（2）
（3） 1.52W．
（4）变大；小灯泡的电阻随温度的升高而变大． （5）
13．小明在研究通过导体的电流时，根据测量数据绘制出如图所示的I-U图象．对此作出的判断中，错误的是（ ）
A．通过R1的电流与它两端所加电压成正比 B．通过R2的电流与它两端所加电压不成正比
C．将它们串连接入到同一电路中时，通过R1的电流较小
D．将它们并联连接到两端电压为1.5V的电路中时，通过干路的电流大约是0.46A
14．如图所示的电路，根据测得的数据作出了如下图所示的U-I图线，由图可知（ ） A． 电源电压的测量值为1.40V B． 电池内阻的测量值为3.50Ω
C． 外电路发生短路时的电流为0.40A
D． 电压表的示数为1.20V时，电流表的示数I′=0.20A
21
15．如图1所示为某一热敏电阻（电阻值随温度的改变而改变，且对温度很敏感）的I-U关系曲线图．将这一热敏电阻接在如图2所示的电路中，电源电压恒为9V，电流表读数为70mA，定值电阻R1=250Ω．由热敏电阻的I-U关系曲线可知，热敏电阻两端的电压为V；电阻R2的阻值为 Ω，电阻R2的电功率为 W．
16．热敏电阻的阻值随温度的改变而改变，且对温度很敏感．热敏电阻的阻值在特定温度时会发生急剧变化，它在笔记本电脑、自动控制系统等方面有多种用途．如甲电路图，电源电压是9伏，当闭合开关S，电压表示数如乙图所示．热敏电阻的电流随电压变化I--U关系如丙图所示．
求：（1）热敏电阻两端的电压； （2）电阻R的值，
（3）电阻R上消耗的功率：
22
17．（2012?荆州）在“探究电流跟电阻的关系”、“伏安法测小灯泡电阻”的实验中． （1）某同学实验中电流表和电压表的指针偏转情况如图所示，则出现的问题是 ．
（2）下列关于这两个实验的一些说法中，你认为正确的是 ． A．两个实验都采取了控制变量法 B．两实验采用的原理是相同的
C．前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系
D．后者多次测量的目的是取多组的平均值以减小误差
（3）在“伏安法测灯泡电阻”实验中，小章同学发现当小灯泡两端电压减小时，它的亮度随之减弱，测量的小灯泡电阻也相应减小，造成这一变化的合理解释是 ． A．导体电阻与导体两端的电压有关
B．根据欧姆定律，电流一定时，导体的电阻与电压成正比 C．电压减小时，通过小灯泡的电流不变，电阻减小
D．电压减小时，小灯泡亮度变暗，温度变低，电阻变小．
答案：(1)电流表的量程接大了 （2）C (3)D
18．（2008?天津）用电流表和电压表测量电阻的实验电路，如图所示．为了减小误差，需要进行三次测量求平均值．请你设计一个记录数据的表格．
电阻的测量是一种间接测量方法，要用到欧姆定律，测量出导体两端的电压与此时
对应的电流，然后求出导体的电阻及平均值．根据一个物理量占据一列，每一次实验占据一
行的原则去设计表格．直接测量的物理量由：电压、电流、电阻、平均值功四个物理量．做三次实验．故设计表格见下表： 物理量 实验次数 1
电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 平均值/Ω
23
2 3 19．在“用电流表、电压表测电阻”的实验中： （1）实验原理： ． （2）实验器材：待测电阻、2节干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、 和导线若干． （3）某同学设计记录表格如下，请在表格的空格处填上栏目 、 ． （注意：用笔在答题纸上的表格空格处填上栏目） 实验序号 电压（伏） 电流（安） 1 / / / 2 / / / / 3 / / / 24
考点29 ：九年级物理电学分类突破A1
一：实验专题名称
1、连接串联电路和并联电路； ? 2、探究串、并联电路电流的规律； ? 3、探究串、并联电路电压的规律； ? 4、使用滑动变阻器改变电路中的电流； ? 5、伏安法探究电流与电压、电阻的关系； 二、基础知识 电流表
1、串联在被测电路中；2、正确连接电流表的正负接线柱；
3、选择适当的量程； 4、不能用导线直接连在电源上。
