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小学语文新课程标准模拟试题及答案
一、填空题。(6分)
1、语文课程应致力于学生(语文素养 )的形成和发展。
2、语文教学应在(师生 )平等对话的过程中进行。( 学生)是语文学习的主人，(教师 )是学习活动的引导者和组织者。
3、课程目标按(九年一贯 )整体设计，根据(知识与能力 )、(过程与方法 )、(情感态度和价值观 )三个维度设计。
4、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的(自信心 )和(良好习惯 )，掌握最基本的( 语文学习方法)。
5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写(简单的纪实作文和想象作文 )”。 二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的( )内。(每个小题2分，共10分) 1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准(实验稿)(以下简称“新课标”)的观点是：( C ) A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一 2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：(C ) A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求
3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：(B ) A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段 4、阅读教学过程是：(D )
A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。 C、教师与文本之间对话的过程。D、学生、教师、文本之间对话的过程。 5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：( A)
A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中 C、在家庭生活中 D、在与社会人交往中
三、多选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的( )内。(共10分)
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1、 关于课程的基本理念， “新课标”正确恰当的表述是：(D)
①全面提高学生的语文素养。 ②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 ③努力建设开放而有活力的语文课程。 ④正确把握语文教育的特点。
A、①②③④ B、①③④② C、②③④① D、①④②③ 2、关于第一学段识字与写字，新课标提出：(A)
①识字写字是阅读和写作的基础。 ②1～2年级要多认少写。 ③引导学生掌握基本的书写技能。 ④初步感受汉字的形体美。
A、①②③④ B、③④ C、②③④ D、①③④ 3、各个学段的阅读教学都要重视：(B) ①朗读 ②分角色读。 ③表演读。④默读 A、①②③④ B、①④ C、②③ D、③④ 4、综合性学习的评价应着重于学生的：(C) ①合作精神 ②创新意识 ③参与程度 ④探究精神 A、①②③ B、③④ C、②④ D、①②③④ 5、学生作文修改的评价要：(D)
①注意考察学生修改作文内容 ②注意考察学生修改作文态度 ③注意考察学生修改作文过程 ④注意考察学生修改作文方法
A、① B、①③ C、①③④ D、①②③④ 四、分析题(50分)
(一) 课标与大纲对比分析。(10分)
先阅读下面材料，进行比较分析，然后谈识字、写字改革点：
《语文课程标准》在第一学段提出的有关识字与写字学习的要求是：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字1600～1800个，其中 800～1000个会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
1992年《小学语文教学大纲》关于一、二年级识字与写字的要求是：
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一年级：学会常用汉字1150个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。能借助汉语拼音读准字音、能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构分析、记忆字形，能初步结合词语理解字义。学过的词语能正确读、写，懂得意思，大部分能在口头语言中运用，一部分能在书面语言中运用。学习音序、部首两种查字典地方法。学习独立识字。练习用铅笔写字、写的正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确。培养良好的写字习惯。培养写字兴趣。学习使用和保管写字工具。
与1992年的《小学语文教学大纲》，2001年《语文课程标准》(实验稿)对识字与写字教学，有了较大改革，主要体现在哪些方面?
答：首先，新课程标准在认字方面识字量有了很大的增加，并将“会认”“会写”分开要求，明确了小学低段的识字教学是多认少写，可以避免字字要求“四会”，造成学生的学习负担过重。这为尽早让学生开始阅读打下了一个基础。并且提出了培养学生的认字兴趣，这在“大纲”中是没有的。
其次，在写字方面，大纲中有掌握“笔顺规则、间架结构”，“能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构分析、记忆字形”的明确要求，在音形意三方面的学习作了具体的布置，而“新课标”中作的要求是总体性的，“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。”
再者，新课标中提出了学生的自主识字“能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。”这在“大纲”中是没有的。可以看出新课标对学生的自主学习能力有了明确的要求，给学生打下了扎实的，可持续发展的识字基础。
(二)案例分析(请围绕新课标精神分析下面的案例)(20分)
1、一位教师执教《太阳》时，当教师引导学生学完了太阳与人类关系密切的内容后，安排了表演的环节。教师假扮后羿射日，当正要射下第十个太阳的时候，学生纷纷阻拦，说出“慢着!”“等一等!”“别射!”而当教师问“为什么不能射?”时，学生却哑口无言，连忙翻书，但一时难以组织好语言。
如此安排表演，你认为合适吗?如果你是这位老师，你会怎么处理呢?(10分)
2、一位教师在教学冀教版一年级下册《遥远的恐龙世界》一课前，请学生回家搜集元宵节的相关资料。下面是开始上课时的一个片断：(10分)
老师：同学们，这节课我们来学习《遥远的恐龙世界》，老师课前让你们收集恐龙的资料。你们收集了吗? 生(齐答)：收集了。
师：请同学们展示交流搜集到的信息。谁先来。 生(一男生)：老师，我收集的是三角龙的资料。
接下来，这个男生手捧着搜集来一张张的资料，读起来。刚读几句，遇到生字，读不下去了。课堂上顿时沉寂了，教师只好信手拿过来资料开始进行讲解。
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问题一：你认为上课一开始老师这样处理搜集的资料可取吗?为什么? 问题二：如果让你来讲设计课前收集资料的这类型课，你会怎么处理呢? 案例分析(请围绕新课标精神分析下面的案例)(20分) 1、
答 : 首先值得肯定的是着为老师在教学中颇费心思,精心设计了教学环节。他的本意我想应该是创设这个情景让学生表述太阳的作用。但是学生的表达能力还没有达到老师的预想的程度，课堂上出现了冷场。另外，既然已经学完了“关系密切”了，这个表演只是让学生来复述文中的内容，这种情景的意义性已经不大。我想，把这个表演安排在教学“太阳与人类关系密切”的内容之前，这样学生有了学习的动力，带着问题去探究“为什么这第十个太阳不能射?”比较合理。
2、
问题一：你认为上课一开始老师这样处理搜集的资料可取吗?为什么?
答：明显是不合理的。资料的收集和利用在新课程中作为拓宽学习课程的一种方式，为老师和学生所欢迎，它是一种辅助的手段。但是，上述案例中，课一开始就交流，学生在没有很好地了解课文的基础上，就像是一个个被架空了的高楼，立足不稳，不能很好地表述自己的观点是很正常的。学生收集到的资料应该让学生自己展示给大家，这个分享的过程是一种成功的体验，学生重中体会成就感，能有力激发学生的学习兴趣。这位老师在学生的表述出现困难的时候应该向他提供及时地帮助和鼓励，而不能越俎代庖。像案例中的做法只能挫伤孩子的积极性。
问题二：如果让你来讲设计课前收集资料的这类型课，你会怎么处理呢?
