2018新人教版二年级语文下册第五单元教案
12寓言二则 ○
教学要求：
1.会读、会写本课的生字。积累新词。 2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.朗读课文,能在朗读中悟出故事的寓意:做事不能急于求成;做错了事情只要及时改正就不算晚。
重点难点：
1.会读、会写本课生字。
2.正确、流利地诵读两则故事。诵读中体会其中的寓意。 2.能正确、流利地朗读课文,理解寓言寓意。 教学课时：两课时。
第一课时 学习寓言《揠苗助长》
一、激趣导入,积累词语
同学们,你们听过寓言故事《揠苗助长》的故事吗?这节课,老师就来给大家讲讲这个故事。谁能把这个故事讲给大家听?通过这则寓言,我们会明白一个什么道理呢?
题目分析,“揠”的意思是什么知道吗?和“拔”一样吗?想一想拔萝卜时是怎样做的?(从土里拔出来)那么揠苗是把禾苗从土里拔出来吗?揠的意思其实是轻轻地往上一提。题目的意思是什么?你能说说吗?
二、初读课文
1.初读思考:读了题目你想到了什么?题目中的“长”在这里读zhǎng。 2.自读课文,用自己喜欢的方式认识本课的生字：则 焦 筋 疲 截 3.小组合作,组长读字,成员找卡片。 4.书写指导
疲,的偏旁是“疒”不是“广”;“筋”按照上下结构书写,不要写成左右结构,注意部首不要写成“艹”。
5.开火车、指名读生字。 三、理解课文
1.默读课文,找一找从哪些地方可以看出那个人觉得禾苗长得太慢? (1)古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。 让学生找出句子并板书:巴望禾苗长快些。
巴望:十分渴望。(让同学们讨论是否能用盼望希望代替) 天天:每天。
情景创设:太阳晒得火辣辣的时候,他去看了吗? 刮风下雨的时候,他去看了吗? 十分繁忙的时候,他去看了吗?
(2)他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮他们长。” 让学生找出句子并板书:想办法帮他们长。
词语训练:照样子写词语：自言自语 转来转去 无边无际 自由自在 2.再次默读课文,种田人想出了一个什么办法帮助禾苗生长呢?请用“”画出来。(板书:一棵一棵往高里拔)
(1)解释词语“筋疲力尽”。(形容非常疲乏,一点力气也没有了。)
(2)练习用“筋疲力尽”造句。(上次旅游时爬的山非常陡峭,把我们弄得筋疲力尽。)
想一想:禾苗为什么会枯死呢?(因为农夫把禾苗拔高,使禾苗的根系离开了土壤,失去了汲取养分的能力,所以枯死了。)(板书:枯死了)
3.现在大家知道“揠苗助长”是什么意思了吗?(把苗拔起,以助其生长。) 4.此时你想对农夫说些什么?(欲速则不达;心急吃不了热豆腐;杀鸡取卵。) 四、说出寓意
老师提问,学生讨论交流寓言的寓意。
为什么禾苗没有按照他的意愿长高呢?禾苗怎样才能长大?
总结:这就是禾苗的生长规律。不仅是种禾苗,做任何事情都要按照规律办事,不能急于求成。(板书:按照规律,不能急于求成)
五、作业布置
像“揠苗助长”这种用一个小故事来说明大道理的文学体裁叫寓言(板书:寓言)。课下请同学们搜集资料,多多阅读一些寓言故事。(如坐井观天、狐假虎威、画蛇添足等)