注意：为防止短路或电流超量程，连接电路时要 ：1、开关要断开； 2、变阻器滑片处最大值；3、可以试触以确定量程。 特点：电流表电阻为零，接在电路中除了测电流外，仅相当在电路 中连接一段导线，对电路结构不影响。
＋ A － 电压表
＋ A － （甲） （乙
Ｒ１ Ｒ２
1、并联在被测导体两端；
2、正确连接电压表的正负接线柱； 3、选择适当的量程；
特点：电流表电阻极大，接在电路中除了测电压外，所另接在电路中的支路可看成处断路状态，对电路结构不影响。
Ｌ１ ＋ - + Ｖ
Ｌ － V ２ Ｌ（甲） （乙
三、伏安法探究电流与电压、电阻的关系,考点主要有:
? 1.分析实验故障
? 2.分析表格数据,得出实验结论 ? 3.实验方法：控制变量法
? 4.画电路图、连接电路实物图、量程选择 ? 5.滑动变阻器的作用：改变电流、电压 ? 6.根据数据画I-U图像、分析I-U图像 ? 7.设计实验表格
1
1、连接串联电路和并联电路；
1．在如图所示的电路中，要使灯L1与灯L2连接成并联电路，应闭合开关S1、S3；要使两灯连接成串联电路，应闭合开关S2；当开关S2、S3同时闭合会使短路，这是绝对不允许的．
1． 根据电路，连接实物图．
? 2、探究串、并联电路电流的规律；
1．下列都是小丽探究关于串、并联电路电流规律的一些说法，错误的是（ ）C A．串联电路中电流处处相等
B．并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和 C．两个灯泡通过的电流相等，它们之间一定是串联
D．并联电路支路中的电流等于干路中的电流减去其它支路电流
2．（2008?大连）如图所示是探究“并联电路电流关系”的电路图，电源电压保持不变．闭合开关，两灯都发光．过一会儿，由于灯泡L2的质量问题，灯丝被烧断了．假设L1灯丝电阻不变，则下列说法正确的是（ ）D A．电流表A示数变大
B．滑动变阻器两端电压变大 C．灯泡L1亮度不变 D．电流表A1示数变大
2
3．在物理实验中，通常要进行多次实验，如：①“研究凸透镜成像”时要多次改变物距找像； ②“测量物体长度”时多次测量； ③“研究并联电路电流规律”时换用不同灯泡多测几组；④“用电压表、电流表测电阻”，测量多组电压和电流，其中属于从不同情况下．探究普遍规律的多次实验是 ①③ ，其它实验多次测量的目的是 减小误差 ．
4．用如图所示的实验器材做实验，探究并联电路的电流规律．
①要测量并联电路中干路的电流，必须把下图所示电路中的A（填“A”、“B”或“C”）点断开，接入电流表．
②在上图中，要求两个灯泡组成并联关系，然后与开关和电源连成电路，而电流表则可以测量单独流过灯泡L1的电流．请按上述要求连接电路．
③实验过程中，电流表的量程为0～0.6A，电流表的示数如图所示，则这时的电流是0.32A．
解：（1）由题目要求可知，要测量并联电路中干路的电流，图中A、B、C、三点中A点在干路上，BC两点都在支路上，因此将A点断开接入电流表．故答案为：A．
②将灯泡L1和L2并联连接，电流表与L1串联．电路如图所示（电流表两个量程都可以选）．
3
③图中电流表选择的是0～0.6A量程，对应的分度值都是0.02A；则这时的电流为0.32A． 故答案为：0.32．
5．小米在做“探究串、并联电路中电流规律”的实验中，利用老师提供的两只小灯泡先做了串联，这时发现一只灯泡亮而另一只不亮，测电流时电流表却有读数．再做并联时，两只灯泡却都亮了，又测它们的电流发现电流的大小不同．记录数据如下表所示．小米感到很奇怪，马上请教老师帮助，最后小米知道了原因 接法 串联 并联 灯泡L1电流（A） 灯泡L2电流（A） 0.26 0.28 0.26 0.12 电池“+”极处的电流（A） 0.26 0.4 请回答下面的问题： （1）串联电路中电流的规律是：串联电路中电流处处相等． （2）并联电路中电流的规律是：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和． （3）猜猜看，小米知道了什么？答：当小灯泡L1电流太小时，小灯泡不会发光．