答：我想，我会将这些资料的交流放在学生对恐龙的知识有了一定的了解之后进行。如：除了课文上的这些知识，你还有什么可以告诉大家的吗?说说你收集到的情况吧!
我坚持学生收集的资料学生自己展示。学生展示过程中有困难的，老师提供协助，并适时地鼓励，以激发孩子们收集资料的兴趣和信心
图片以及资料除了在课堂上给学生交流的空间，还会在班级上作展示。让学生的成功体验在课后得以延续。 (三)问题分析及对策(20分)
1、时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢着这个空间。 作为教师你对这一教学现象怎么看?怎么办?(10分)
2、一位老师在批改学生的造句时，发现如下句子。(10分) 想--我想听到花开的声音。
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活泼--河里的水很活泼。 悄悄--我们听不懂小鱼的悄悄话。 丢--上街时，毛毛把爸爸丢了。 爬--牵牛花像个小弟弟，爬在树上。
老师不假思索就把这些句子打“×”，理由是句式不符合人的语言表达习惯。 你怎样看待这位老师的教学行为，如果是你该处理?
答：这种现象确实非常的普遍。表面上看，是注重学生的个人感受，尊重学生，培养孩子的人性化阅读。实际上，教学流于形式，没有深入实际。造成这种现象的原因在于部分老师没有很好地把握新课标。学生是学习的主体，教师是学习过程的组织者和引导着 。上面的案例，忽视了老师引导的功能。学生作为学习者，他们的认知要在老师的牵引下思路逐渐清晰，而上面的案例中的学习会处于一种杂乱，无效的状态。
引导学生的读，一要有目的，二要有方法，三才是选择自己喜欢的阅读方式。读之前，交给学生问题，要读出什么，读懂什么，还要明确地说明怎样读懂，提供解决问题的方法，在这些基础上，学生可以有自己的学习习惯。
对于课堂上的换座位朗读，我个人认为值得商榷。课堂教学要注意课堂秩序，如果以牺牲课堂效率为代价，那是得不偿失。
2、答：我不禁要为这位学生叫屈。可以看得出这个孩子非常富有童真，句子充满了童趣。小学低段的教学要注意培养孩子表达的兴趣，乐于表达的习惯。特别是孩子的创造性思维应该得到保护，案例中的老师的做法会扼杀学生的创造思维。我想，我会给这个孩子一个优，并且在班级上给予表扬，表扬他造句的生动，想象力的丰富。
五 论述题(24分)
结合你的教学实践，重点围绕新课标的三维目标，谈谈怎样上好一堂课。
答：新课标按照九年一贯整体设计，在目标设计上有知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的要求。这三个维度的目标是相互交融、渗透的，特别是在教学过程中。 (以下略)
2012年小学语文新课程标准模拟试题及答案
一、填空题。
1、语文课程应致力于学生( )的形成和发展。
2、语文教学应在( )平等对话的过程中进行。( )是语文学习的主人，( )是学习活动的引导者和组织者。
3、课程目标按( )整体设计，根据( )、( )、( )三个维度设计。
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4、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的( )和( )，掌握最基本的( )。
5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写(
)”。
二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的( )内。 1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准(实验稿)(以下简称“新课标”)的观点是：( )
A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一 2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：( ) A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求
3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：( )
A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段 4、阅读教学过程是：( )
A、学生与文本之间对话的过程。 B、学生与教师之间对话的过程。
C、教师与文本之间对话的过程。 D、学生、教师、文本之间对话的过程。 5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：( )
A、在各科教学活动以及日常生活中。B、在口语交际课中 C、在家庭生活中 D、在与社会人交往中
三、多选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的( )内。 1、 关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：( )①全面提高学生的语文素养。 ②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 ③努力建设开放而有活力的语文课程。 ④正确把握语文教育的特点。
A、①②③④ B、①③④② C、②③④① D、①④②③ 2、关于第一学段识字与写字，新课标提出：( ) ①识字写字是阅读和写作的基础。 ②1～2年级要多认少写。 ③引导学生掌握基本的书写技能。 ④初步感受汉字的形体美。
A、①②③④ B、③④ C、②③④ D、①③④
3、各个学段的阅读教学都要重视：( )①朗读 ②分角色读。 ③表演读。④默读 A、①②③④ B、①④ C、②③ D、③④ 4、综合性学习的评价应着重于学生的：( ) ①合作精神 ②创新意识 ③参与程度 ④探究精神
A、①②③ B、③④ C、②④ D、①②③④
5、学生作文修改的评价要：( ) ①注意考察学生修改作文内容 ②注意考察学生修改作文态度 ③注意考察学生修改作文过程 ④注意考察学生修改作文方法
A、① B、①③ C、①③④ D、①②③④
四、分析题
(一) 课标与大纲对比分析。
先阅读下面材料，进行比较分析，然后谈识字、写字改革点：
《语文课程标准》在第一学段提出的有关识字与写字学习的要求是：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字1600～1800个，其中 800～1000个会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。
1992年《小学语文教学大纲》关于一、二年级识字与写字的要求是：
一年级：学会常用汉字1150个左右。掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。能借助汉语拼音读准字音、能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构分析、记忆字形，
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能初步结合词语理解字义。学过的词语能正确读、写，懂得意思，大部分能在口头语言中运用，一部分能在书面语言中运用。学习音序、部首两种查字典地方法。学习独立识字。练习用铅笔写字、写的正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确。培养良好的写字习惯。培养写字兴趣。学习使用和保管写字工具。
与1992年的《小学语文教学大纲》，2001年《语文课程标准》(实验稿)对识字与写字教学，有了较大改革，主要体现在哪些方面?
