小学语文三年级《去年的树》导学案设计
课 题 学 科 备课时间 教学 目标 重点 难点 学习 准备 语文 13 去年的树 课 时 三 1 年 级 主备人 6.11 授课时间 6.13 执教人 1．读通课文，品味重点词句。会入情入境地演读课文。 2．学会把课文读通、读懂的方法。 3．体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生感悟到真正的友情是建立在诚信 的基础上的。 读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。 多媒体课件 教 学 过 程 环节 情境 导入 预习 检测 导 学 案 鸟儿与树，是一对好朋友，在它们之间发生了什么有趣的故事， 齐读课题，课题质疑。 1、学生按自己喜欢的方式读课文，要求：读准、读通、读懂； 确立 目标 自主 学习 2、个体质疑→组内探讨→集体释疑 3、抽读、评议、正音。 4、感知内容：（学生畅谈） 鸟儿到南方去之前答应好朋友——————————————。 第二年春天，鸟儿从南方回来却发现—————，于是就在火柴点燃的 灯火前—————。因为它————。 合作 探究 汇报 展示 （1）带着课后习题1的问题细读课文。 （2）请学生说说自己能解决哪些问题，讨论后完成口头填空联练习： 鸟儿到南方去之前答应为树 __________ 。 春天，鸟儿从南方飞回来却发现_____________________。 鸟儿在火柴点燃的灯火前____________，因为它________________。 1、体会课文情感： 精读 点拨 深化 理解 2、（投影出示小鸟的三次询问）鸟对树的情谊浓缩在鸟的询问中。 3、课文最后一段中鸟儿唱歌时，前后两次\盯着灯火看了一会儿，它在 想什么？ 4、树被伐木人砍倒前，会对伐木人说些什么？ 达标 测评 总结 提升 找出自己喜欢的句子，读一读，说说你为什么喜欢。 课后链接 上网查找有关收集有关诚实守信的故事，寓言、事例等 板书设计： 13 去年的树 人所表达的深情感情。学生说词语，读句子， 从理解到读出感情.培养了学生感知与理解 能力。 教学反思： 本节课以朗读课文为重点，在朗读中体会诗