6．在探究并联电路电流的规律时： （1）探究如图所示的并联电路中的电流有什么关系时，进行猜想或假设之前，你把并联电路的电流大小与生活中遇到的水流进行类比，依照经验你作的猜想是干路中的电流等于支路电流之和． 测量处 A B C 电流（A） 0.24 0.22 0.46 （2）分析表格中测得的数据能得到的初步结论是并联电路中，干路电流等于支路电流之和． （3）为了使得出的结论更具有代表性，可以换上另外两个灯泡，再次测量，看看是否还有以上同样的论．
解：（1）图中的电流分别流经两个灯泡，用水流可以类比该电路中的电流，这种研究问题的方法叫做类比法；根据电路的实际连接情况，可以有很多猜想，最有可能准确的是：干路中的电流等于支路电流之和．
（2）因为A、B两处电流之和等于C处电流，因此通过表中数据可得：并联电路中，干路
4
电流等于支路电流之和．
（3）为了使结论具有代表性，需要进行多次测量，所以实验的改进方法：换用不同规格的小灯泡，并进行多次测量．
故答案为 （1）水流，干路中的电流等于支路电流之和；（2）并联电路中，干路电流等于支路电流之和；（3）代表性．
7．小兰在学校实验室做探究串、并联电路电流规律的实验时想到下面问题，请你帮她做出答案．
（1）在图1中， 甲 （填“甲”或“乙”）图是并联电路． （2）请在图1（乙）的导线上用箭头标出电路中的电流方向．
（3）街道上的路灯是串联的还是并联的？为什么？答：路灯是 并 联的．因为其中一盏灯坏了，其他灯 正常发光 ．
（4）用笔画线表示导线，将图2（甲）中的电路连线完成，要求：灯泡L1与 L2并联；用电流表测L1中的电流．闭合开关后，电流表的指针如图2（乙）所示，那么通过L1的电流为 0.44 A，如果通过L2的电流为0.3A，则通过干路的电流为 0.74 A．
8．在探究并联电路电流规律的实验中，图甲是实验的电路图．
（1）电流表应 串联 （填“串联”或“并联”）在被测电路中．若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的 C 点． （2）小明同学在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是 电流表正负接线柱接反了 ；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 0.24 A． （3）下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据．由实验数据小亮得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等．请指出小亮的探究过程的两点不妥之处： A点电流IA 0.16A B点电流IB 0.16A C点电流IC 0.32A ① 应该换用不同的阻值（规格）的灯泡，进行多次实验（测量）；
5
②实验次数过少，以一次实验得出物理规律
．
9．小明在探究并联电路中电流关系时，根据实验数据绘制了干路电流I随支路电流I1变化的图象，如图所示，请你根据该图象写出干路电流I和支路电流I1的关系式：I= I=I1+0.6A （2分）．
10．小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图22甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）
（1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现＿＿＿＿＿（选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成变阻器或＿＿＿＿＿损坏。
（2）小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。他的做法可能是＿＿＿＿＿（指出一种即可）
（3）接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表。实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表Ｖ的示数相应改变…，当V1的示数如图所示，则电压表V1的示数是＿＿＿V，若L2标有“2.5V，1W”字样，此时通过L2的电流是＿＿＿＿A。