(二)案例分析(请围绕新课标精神分析下面的案例)
1、一位教师执教《太阳》时，当教师引导学生学完了太阳与人类关系密切的内容后，安排了表演的环节。教师假扮后羿射日，当正要射下第十个太阳的时候，学生纷纷阻拦，说出“慢着!”“等一等!”“别射!”而当教师问“为什么不能射?”时，学生却哑口无言，连忙翻书，但一时难以组织好语言。
如此安排表演，你认为合适吗?如果你是这位老师，你会怎么处理呢? 2、一位教师在教学冀教版一年级下册《遥远的恐龙世界》一课前，请学生回家搜集元宵节的相关资料。下面是开始上课时的一个片断：
老师：同学们，这节课我们来学习《遥远的恐龙世界》，老师课前让你们收集恐龙的资料。你们收集了吗?
生(齐答)：收集了。
师：请同学们展示交流搜集到的信息。谁先来。 生(一男生)：老师，我收集的是三角龙的资料。
接下来，这个男生手捧着搜集来一张张的资料，读起来。刚读几句，遇到生字，读不下去了。课堂上顿时沉寂了，教师只好信手拿过来资料开始进行讲解。
问题一：你认为上课一开始老师这样处理搜集的资料可取吗?为什么? 问题二：如果让你来讲设计课前收集资料的这类型课，你会怎么处理呢? (三)问题分析及对策
1、时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢着这个空间。 作为教师你对这一教学现象怎么看?怎么办?
2、一位老师在批改学生的造句时，发现如下句子。 想--我想听到花开的声音。 活泼--河里的水很活泼。
悄悄--我们听不懂小鱼的悄悄话。 丢--上街时，毛毛把爸爸丢了。 爬--牵牛花像个小弟弟，爬在树上。 老师不假思索就把这些句子打“×”，理由是句式不符合人的语言表达习惯。 你怎样看待这位老师的教学行为，如果是你该处理? 五 论述题(24分)
结合你的教学实践，重点围绕新课标的三维目标，谈谈怎样上好一堂课。
小学语文新课程标准竞赛试题
一、 填空题。、
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1、语文课程应致力于学生（ ）的形成和发展。 2、语文教学应在（ ）平等对话的过程中进行。（ ）是语文学习的主人，（ ）是学习活动的引导者和组织者。
3、课程目标按（ ）整体设计，根据（ ）、（ ）、（ ）三个维度设计。
4、语文课程的基本特点是（ ）和（ ）。 5．语文课程的四个基本理念是：一是（ ）、二是（ ）、三是（ ）、四是（ ）。
6、阶段目标是从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个方面提出要求的，课程标准还提出了（ ）的要求。
二、单选题。
根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的括号内。 1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”） 的观点是：（ ）
A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一 D、工具性、思想性与人文性的统一 2、阅读教学过程是：（ ）
A、学生与文本之间对话的过程。 B、学生与教师之间对话的过程。 C、教师与文本之间对话的过程。 D、学生、教师、文本对话的过程。 3、培养学生口语交际能力，应鼓励学生：（ ）锻炼。 A、在各科教学活动以及日常生活中。 B、在口语交际课中 C、在家庭生活中 D、在与社会人群交往中 4、各个学段的阅读教学都要重视：（ ） ①朗读 ②分角色读。 ③表演读。④默读 A、①②③④ B、①④ C、②③ D、③④
5、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（ ） A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求 6、第一学段新课标对默读的要求是（ ）
A、初步学会 B、学习默读，做到不出声，不指读 C、有一定的速度 D、养成习惯 7、语文课程标准将原来的第一学段识字的要求改为（ ） A、认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
B、认识常用汉字1600~1800个，其中800~100个左右会写。 C、累积认识常用汉字2800个，其中2000个左右会写。 D、累积认识常用汉字1800个，其中1500个左右会写。
8、第二学段对习作提出了明确的目标要求，其中对标点的学习提出：根据表达的需要，使用（ ）
A、句号、逗号 B、使用常用的标点符号 C、冒号、引号 D、感叹号、省略号 9、新课标第二学段对口语交际提出了四项目标，以下哪一条是不确切的( )
A、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
B、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
C、能清楚明白的讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 D、在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
10、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了（ ） A、能写简单的记实作文和想象作文。 B、能写常见的应用文。 C、能不拘形式地写下见闻、感受和想象。 D、能写议论性的文章。 三、结合实际情况谈谈自己对新课标的感受。
四、简略写出自己所教年段的阅读教学的阶段目标？
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小学语文新课程标准检测试题
一填空题
1语文课程的基本理念 是全面提高学生的语文素养正确把握语文( )的特点积极倡导自主合作探究的学习方式 努力建设开放而有活力的语文课程
2 ( )与( )的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文( )的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的( )，也是学生全面发展和终身发展的( )。
3语文课程标准阶段目标 从( )、( )、( )（小学1~2年级为写话，3~6年级为习作）、( )四个方面提出要求。课程标准还提出了( )的要求，以加强语文课程与其他课程与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展
4语文是( )的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是( )，不宜刻意追求( )。
5新课程倡导( ) ( ) ( )的学习方式
6汉语拼音教学的要求是：读准( )和( )；准确拼读( )；正确书写( )；认识( )；熟记( )。
7汉语拼音能帮助( )，帮助( )，帮助( )。 8识字是( )和( )的基础，是( )的教学重点。 9口语交际课的教学设计，首先要( )话题要贴近( )，密切联系学生的( ) 和( )，使每个学生有话可说，有话要说。
