁、啜饮清露、居高声远。《在狱咏蝉》：身处恶劣的环境，但品性高洁。 （3）《蝉》：寓贤能之人，并不需要某种外在的凭借，自能声名远扬。《在狱咏蝉》：感伤自己经历了种种政治上的磨难，青春已逝，自己有着蝉一样的高洁品性，却不为时人了解
②阅读元代王冕的一首诗，回答问题
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
（1）在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？
作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征。
（2）作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？
主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。
高考咏物诗设题类型归纳： 1 描述对象有什么特点？
注意：要结合文本具体分析，不能仅仅抽象概括。 2、运用了什么表现手法（艺术手法）？
从整体构思看，托物言志或借物抒怀（讽喻）或咏物寓理，常用比喻、象征、拟人、对比等修辞手法。从具体描写看，除了正面描写外，还常用侧面烘托手法。 3、表现了作者怎样的情感？（作品思想内容是什么？）
常见思想或情感：对所咏之物的喜爱；寄情自然，闲适自得；洁身自好，坚贞自守；渴望施展抱负，建功立业；怀才不遇、壮志难酬等，有时也用来表达某种理趣。 .
四、答题步骤归纳 1、“读清”全诗 。
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⑵试析这首诗对比的表现手法。
2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”
3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。 4、体会诗人写作手法的高妙。 通过什么+抒发(寄寓、揭露)什么感情
四、咏物诗常见意象有哪些？
1、梅花： 梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。A、梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质B、陆游的著名词作《咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。C、冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质。 2、松 松树是傲霜斗雪的典范。
3、莲 由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”“莲子”即“怜子”，“青”即“清”。这里是实写也是虚写，语意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。
4、梧桐 梧桐则是凄凉悲伤的象征 “梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照《声声慢》） 5、杜鹃鸟 以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。
6、 鹧鸪鸟 鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。 “江晚正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾《菩萨蛮?书江西造口壁》）
7、寒蝉 秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。”
8、鸿雁 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。也有以鸿雁来指代书信。 实战演练例1、
柳 李商隐
曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。
[注]：李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦
下僚。诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。
⑴试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。
⑶诗中表现了诗人怎样的思想感情？
（1）“逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。 （2） 前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。 （3）自伤迟暮，自叹身世。（表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。）
实战演练例2、按要求作答。（6分）（09天津卷）
严郑公宅同咏竹 唐·杜甫
绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。
雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。
注 ：严郑公，即严武，受封郑公。箨（tuò），笋壳。帙，包书的布套。 （1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？
答：_________________________________________________________________________ （2）请赏析“色侵书帙晚”一句。
答：_________________________________________________________________________ (3)请你谈谈对最后一联寓意的理解。
答：___________________________________________________________________________ （1）形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。
（2）翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程。
“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。 （3）答案符合诗意，言之成理即可。
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示例一：要尊重天性，顺应自然。 示例二：要呵护人才，不要摧残人才。 示例三：期待得到提携，使自己有所作为。
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