（4）他们在电路中串联滑动变阻器的作用除了保护电路外，还可以＿＿＿＿＿＿＿＿，闭合开关前，变阻器的滑片P应置于＿＿＿＿＿端。（选填“最左”或“最右”）
6
11．小敏探究了串联电路合并联电路的电压关系和电流关系后，对如图甲所示既有并联又有串联的电路的电流关系提出了猜想：总电流等于各支路电流之和．
为验证猜想，小敏设计如图甲所示的电路，用图乙所示器材做了三次实验，记录数据如表所示．
请完成：（1）用笔画线代替导线，按图3-19甲的电路将图3-19乙的实物连线补充完整； （2）为验证猜想，应选用电表 A1 A2 A3 的示数进行比较； （3）比较表中三个电压表的示数，可得到的结论是 串联电路中的总电压等于各个用电器两端的电压之和 ；
（4）认真分析小敏的实验数据，还可以得到很多规律，请你写出其中的一个（不能与猜想和（3）结论重复）．规律： 电阻一定，电流与电压成正比 ．
7
? 3、探究串、并联电路电压的规律；
1．由探究实验得出的串联电路中电压的规律是（ ）A A．串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和 B．串联电路中各处的电压都相等 C．串联电路中的电压之间没有任何关系 D．以上说法都不正确
2．小明同学为了探究串、并联电路中电流、电压的变化特点，他按照图所示电路图连接实验电路．实验过程中，保持电源两端电压不变，闭合开关S，将滑动变阻器的滑动触头从中点向右移动，由此引起三块电表示数的变化情况是（ BD ）
A．若表1为电压表，表2、表3为电流表，则表1示数不变，表2示数变大，表3示数变大
B．若表1为电压表，表2、表3为电流表，则表1示数不变，表2示数变小，表3示数不变
C．若表1为电流表，表2、表3为电压表，则表1、表2示数均不变，表3示数变小 D．若表1为电流表，表2、表3为电压表，则表1、表2示数均变小，表3示数不变
3．在“探究串联电路中电压大小的关系”实验中，某同学用电压表分别测出如图中AB、BC、AC三处的电压大小．为了进一步探究电压大小关系总结普遍规律．他下一步的操作应该是（ ）D
A．将电源两极对调，再次测量AB、BC、AC三处的电压大小 B．改变开关S的位置，再次测量AB、BC、AC三处的电压大小
C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量AB、BC、AC三处的电压大小 D．换用不同规格的灯泡，再次测量AB、BC、AC三处的电压大小
4．在探究并联电路中电压关系的实验
（1）需要的实验器材是：开关、导线、电源、小灯泡（2个）、电压表（3个）． （2）在虚框内画出实验电路图．
8
（3）小明在做此实验时，手边的电源只有一节干电池，电压表的量程他选了0～15V，实验时会出现什么情况？
电压表指针偏转的角度小，导致读数不精确；如何改进？电压表应改接0～3V的量程． 结论：并联电路两端的总电压等于各支路两端的电压．
5．甲、乙、丙三组同学在探究串联和并联电路中电压的规律时，率先探究串联电路中的电压规律，乙组的同学刚好接好最后一根导线，两灯立即发光，这说明他们在连接电路时没有将 开关断开 ．同时甲乙两组的同学还发现电压表出现了如图中的现象，则他们在实验时，请你分析他们在实验时出现的问题的原因： 甲组： 电压表的量程过大 ； 乙组： 电压表的正负接线柱接反了 ．
6．物理课上，小明探究了串联电路中电压的规律，他还想知道并联电路中的电压有什么规律，于是在课后请你和他合作进行了以下探究：
（1）提出问题：并联电路中，各电灯两端的电压有什么关系？
并联电路中各电灯两端的电压相等、
（2）你的猜想是： ； 理由是： 各个电灯并联在相同的两点间 ；．
（3）设计实验：图为两个灯泡并联的电路图，用电压表分别测量两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压．请在图上添加测电压的电压表．所需的实验器材有： 电源、开关、导线、电灯、电压表； ．
（4）进行实验：按照电路图连接电路，进行实验测量，记录实验数据．
（5）分析论证：（只要求粗略地写出分析和论证的思路，即怎样得出结论的）
用电压表分别测量出电灯两端的电压U1和U2，并进行比较，若两者相等，即可得出猜想是正确 ．