10口语交际的核心是( )二字，注重的是人与人之间的( )口语交际能力的培养要在( )中进行。
11 ( ) ( )是落实口语交际的主要任务
12阅读教学过程是( ) ( ) ( )之间对话的过程
13现代阅读观认为，学习者( )是学习的基础，知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的双向的相互作用和过程而建构成的，外部信息的输入如果没有(
)作为基础，这种信息对于学生来讲，是毫无意义的
14语文课程标准指出：写作教学应贴近学生实际，让学生( )，( ) ，应引导学生( )，( )，( )。
15语文课程标准提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重( )， ( ) ，( )；中年级侧重引导学生( )， ( ) ，( )；高年级侧重( ) ，( )， ( ) ，( )。
16语文课程标准的教学设计思路明确指出：课程目标根据( ) ( ) ( )三个维度教学设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高
17教学目标有两种叙写方式：( )和( )。
2010年教师选调考试试题（小学语文）
总分：100分 时间：150分钟 题号 一 第一部分（学科知识） 二 三 小计 第二部分（教学运用能力） 总 分 一 二 小计 第 9 页 共 32 页
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得分 第一部分：学科知识（60分）
（一）基础知识（35分）
1. 看拼音，把句子写在方格里。（4分）
liù shí duō chǎnɡ bǐ sài de áo zhàn, zhōnɡ yú yào huà shànɡ jù hào. 2. 请用“ ”把错别字标出来，将改正后的字写在横线上。（3分）
竟技体育，却实含有艺术的成份，比喻它的力与美，速度和造形。但艺术的比赛是无法同体育比赛等量奇观的。
3. 比一比，组成词语写下来。（4分）
奖（ ） 辍（ ） 绌（ ） 湛（ ） 桨（ ） 缀（ ） 拙（ ） 堪（ ） 4. 请按第一个字的音序重新排列下面的故事名，把序号写在横线上。（3分）
①《荆轲刺秦王》②《屈原沉江》③《玄武门之变》④《卧薪尝胆》⑤《退避三舍》
5. 在括号内正确的音节下面画上“ ”。（2分）
(1)他结出累累（l?i lěi）果实，来呈现大地无尽（jǐn jìn）的美与芳馨。
(2)过去的日子如轻烟，被微风吹散（sǎn sàn）了，如薄（b? báo）雾，被初阳蒸融了。
6. 看拼音，写词语。（5分）
hu? miǎn nu? d?nɡ t?nɡ xiě dēnɡ fēnɡ zào jí
（ ） （ ） （ ） （ ）
mì ju? wǔ rǔ qǐ pàn qia ?r bù shě
（ ） （ ） （ ） （ ） 7. 填一填，把诗句和对联补充完整。（4分）
（1）接天莲叶无穷碧， 。 （2） ，明月何时照我还。 （3） ，万里长征人未还。
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（4）删繁就简三秋树， 。 8. 根据下面提供的材料，写出相应的成语。（2分）
（1）狐狸腋下的皮虽然很小，但是聚集起来就能缝成一件皮袄。 （2）传说水中有一种叫蜮的怪物，看到人的影子就喷沙子。 9. 请选择, 下列句子分别用了什么修辞手法。（比喻 拟人 夸张 反问 排比）(2分) （1）我的房间只有巴掌那么大。 （ ） （2）夏日烟台的海，宛如一个恬静、温柔的少女。 （ ） 10. 改正下面的病句。（3分）
（1）祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。
（2）香瓜子、南瓜子、松子、小核桃等炒货，是家家户户很受欢迎的小食品。
（3）我市在全国率先成立新居民事务管理局和《新居民管理条例》。
11. 填空。（3分）
（1）语文课程应致力于学生（ ）的形成和发展。
（2）《语文课程标准》强调丰富语言的积累，培养语感，并在阶段目标中作出了具体的规定，第一学段阅读总量不少于5万字；第二学段阅读总量不少于（ ）万字；第三学段阅读总量不少于（ ）万字。
（3）课程目标按九年一贯整体设计，根据知识与技能、（ ）、（ ）三个维度设计。
（二）现代文阅读（10分）
气候变化威胁世界自然与文化遗产
(1)联合国教科文组织在最新发布的报告《气候变化与世界遗产案例分析》中说，被列入《世界遗产名录》的很多自然与文化遗产正面临着气候变化带来的威胁。报告从海洋生物多样性、陆地生物多样性、考古遗址和历史名城几个方面，分析了气候变化所引发的问题。
(2) 。由于气温上升以及海洋持续酸化，到2100年时，全球70%左右的深海珊瑚都会受到气候变化的影响。海洋气温上升导致大量珊瑚失去色彩并死亡，由此导致“珊瑚漂白”现象频繁出现，将使包括澳大利亚大堡礁在内的世界上58%左右的珊瑚礁受到影响，并会危及以这些珊瑚礁为栖身场所的上千种鱼类。报告认为，减少这些珊瑚礁所面临的其他威胁，如污染和开发，有助于增加珊瑚礁抵抗气候变化的能力。
(3)报告还描述了气候变化对陆地生物多样性构成的威胁。比如南非的开普敦植物保护区，向来以植
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物物种丰富而著称，但由于气候变暖和降水量的变化，很多物种的生物气候栖息环境遭到破坏。在全球范围内，气候变化带来了包括入侵性物种、病原体和寄生虫在内的物种分布上的变化，影响了生物事件(如植物开花等)发生的时间，改变了捕食者与被捕食者、寄生虫与宿主、植物与虫媒之间的关系。为此，报告提出了建立保护区以及重新安置濒危物种等建议。
(4)报告强调，气候变化对于考古遗址的影响也是巨大的。雨季和旱季的周期性变化、空气湿度的大小、地下水位高度的改变和土壤化学成分的变化都会影响到考古遗迹的保护工作，而北冰洋地区冻土的融化以及海平面的上升也会给考古遗迹带来不利的影响。报告以秘鲁昌昌城为例，介绍了厄尔尼诺现象所造成的降雨量变化对这个全球著名的土砖城结构的破坏作用。此外，报告还以欧洲、非洲和中东地区的几个历史名城为例指出，气候变化导致的洪涝灾害和海水上涨对历史名城的破坏也很大。洪水会引起土壤湿度增加，导致建筑物表面因盐分结晶增加而受到侵蚀，湿度的增加同时也容易造成地面隆起或下沉。
（选自2007年04月科技日报，有改动）
1. （2分） 阅读第（2）段，解释“珊瑚漂白”现象。
2. （1分） 根据全文结构和内容，在第（2）段横线上填写一句合适的话。（写在下面） 3. （2分） 为了解决因气候变化所引发的问题，报告提出了解决的办法。如： 为了增加珊瑚礁抵抗气候变化的能力，建 ；为了挽救濒危物种，建 。
4. （3分） 请指出文段运用的某一种说明方法，并结合实例分析其作用。 5. （2分）下列句子中加点的字去掉后对原意表达影响最小的一项是：（ ）
A.到2100年时，全球70%左右的深海珊瑚都会受到气候变化的影响。 ．．B.并会危及以这些珊瑚礁为栖身场所的上千种鱼类。 ．．．C.气候变化对于考古遗址的影响也是巨大的。 ．
D.减少珊瑚礁所面临的其他威胁，如污染和开发,有助于增加珊瑚礁抵抗气候变化的能力。 ．．
（三）文言文阅读（15分）
