课题：单价、数量、总价关系 教学内容：课本52页例4
教学目标：1、知道“单价、数量、总价”的含义。2、掌握“单价×数量=总价”，并推导出单价、数量、总价的另两个数量关系式。3、运用这一组关系式，学会解决一些简单的生活实际问题。
教学重点：知道“单价、数量、总价”三者之间的关系。 教学难点:运用数量关系，解决简单的实际生活中的问题。 教学过程：
◆研学一、理解单价、数量、总价
1、问题引领：小华和芳芳前几天秋游购物时留下了各自的收银条，这一张是芳芳的，在这张收银条里包含了许多的数学知识，你从这张收银条里得到哪些数学信息？ 大润发超市 三林店 单号：63-09960 机号：时间：13-10-22 20：29 工号：
商品名称 单价 数量 金额 矿泉水 2元 4瓶 8元 蛋糕 8元 5盒 40元 鱿鱼丝 10元 4包 40元 巧克力 6元 2盒 12元 购买件数：14 应付总额：100元 付款金额：100元 找零：0元 （1）单价
① 矿泉水的单价是（ ）元， 你知道收银条中的“单价”是什么意思吗？（ 单价就是每件商品的价格 ）。（强调）这里的2元是指一瓶矿泉水的价钱。 ②巧克力单价是（ ），就是一盒巧克力是（ ）元。鱿鱼丝的单价是（ ），就是每包鱿鱼丝是（ ）元。
③一间水果店标出草莓价格每斤3元，陈老师用了6元买了2斤。草莓的单价是（ ）元。 （2）、数量
①买了4瓶矿泉水，你是从哪里看出的？（ ）你知道什么是数量吗？（ 买商品的件数、个数或公斤数的多少称之为“数量 ）。
②买蛋糕的数量是（ ），上一题陈老师买草莓的数量是（ ）。 （3）总价
①矿泉水的金额是8元， 这里的8元是指（ ）瓶矿泉水的价钱？ 这里的金额我们可以说是矿泉水的“总价”。什么是“总价” ？（买商品的总金额或总价钱）。 ②芳芳买鱿鱼丝的总价是（ ），12元是芳芳买（ ）的总价。 2自主学习 3、展示交流
4梳理小结：上面的研学中，你主要学习了什么？（ ）。 ◆研学二、单价、数量、总价之间关系
1、问题引领：
1、认真阅读理解课文52页有关单价、数量、总价之间关系。 ○
2、 你知道篮球的总价是怎么算的吗？列出算式：○（ ）。 3、我们再来看看鱼的总价是怎么算的？列出算式：○（ ）。 4、根据上面两道算式，你能来说说看总价可以怎么求吗？ ○
2、自主学习 3展示交流
4、梳理小结：用（ ）〇（ ）=总价。这样一个算式叫做数量关系式。
5、有效训练
（1）单价为18元的网球，买8个需要多少元？（ ）。 （2）1双袜子要8元，买15双需要多少元？（ ）。 ◆研学三、扩展
1、问题引领：来看小华这张收银条，由于小华不小心，将收银条弄脏了，上面有
（1）矿泉水不清楚的地方你是怎么算的？
（2）蛋糕和薯片不清楚两个数你是怎么算的？ 列式计算： （3）鱿鱼丝和巧克力不清楚两个数你是怎样算的？ 列式计算：
（4）、 认真观察（2）题中的计算你有什么发现？（ ）。 请用一个数量关系式来表示： （ ）〇（ ）＝（ ）
（5）、认真看看（3）题的计算你又得出了什么结论？（ ）。 你用一个数量关系式表示： （ ）〇（ ）=（ ） 2、自主学习 3展示交流
4、梳理小结：你来看一看这三个数量关系式，①单价X数量 = 总价，②总价 ÷ 数量 =单价 ③总价 ÷ 单价 = 数量。在第一个数量关系式中，总价相当于乘法算式中的积，而第二、第三个关系式中，总价相当于除法算式中的被除数。第一个数量关系式中的单价和数量相当于是乘法算式中的因数，而在第二、三个关系式中则相当于是除法算式中的除数和商。 5、有效训练：完成课本52页做一做 ◆总结、评价：今天的学习，我学会了：
作业：填空：1、学校买了4个排球，每个60元，一共用多少钱？
题目已知（ ）和（ ），求( ),数量关系式（ ）。
2、学校买排球共花了240元，每个排球60元，学校一共买了多少个排球？ 题目已知（ ）和（ ），求( ),数量关系式（ ）。 3、学校买4个排球花了240元，平均每个排球多少钱？ 题目已知（ ）和（ ），求( ),数量关系式（ ）。 4、完成课本P54--3，P55—8 板书：①单价X数量 = 总价，
②总价 ÷ 数量 =单价 ③总价 ÷ 单价 = 数量。