（6）实验结论：两个灯泡L1、L2的电压和电源电压相等．
（7）实验评估：上述实验中，小明只进行了一次测量，得出的结论偶然性的机会很大．为了使实验结论具有普遍性，你将建议小明怎样做？
9
改变电源电压小或小灯泡的规格，重做上述实验 ．
（8）实验问答：如果电源电压为3V，那么根据探究的结论，灯L1的电压为 3 V，灯L2的电压为 3 V．结合实验结论分析：测量电压时，电压表为什么要与被测电路并联．
7．物理课上，小明探究了串联电路中电压的规律，他还想知道并联电路中的电压有什么规律，于是在课后请你和他合作进行了以下探究：
（1）提出问题：并联电路中，各电灯两端的电压有什么关系？
（2）设计实验：小明用两个相同的小灯泡组成如图的并联电路，用电压表分别测量两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压．
（3）进行实验：按照电路图连接电路，进行实验测量，记录实验数据，测得两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压均为3V．
（4）实验结论：在并联电路中，各支路两端的电压相等．． （5）实验评估：你认为本次实验存在的主要不足是什么？
实验中采用两个完全相同的小灯泡，使实验存在特殊性，影响结论的普遍性． 你将建议小明怎样做？应增加不同规格的小灯泡再做几次实验．
8．在“探究串、并联电路电压的规律”的实验中，张强同学分别按图甲、乙两电路图连接电路并进行实验，他将测量的数据分别记录在表一和表二中．
表一： 测量处 电压（V） 表二： 测量处 电压（V） （1）表二数据是根据图乙 ab 2.5 cd 2.5 ef 2.5 ac 2.5 ab 1.2 bc 1.3 10
（“甲”或“乙”）电路进行实验得到的数据．
（2）分析表一数据得到的结论是串联电路中总电压等于各部分电压之和；分析表二数据得到的结论是并联电路中并列的各支路电压相等．
9．小敏探究了串联电路合并联电路的电压关系和电流关系后，对如图甲所示既有并联又有串联的电路的电流关系提出了猜想：总电流等于各支路电流之和．
为验证猜想，小敏设计如图甲所示的电路，用图乙所示器材做了三次实验，记录数据如表所示．
请完成：（1）用笔画线代替导线，按图3-19甲的电路将图3-19乙的实物连线补充完整； （2）为验证猜想，应选用电表A1、A2和A3的示数进行比较；
（3）比较表中三个电压表的示数，可得到的结论是电路中的总电压等于各部分电路两端的电压之和；
（4）认真分析小敏的实验数据，还可以得到很多规律，请你写出其中的一个（不能与猜想和（3）结论重复）．规律：电路中的总电压等于各部分电路两端的电压之和．
11
10．小丽和小敏同学做“探究并联电路的规律”实验，她们探究了并联电路各电阻两端的电压，得出它们都等于电源电压（6伏）．接着她们继续按右图所示的电路图正确连接电路．在实验中保持电阻R1（10欧）不变，四次改变电阻Rx的阻值，闭合电键后观察并记录电流表的示数，如下表所示．
实验 序号 1 2 3 4
A1示数 （安） 0.6 0.6 0.6 0.6
A2示数 （伏） 0.2 0.3 0.4 0.6
A示数 （伏） 0.8 0.9 1.0 1.2
电阻Rx （欧）
①小丽同学分析表格中的第3列数据、相关条件及欧姆定律，得出电阻RX的阻值分别为 30、20、15、10欧．
②小敏同学在分析实验序号1（或2或3或4）中的2、3、4列数据及相关条件时，得出的初步结论是：并联电路的总电流等于通过各电阻的电流之和． ③为了研究并联电路中的总电阻，小丽同学分析表格中的第4列数据、相关条件及欧姆定律，又得出该电路的总电阻分别为7.5、6.7、6、5欧．最后，为了研究总电阻和各电阻的关系，小丽和小敏两位同学先将总电阻和R1、Rx阻值大小进行比较，然后再继续实验得出结论．
解：①∵R1与Rx并联， ∴Ux=U=6V，
∴根据R= U∕I可得，每组数据对应Rx的阻值依次为：30Ω、20Ω、15Ω、10Ω．
②因表A1和A2的示数之和与A的示数相等，即第2和3列的数据之和与4列的数据相等，故可得结论：串联电路的总电压等于各电阻两端电压之和． ③∵电流表测干路电流，