本大题共五小题，每小题3分，共15分。
沈周
(1)沈周，字启南，长洲人。祖澄，永乐间举人材，不就。所居曰西庄，日臵酒款宾，人拟之顾仲瑛。伯父贞吉，父恒吉，并抗隐。构有竹居，兄弟读书其中。工诗善画，臧获亦解文墨。邑人陈孟贤者，陈
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五经继之子也。周少从之游，得其指授。年十一，游南都，作百韵诗，上巡抚侍郎崔恭。面试《凤凰台赋》，援笔立就，恭大嗟异。及长，书无所不览。文摹左氏，诗拟白居易、苏轼、陆游，字仿黄庭坚，并为世所爱重。尤工于画，评者谓为明世第一。
(2)郡守欲荐周贤良，周筮《易》，得《遁》之九五，遂决意隐遁。所居有水竹亭馆之胜，图书鼎彝充牣①错列，四方名士过从无虚日，风流文彩，照映一时。奉亲至孝。父殁，或劝之仕，对曰：“若不知母氏以我为命耶？奈何离膝下。”居恒厌入城市，于郭外臵行窝，有事一造之。晚年，匿迹惟恐不深，先后巡抚王恕、彭礼咸礼敬之，欲留幕下，并以母老辞。
(3)有郡守征画工绘屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被摄。或劝周谒贵游以免，周曰：“往役，义也，谒贵游，不更辱乎！”卒供役而还。已而守入觐，铨曹②问曰：“沈先生无恙乎？”守不知所对，漫应曰：“无恙。”见内阁，李东阳曰：“沈先生有牍乎？”守益愕，复漫应曰：“有而未至。”守出，仓皇谒侍郎吴宽，问“沈先生何人？”宽备言其状。询左右，乃画壁生也。比还，谒周舍，再拜引咎，索饭，饭之而去。周以母故，终身不远游。母年九十九而终，周亦八十矣。又三年，以正德四年卒。 【注】①牣：满。②铨曹：吏部官员。
6. 写出下列加点词在句中的意思。(1分)
⑴漫应曰( ) ⑵宽备言其状( ) ．．7. 下列句中加点字不属于通假字的一项是(2分) A.父殁，或劝之仕 B.卒供役而还 ．．
C.故患有所不辟也 D.万钟则下辩礼义而受之 ．．8. 下列各组中加点词的用法和意义相同的—项是(2分) A.①周以母故 ②而告以成功 ．．B.①饭之而去 ②涵淡澎湃而为此也 ．．
C.①评者谓为明世第一 ②如今人方为刀俎，我为鱼肉 ．．D.①人其姓名 ②今其智乃反不能及 ．．9． 把下列句子解释成现代汉汉语（6分） (1) 里人疾周者，人其姓名，遂被摄。 (2) 比还，谒周舍，再拜引咎。
10. 第③段详写了郡守对沈周态度的变化，其主要作用是_________ _ _ ___。(2分) 11．联系全文，简析沈周隐逸的原因。(2分)
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第二部分：教学运用能力（40分）
（一）教学片断设计（30分）
下面是人教版小学语文三年级下册第八单元31课课文。请你对课文第四、五自然段进行教学片断设计，力求清晰呈现为什么教（目标）、教什么（内容）、怎么教（方法、步骤、手段等）及师生活动过程。
31.女娲补天
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌（tā）下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣（zhēng）扎。
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄（xī）灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶（yě）炼（liàn）。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。
附1. 本单元导读
在夏夜的星空下，在冬日的炉火旁，我们也许听过爷爷奶奶讲那些古老的故事。这些故事常常引起我们美好得遐想。在本组课文里，我们还会读到一些生动有趣，想象神奇的神话故事和民间传说，从中我们可以感受到古人的想象是多么丰富。如果有条件，还可以再找一些神话故事和传说来读一读。
附2.课后题
（1） 这个故事真神奇，我要多读几遍。 （2）我来讲讲这个故事。
（3）课文有一些生动的语句，我要抄下来。
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《女娲补天》教学片断设计
中考专题复习辨析并修改病句练习题及答案
1.下列各句没有搭配不当语病的一项是 ( )
A．中共中央晋察冀分局为了让晋察冀边区人民系统地学习宣传毛泽东思想，决定出版《毛泽东选集》。
B．持续咳嗽很令人烦恼，它不仅严重阻碍学习和休息，而且可能引发呼吸系统的其他疾病。 C．我明自了，为什么一个普遍的中国士兵——雷锋的名字，能够超越时间、国界和种族，被久久传颂着，成为两代人的楷模。
D．我总愿打开窗户听着柳林里柳枝的响声和随风吹来的花香。 2．以下语句在照应上没有毛病的一项是 ( )
A．汽车本身质量的好坏，也是保证行车安全的一个很重要的条件。 B．一个人能否成才，要看有没有信心和毅力。
C．检验一项改革措施的合理性关键是看它能否促进生产力的发展。
D．如何防备展览会及珠宝店的贵重物品免遭盗窃，是西方国家深感头痛的事。 3．以下句子照应上没有语病的一项是 ( )
A．电门一关，就可以阻止电流不再进来。
B．内容正确与否是衡量作品优劣的一个重要标准。
C．我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。
D．经过整顿，场内外秩序明显好转，出入场不再相互拥挤，无票入场的现象已经杜绝。 4．从逻辑搭配关系看，没有语病的一项是 ( )
A．从古到今，艳艳红梅倾倒了多少诗人啊，咏梅诗成为我国传统诗歌题材，象征了中华民族不屈不挠、坚强乐观的品格。
B．为期一周的会议将就各种国际性的犯罪活动以及国际问的执法合作问题展开广泛的讨论。 C．凡是代表团到达的城市，都毫无例外地受到当地人民的热情欢迎。 D．这篇文章能够使广大读者更加深刻地认识到资本主义是腐朽的，它最终必然被无产阶级埋葬。
5．下列各句无语病的是哪一项 ( ) A．这次对中央领导成员的改选和增选，对于加强中央在马克思主义基础上的集体领导和团结一致，保证党的正确路线和方针政策的实现，将起到重要作用。 B．共产党人应该随时随地关心和照顾群众的痛痒。
C．他的二十多件作品参加上海民间工艺品的征集活动，大部分被入选，在民间工艺品展览中展出，受到好评。
D．人类文化史上的大浩劫，秦始皇焚书，中世纪的精神桎梏，各个王朝的文字狱，法西斯对文化的杀戮……并不曾使任何一个时代、任何一个民族的文化真正中断、死亡。 6．从搭配是否协调看，哪一句没有毛病 ( )
A．我们要改革和完善符合科学技术发展客观规律的，与社会主义市场经济相适应的、科技同经济有机结 合相互促进的科技新体制。 B．只有以有效地利用资源和保护环境为基础的经济发展道路才是不断提高人民生活水平并保证可持续发展的正确道路。
C．人民警察鞠俊瑞接受采访时说道：“案子不破，我无时无刻不感到没有巨大的压力。” D．为了防止这类交通事故的不再发生，我们加强了交通安全的教育。 7．从语法和逻辑的角度看，下列句子搭配合理的一句是( )
A．清晨六点钟，在通往机场的大街两旁，已经站了数万名欢送的人群。
B．民主和法制是国家的根本性问题，民主和法制是否健全，是国家政权的根本保证，岂能轻视?
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C．随着现代工业的日益发展，大气污染也日益恶化。 D．敌人散布种种谣言，妄图破坏我们的团结。
8．从语法和逻辑的角度看，下列句子搭配合理的一句是( )
A．我国五亿农民自古以来就在这块土地上辛勤地劳动着，生活着。
B．在夏天的月夜里，这里燃起一堆堆篝火的浓烟，映照在孩子们通红的脸蛋上。 C．难以计数的进口服装、合资服装装扮了城市的男男女女。
D．这个工厂的工人，积极响应党组织提出的“人人节约，人人储蓄”的口号，把钱节省下来，存入银行。
9．词语搭配恰当的一项是 ( )
A．一些长期争论不休的问题，现在有了不同程度的进展。 B．争取各种机会培养在职人员的业务水平，已是当务之急。 C．报纸上登载了关于教育改革的许多先进经验和开拓精神。 D．这份咨询报告，为教育领导机关制订政策提供了依据。 10．选出下面句子中词语照应失当的一项 ( )
来自世界五大洲的朋友用各种不同的语言说着，笑着，唱着。 A．来自 B．说着 C．笑着 D．唱着 11．下列句子哪一个没有语病 ( )
A．化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
B．为加快东北的发展，中央作出了振兴东北老工业基地的重大决策，并将它和西部开发并列为东西互动的现化化建设的两个轮子。
C．每天晚上我都纠正和学习发音不对的地方。
D．这时候，党支部又组织学员到外地参观，学习先进经验。 12．下列句子没有语病的一句是 ( )
A．由船闸、电闸、泄水闸等组成的我国第一座大型水利枢纽工程——葛洲坝，全长2516米，高70米。
B．当他迈着踉跄的脚步，经过办公室时，却闻到了扑鼻的酒香，刺耳的狂笑，他的心顿时凉了。
C．贝多芬的一生创作了许多有名的钢琴变奏曲。
D．长江炼铁厂积极办好集体所有制企业，帮助安排社会青年就业。 13．下列句子没有语病的一句是 ( )
A．这一仗最重要的是时间，谁能抢在前面，是决定我军胜利的关键。
B．实现工业现代化，任重道远，会遇到许多不熟悉的新情况、新经验和新问题。 C．这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用并受到国外的关注。 D．完全出于不可抗拒的自然灾害而造成环境污染损害的免于承担责任。 14．下列句子在搭配上没有毛病的一项是 ( )
A．从事这种工作的人，他们的思想负担和精神状态往往是沉重的。 B．当他发现后，他便立即退回所有的财礼和少交的饭费。
C．无论是以往的战绩还是现今的实力，郑弘都不如依田，这场比赛的结果会怎样呢? D．它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 15．下列句子在搭配上没有失误的一句是 ( ) A．如果中国男队能及时接受前一阶段训练方法和安排上的失误，就不至于在这次比赛中失利。 B．上海和平影院票房收入突破千万大关，黄浦区文化局昨天下达了嘉奖令和一万元奖金。 C．事实告诉我们，生态危机和环境灾难是没有国界的，是不受时空限制的，在生态环境问题上，任何国家都不能“独善其身”。
D．和传统书法艺术不同，现代书法艺术追求的是视觉艺术性，更注重以造型来抒发自己的感情和个性。
16．下面病句不属于搭配不当的一组是 ( )
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①厂党委成员深人车间听取工人的意见，并且虚心征求用户的意见。 ②无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。 ③战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的道路快速前进。 ④他的论文曾在《语文学习》杂志上连续发行。
⑤经过大家的努力，产品的数量和质量都显著地提高了。 ⑥任何事情，只有努力去做，才能做好。 A．②④ B．②③⑤ C．①⑥ D．④⑥ 17．下列各句没有搭配不当语病的一句是 ( )
A．冬天不大会生脚湿气，如果热天生了脚湿气没治疗或治疗得不够彻底，到冬天病情也会暂时停一下。
B．肆意编造一些“趣闻”来迎合部分读者的口味，出版社是赚钱了，可是那些书能起到什么样的社会效果呢?