∴根据R= U∕I可得，每组数据对应的总阻值依次为：7.5Ω、6.7Ω、6Ω、5Ω； 再结合总电阻与R1、Rx的阻值，即可得出总电阻和各电阻的关系． 故答案为：①30、20、15、10； ②2、3、4；
③4；7.5、6.7、6、5；R1、Rx．
12
11．（2011?北京）小宝在探究电路中电压关系时，根据实验数据绘制了电压U2随电压U1变化的图象，如图所示，请你根据该图象写出电压U2和U1的关系式：U2=9V-U1．
考点：串联电路的电压规律．
解：由图象可知，当U1增大时U2在减小，根据串联电路电压规律和并联电路电压规律可知，这两个电阻的连接方式为串联；
当U1=3V时，U2=6V；当U1=4V时，U2=5V；当U1=5V时，U2=4V；当U1=6V时，U2=3V； 由此可知，它们串联的总电压为9V；根据串联电路电压规律可得：U1+U2=9V，所以U2=9V-U1．
故答案为 9V-U1
12．小阳同学在利用如图1所示电路探究串联电路中电压的规律时，根据测量R1两端电压U1和R2两端电压U2的实验数据绘制了图象（如图2所示），请根据图象归纳出在该串联电路中，电压U2与U1的关系式：U2=6V-U1．
? 4、使用滑动变阻器改变电路中的电流；
1．滑动变阻器是靠改变电阻线在电路中的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流．它的正确接法是一上一下．它在电路中的符号是
．
50Ω表
若滑动变阻器上标有“50Ω 2A”的字样，则其中
示 ，2A表
13
示 ．
2．小明观察了市场上的自动测高仪后，设计了如图所示的四个电路（其中R’是滑动变阻器，R是定值电阻）。其中能实现身高越高，电压表示数越大的电路是B
3．（2009?太原）滑动变阻器是通过改变电阻丝连入电路中的长度来改变电阻的大小．在图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电压表V1示数与电压表V2示数的差值跟电流表示数与R1阻值的乘积的比值是等于1（选填“大于1”、“小于1”或“1”）．
4．小明在学了欧姆定律后归纳了滑动变阻器在不同情况下的作用不同：
（1）滑动变阻器本身的作用：通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电路中的电阻，从而来改变电路中的电流（选填“电流”或“电压”）；
（2）在探究电阻R不变时，研究通过它的电流与其两端电压的关系时，滑动变阻器的作用是：通过改变电路中的电流从而来改变电阻两端的电压；
（3）在探究电阻两端的电压不变时，研究通过它的电流与电阻大小的关系时，滑动变阻器的作用是：通过改变电路中的电流从而来保持用电器两端的电压不变；
（4）在“伏安法”测未知电阻实验中，滑动变阻器的作用是：通过改变电路中的电流从而来改变电阻两端的电压最终实现多次测量求平均值减小误差的目的．
14
5．小明在学了欧姆定律后归纳了滑动变阻器在不同情况下的作用不同：
（1）滑动变阻器本身的作用：通过改变接入电路中电阻线的 来改变电路中的电阻，从而来改变电路中的 （选填“电流”或“电压”）；
（2）在探究电阻R不变时，研究通过它的电流与其两端电压的关系时，滑动变阻器的作用是：通过改变电路中的电流从而来改变电阻两端的 ；
（3）在探究电阻两端的电压不变时，研究通过它的电流与电阻大小的关系时，滑动变阻器的作用是：通过改变电路中的电流从而来 ；
（4）在“伏安法”测未知电阻实验中，滑动变阻器的作用是：通过改变电路中的电流从而来改变电阻两端的电压最终实现 的目的．
三、伏安法探究电流与电压、电阻的关系,考点主要有:
? 1.分析实验故障
? 2.分析表格数据,得出实验结论 ? 3.实验方法：控制变量法
? 4.画电路图、连接电路实物图、量程选择 ? 5.滑动变阻器的作用：改变电流、电压 ? 6.根据数据画I-U图像、分析I-U图像 ? 7.设计实验表格
1.小明同学为了探究电流跟电阻的关系，在如图所示的情况下，将A、B两点间10Ω的电阻更换为20Ω的电阻，闭合开关后，下一步的操作应当是（ B ） A.记录电流表和电压表的示数 B.将滑动变阻器滑片向右移动 C.将滑动变阻器滑片向左移动 D.适当增加电池的节数