C．商场保安员的职责是保护商场的货物安全和环境安全，不是执法机构，擅自打人行为属于执行公务过程中侵害他人权利的行为。 D．我觉得稍微有点不足的是作者忘了说明有个原则贯穿于一切风格之中，也可以说是凌驾于一切风格之上。
18．下列各句在搭配上没有毛病的一项是 ( )
A．我是话剧创作队伍中的一名新兵，从未写过，也没想过写小说，技巧问题是摆在前面的又一难关。
B．寒流造成的经济损失目前尚无法统计，因为人员伤亡情况在不断增加。
C．公民自费出国旅游人数持续大幅度上升，主要是由于我国经济健康快速发展，人们生活水平不断提高；而人民币汇率坚挺，也在一定程度上对出国旅游人数的增加起到了促进作用。 D．前往医院看病的老刘刚好路过此处，得知发生火警，立即奋勇冲进火场，与消防人员一道抢出大批出口羽绒衣。
19．下列句子在搭配上没有毛病的一句是 ( )
A．由于我国人口结构老龄化的增长，老人生活、保健用品的需求也将不断增长。 B．这种广博的爱，又一次在校园内煽起了一股股爱的暖流。 C．郎平怀着重振女排雄风、为国争光的赤诚之心毅然回到祖国。 D．今年我省大学招收研究生，是自恢复高考制度以来最多的一年。 20．下列句子在搭配上没有毛病的一项是 ( ) A．作品描写了特区的新人新事新主题。
B．顺着笛声看去，只见一个青年坐在湖边吹笛子，这笛声吹得那么哀怨凄楚。 C．山区那些孩子无时无刻不在等我，我必须马上回去。 D．愿这样的播火者越来越多，熊熊燃烧，越烧越旺。 21．下列各句中，没有语病的一句是 ( ) A．以网络技术为重要支撑的知识经济革命极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。 B．2005年黑龙江省高考语文试题中作文题是“位置与价值”的范围宽泛，充分体现了作文命题的开放性和创新性特点。
C．这次活动的宗旨是展现京剧艺术形成、发展的历史过程，并以此推动弘扬民族文化优秀传统和建设社会主义精神文明。
D．晚会上，他们神情自若，舞姿潇洒，谁能相信他们不是年过花甲甚至年逾古稀的老人呢? 22．下列各句中，没有语病的一句是 ( ) A．中国电信太痴迷于行业垄断所带来的巨大利益，已经严重妨碍了中国社会把信息资源的充分利用。
B．日前，国家审计署对申泰、国银等88家证券公司的财务收支进行了审计，表明这些证券公司资产、负债、损益不实相当严重。
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C．其实，只要部分观众适应了守幕版的放映方式，根本就没有必要不因为配音这一环节而造成不必要的资金消耗。
D．把经济改革的已有成就扩展到其它领域，进行社会政治文化的相应改革，较之意识形态的抽象辨驳和进行改革的一般号召具有更重要的意义。 23．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．整座大桥在河中的部分没有一个桥墩，桥身全靠铁索拉起，这在国内还是先例。
B．参加“西部形象小姐”选拔赛的佳丽们，各有独特风格不同，有的气质高雅，有的容貌出众，有的技艺不凡。
C．即使作者积累了丰富的素材，如不能进行认真分析，寻求它们彼此间的内在联系，也是难写出好作品的。
D．在本院医生无法诊断出病情的情况下，经外院医生的会诊，才得出了确切的结论。 24．(2000年全国高考题)下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
B．我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
C．在新的千年里，中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于无垠的天空，创造出令世界惊异的奇迹来。
D．这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
25．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．目前，少数政府网站变成花架子的现象在全国较为普遍，主要原因是不少地方政府只为赶时髦，仓促间“跟风上网”，而网络管理人才队伍建设却没有及时跟上。
B．美国抛出的人权报告充满了颠倒是非、隐瞒和捏造事实以及对中国人民的恶毒污蔑和深刻仇恨。
C．通过对变异和正常老鼠大脑及行为的比较，科学家就可以确定那些被破坏的基因所具有的作用。
D．为了实现四个现代化，必须加强和提高科学技术水平和基础理论研究。 26．句意明确，没有语病的一句是 ( ) A．鉴于考试具有教育功能和社会功能，现代测量学中已出现一个以研究考试为对象的分支即考核测量学。
B．在冰雪覆盖的南极，建起了一个我国科学观测研究中心。
C．自然保护区的工作人员，不仅严格履行自身职能。而且把能否帮助当地居民发展生产视为己任。
D．基因引发严重精神病解释了精神分裂症，忧郁症及各种癖好为什么经常会成为家族疾病，以及双胞胎患同类精神病经例偏高。 27．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．只有把想法付诸于行动，才能最大限度地达到交们晶目标。
B．完善国债市场，主要是在国债的发行规模、期限、利率、无纸化程度等方面进行改革，实现全国国债市场联网。
C．这种由康柏软件公司研制的KM—Ⅲ型软盘，最高存储量为1．44兆以上个字符。
D．“心连心”艺术团在老区的巡回演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。
28．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．科学技术的发展，使人类获得了遨游太空的梦想， 获得了认识自然认识宇宙的新基点新条件，这是人类文明史。
B．通过太空通讯卫星和直播线路，人们可以看到奥运会上精彩纷呈的体育比赛和观众的热烈
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喝彩声。
C．在医学上，人类基因与人类疾病有相关性。一旦弄清其中关系，人类就可以制造出基因药物，对人类健康起到促进。
D．纵观各国的发展，可以清楚地看到，国家瞧一强大，民族的振兴，取决于多方面的因素；而良好的国民素质，无疑是最重要的最具潜力的因素。 29．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．310张大画页，在三秒多一点点的眨眼间数清，其迅速已胜过银行里的点钞机。
B．被电话急召而来的妻子栗淑平见到分别才四个月余的丈夫时，已经判若两人：走时欢蹦乱跳铁塔般的汉子，而今却已经病得变了形，蜷缩在病床上呻吟。 C．只是不要用闪光灯，以免影响我的工作情绪的不稳定。
D．对刚劲清新之美的追求可以说是他的理想，他虽然处在正统书家的立场上，却十分鄙薄一些正统书法家的软媚之弊。
30．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．校领导对“减负”工作作了具体安排，全体教师对教委的有关规定也引起了足够的重视。 B．今年我市要确保城镇失业率控制在3．5％以内，年末在再就业中心的人数要比去年末减少三分之一。
C．足协采取有力措施，制止了球迷揭发少数裁判的黑哨假哨的丑恶现象。
D．达尔文学说认为，不仅一切生物都是进化来的，人也不是在地球上一下子出现的。 31．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．前不久，在加拿大召开的有20个国家，400多位科学家参加的第八届激光学术会议上，这两篇论文受到高度重视，给予颇高评价。
B．文章里的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地组织、选择材料。
C．由于房价下调，一些科研人员不但贷款买了商品房，而且有的收入不高的教师也买了房。 D．血液是运送生命物质的长河，一旦病毒、细菌等病害侵入我们的身体，它也是保护我们身体的卫士。
32．句意明确、没有语病的一句是 ( ) A．“科教兴国”战略是解决我国长期发展驱动力，提升综合国力，增强国际竞争力的根本所在。 B．从第一回合枪击到现在，总共不超过15秒钟，人质中竟无一人受伤——这原本是可能发生的事。
C．企业有权在政策允许的范围内，通过增加生产、提高质量、扩大经营、降低物耗等途径来增加职工工资。
D．由于被疾病折磨而长期卧床的病人，身体大多赢弱，肢体无力，一旦起床下地行走，容易跌倒。
33．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A．据初步统计，目前社会上已有近20％左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。
B．随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可缺少的工具，在人们的学习和工作中发挥重要的作用。
C．在课堂教学中培养学生的创新精神和实践能力，是当前课堂教学改革成败的关键。
D．通过这次社会调查，使同学们不仅了解了农业的历史和现状，而且学到了劳动人民的优秀品质。 答 案
1．A 2．B 3．B 4．D 5．C 6．B 7．D 8．D 9．D 10．C 11．D 12．D 13．D 14．C 15．C 16．C 17．D 18．C 19．C 20．C 21．B(A“加速了文明”后加“的进程”；C“推动”与其宾语拾配不当；D应去掉“不”) 22．D(A项“把”应为“对”；B项应删去“表明”；C．项应删去“不因为”的“不”字。) 23．C(A“先列”应为“首创”；B“独特”与“不同”重复；D缺主语)
24．C(本题A项犯了句式杂糅的毛病，我们可以说“学员除……外，还有……教师、学生科技工
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作者”，也可以说成“短训班除…-参加外，来自…-也参加了学习”，如果将这两种句式杂糅在一起使用，必然造成结构上的混乱，现在A项说成“……学员除……外，还有……也参加了学习”，显然就是犯了这类毛病。B项犯了词语搭配不当的毛病，“报刊、杂志、电视和一切出版物”不能并列在一起，因为“报刊、杂志”本身也是“出版物”。“一切出版物”显然包括了“报刊、杂志”，所以，“报刊、杂志” 不能同“一切出版物”并列在一起。如果把“一切”改为“其他”就可以避免这个毛病了。从逻辑上说，B项是犯了种概念和属概念并列的毛病。D项犯了偷换主语的毛病。这句的主语是“工厂”，“规模不大“是指“这家工厂”，“曾两次荣获省科学大会奖”可以指“这家工厂”，也可以指这家工厂所生产的某种“产品”，但是，“三次被授予省优质产品称号”的主语，只能是这家工厂生产的某一种或几种“产品”，而不可能是“这家工厂”了)。
25．C(A“少数”与“普遍”相矛盾B.“事实”后加“的内容”；D “加强”与“水平”、“提高”与“研究”均不能搭配)
26．A(B中缺主语，将“我国”调到“建立”前面；C中去掉“能否”；D.句末加“的原因”
27．B(A项中“诸”兼有“之于”义，其中的“于”应删去才对；C项“最高……以上”表达含混不清；D项末句缺主语)
28 .D(A项缺少宾语，应为“…人类文明史上的又一次飞跃”；B项谓语宾语不搭配，不能“看到”一“唱彩声”；C项缺少宾语，应为“起到促进作用”。)
29．D(A项“眨眼间”改为“时间内”，“迅速”改为“速度”；B项“已经判若两人”前加“他”；C项删去“不”字。)。
30．B(A项施事与受事关系混乱；C项表意反了；D项属种关系分类不当，“人”从属于“一切生物”中)
31.D(A项“给予了颇高评价”一句残缺主语；B项“组织、选择材料”的语序不当；C项的关联词不当，应为并列关系。)
32．C(A项中动词“解决”缺少宾语；B项中“这”指代不明；D项缺少主语，应去掉由于)
33．B(A句“近”与“左右”只能保留一个；C句“培养”前加“是否”与“成败”相呼应方可。D句缺主语，宜去掉“通过”一词。)
辨析并修改病句练习题
1．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．8月11日晚，中国男篮打响了2006斯坦科维奇洲际篮球冠军杯赛的首场比赛，姚明复出领军对阵诺维茨基统帅的德国队。
B．北京将以何种方式来展示我们古老民族参与国际现代事务的能力呢？刘淇回应奥运场馆崇洋时说：节俭办奥运是我们的一贯原则。
C．日本《每日新闻》公布的一项民意调查结果显示，70%以上的日本民众认为，日本首相小泉纯一郎在改进目前日中、日韩紧张关系问题上“努力不够”。
D．生理早熟与心理、道德观念晚熟的矛盾，自主需求与对成年人依附关系的矛盾，自主生活欲求与道德、法制的矛盾等等成为困扰青春发育期的青少年的一个难题。 2．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．明后两年，我们将要扩大医疗试点范围，大胆探索，大胆创新，多为群众着想，完善相关政策，到2008年在全国农村基本建立新型农村合作医疗。
B．长期以来，有关司法腐败的话题一直是社会的敏感问题。一些地方法院在诉讼中不能够“以法律为依据，以事实为准绳”，由此导致审判不公、立案难、执行难、乱收费等诸多问题。 C．当克隆人的脚步越来越近的时候，我们应该及时思考和广泛讨论，并尽快建立健全有关克隆人的伦理、法律与社会问题的共识。
D．中国强烈要求所有核武器国家同时谈判，并缔结一项无条件不首先威胁使用核武器及不对无核国家和无核地区使用核武器。
3．下列各句中，没有语病的一项是（）
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修改病句练习题及答案
07、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。 08、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。 09、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！ 10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。 11、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 12、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。 13、听了老师的一番话，很受教育。
14、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。
15、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。 16、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
17、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。 18、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。 19、听到这个消息，我小声地议论起来。 20、这次到会的只有七十二人左右。 21、他的一双手几乎完全冻僵了。
22、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
23、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。 24、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。 25、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。 26、我今天上午看了一天的书。
27、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。 28、现在市场上商品的数量大大提高了。
29、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。 答案:
1. 把“不管”改成“尽管” 22.“树木”改“植物” 2.“实行”改“完成” 23.“足球”不是儿童玩具,去掉. 3.“让”受害者怎么样 24.“和食品”去掉 4.“防止”跟“不要”冲突,去掉一个 25.“和”改成“穿着” 5.“不转眼”就是“注视”,去掉一个. 26.“上午”去了 6.“和”改成“等” 27.“浪费的”后面加“现象” 7.“虽然...但是”改成“即使...也” 28.“数量”改“质量” 8.“和”改成“戴着”
9.“繁星满天”改成“月朗星稀”,科学常识。 10.“许许多多”和“数不清”去一个 11.“的病”和“健康”去一个 12.“在”去掉
13.“很受教育”前加个人称,如:同学们 14.“所有”跟“大部分”冲突,任去一个 15.“稀稀疏疏”和“星星点点”去一个 16.“聚精会神地”和“专心地”去一个 17.去“不正确的”
18.“我们的双手”和“泥土”换顺序
19.“我”跟谁“议论”?把“我”改成“我们”
20.“72”那么精确了还“左右”啊?去“左右”
21.“几乎”和“完全”留一个
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修改病句练习题及答案
29.“的活动”跟“的一天”去掉一个
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