解：在滑动变阻器的电阻值Rp不变的情况下，电路中由于将10Ω的定值电阻换成20Ω的定值电阻，使整个电路的电阻值R总增大．利用公式I= U ∕R
可知，电路中的电流减小．此时滑动变阻器两端的电压Up=IRp，由于Rp不变，I减小，导致了Up的减小．
而定值电阻两端的电压等于总电压减去滑动变阻器两端的电压，由于滑动变阻器两端的电压减小导致了定值电阻两端的电压增大，所以要减小定值电阻两端的电压．根据公式U=IR可知，R不变，只能减小电流，所以要使电路中的电阻增大，即滑片P向右移动增大电阻． A、此时电压表的示数与前面的相比已经变化，所以不能读数，要调节到电压等于10Ω的电阻接入的电压时再读数．故A错误． B、符合上面的分析，故B正确．
15
C、向左调节时，电压表的示数会变得更大，故C错误．
D、适当增加电池的节数，电压表的示数也会变得更大，故D错误．
2.小明同学按图甲所示的电路进行实验，已知L1的额定功率为2W，L2的额定电压为2V。闭合开关S后，灯泡L1恰好正常发光，电流表A1和A2的指针均指在图乙所示的位置。下列说法正确的是（ D ）
A.电流表A1、A2的示数分别为0.2A、1.0A B.电流表A1、A2的示数均为1.0A C.电压表V1、V2的示数分别为2.5V、3.0V D.电压表V1、V2的示数均为2.5V
3．（2009?绍兴）如图所示电路，A、B、C是电流表或电压表，单位是安或伏，闭合开关S，A、B、C三表的示数分别为0.5、1、1.5时，灯L1、L2恰好正常发光，已知灯L1、L2的额定功率之比为3：1．下列说法正确的是（ ）C A． A为电压表，B，C为电流表
B． 电源电压是2伏，且灯L1和L2串联 C． 10秒内，灯L1消耗的电能是5焦 D． 灯L1和L2的额定电压之比为1：3
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4．在“测定小灯炮的电功率”实验中，连接了如图所示的电路．当闭合开关S后，若发现： （1）灯泡发光，电流表无示数，电压表指针有明显偏转，则故障原因是电流表短路； （2）灯泡不发光，电流表有示数，电压表无示数，则故障原因是灯泡发生短路；
（3）灯泡发光，但无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电流表和电压表的示数均不变，故障原因是滑动变阻器连接方法错误（四个接线柱中接了两上或两下）．
5．利用图（甲）所示的电路进行实验，当开关S闭合时，发现灯不亮，电流表无示数，电压表有示数，则故障可能是灯断路；排除故障后，再闭合开关S，得到电流表示数如图（乙）所示，则读数为0.14A．
6．“探究电流与电压关系”实验和“伏安法测电阻”实验相比较：需要测量的物理量相同（选填“相同”或“不同”），实验目的不同（选填“相同”或“不同”）．“探究电流与电压关系”实验中，进行多次实验，是为了得出普遍规律；“伏安法测电阻”实验中，进行多次实验，是为了多次测量求平均值，以减小误差．
7．如图的电路图，在研究电流、电压和电阻关系时，若只改变滑动变阻器的阻值，可以探究电流与电压的关系；也可用于伏安法解电阻，实验时小明观察到两个电表的示数则电流表的示数为0.28A，电压表的示数为1.4V，小明测得R的电阻是5Ω．
8．连接在电路中的滑动变阻器，能够起很多作用．
（1）若利用图甲研究欧姆定律，则在该实验中：“探究导体中的电流与导体两端的电压的关系”时，滑动变阻器的作用是改变导体两端电压；“探究导体中的电流与导体的电阻的关系”时，滑动变阻器的作用是保持导体两端电压不变．
（2）若图乙是伏安法“测小灯泡电阻”的实验，则在该实验中，滑动变阻器的作用是为了进行多次测量，从而可以发现电压的大小对小灯泡灯丝电阻有影响；图乙也是伏安法测小灯泡额定电功率的实验，在该实验中，滑动变阻器的作用是为了使小灯泡两端的电压达到额定电压，从而使小灯泡正常发光．
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（3）不论甲、乙两个电路研究目的是什么，滑动变阻器对两个电路起的共同作用是保护电路
．
9．连接在电路中的滑动变阻器，能够起很多作用．
（1）若利用图甲研究欧姆定律，则在该实验中：“探究导体中的电流与导体两端的电压的关系”时，滑动变阻器的作用是改变导体两端电压；“探究导体中的电流与导体的电阻的关系”时，滑动变阻器的作用是保持导体两端电压不变．
（2）若图乙是伏安法“测小灯泡电阻”的实验，则在该实验中，滑动变阻器的作用是为了进行多次测量，从而可以发现电压的大小对小灯泡灯丝电阻有影响；图乙也是伏安法测小灯泡额定电功率的实验，在该实验中，滑动变阻器的作用是为了使小灯泡两端的电压达到额定电压，从而使小灯泡正常发光．
（3）图乙B也是伏安法测小灯泡电阻的实验，在该实验中滑动变阻器的作用是为了多次测量，从而发现 电压的大小 对小灯泡灯丝电阻的影响． 不论甲、乙两个电路研究目的是什么，滑动变阻器对两个电路起的共同作用是保护电路．
（4） 请你比较一下“伏安法”测小灯泡电阻和功率这两个实验有哪些不同？ ①实验原理不同：测电阻的原理是R=U∕I，测功率的原理是P=UI． ②实验数据处理方法不同：测电阻用电压和电流的比值计算电阻；测功率用电压和电流的乘积计算电功率．
10．现要测定标有“3.6V”的灯泡正常发光时的灯丝电阻，灯泡的额定功率大约为1.2W，给你的器材如下：开关一只，导线若干，4.5V和6V的电源各一套（电源电压恒定），量程
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0.6A、3A的电流表各一只，量程3V、15V的电压表各一只，“5Ω、2A”和“10Ω、1A”的滑动变阻器各一只，测量时电表示数必须超过所用量程的一半．某同学用如图所示的电路进行实验，则他： （1）应选择电压为6V的电源； （2）电流表量程应选择0.6A； （3）电压表量程应选择3V； （4）滑动变阻器的规格应选择10Ω、1A．
11．（2011?江西）如图所示，是小宝同学做探究实验时的电路图，电路中的两只相同的电压表选用了不同的量程，测量时，两只电压表的指针恰好指在同一位置处，电压表V1和V2的示数之比是1：5，选择0～15V量程的电压表是V2．
某同学做实验测量电阻R在不同电压下消耗的电功率，实验器材如下：
电阻R一个（阻值大约10Ω），电流表一个（量程0～0.6A和0～3A），电压表一个（量程0～3V和0～15V），电源一个（电压3V），滑动变阻器一个（0～10Ω），开关一个，导线若干．
（1）这个实验必须测量哪些物理量：电阻两端的电压U和通过电阻的电流I．
（2）这个实验中，电流表选择0～0.6A的量程比较合适，电压表选择0～3V的量程比较合适．
（3）当电压表的指针在图所示的位置时，如果电压表的量程是0～15V，则电压表的示数U=1.5V；如果电压表的量程是0～3V，则电压表的示数U′=0.3V．
某研究性学习小组为探究小灯泡灯丝电阻与温度的关系，设计并完成了有关的实验，如图为该同学做实验时描绘的该灯泡的伏安特性曲线，显示了小灯泡电流随电压从零至额定电压变化的规律．请在答卷上虚线框中画出该实验的电路图．若将该灯泡接入电动势为4V、内阻为2欧的电源中，灯泡的实际功率是 W．（保留两位有效数字）
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12．（2011?莱芜）在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压为6V，小灯泡的额定电压为3.8V．
（1）连接电路时，开关应断开．
（2）图甲是小刚所接的实验电路，其中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
（3）故障排除后，小刚进行了实验，根据测出的数据，画出了小灯泡电流、电压变化的关系图象，如图乙所示，由图象可知小灯泡的额定功率为．W．
（4）分析图象还可以发现，小灯泡灯丝的电阻随电流的增大逐渐 ，原因是 ． （5）另一组同学在实验时发现电压表“0～15V”的量程已损坏，只剩下“0～3V”的量程．在不更换器材的情况下，为完成实验，请你在右面的虚线框内画出重新设计的实验电路图．
答案：
（1）断开．
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