17、（第52页）不易腐烂的塑料对环境有什么不好的影响？ 答：堆积如山，占用土地；影响市容；威胁海洋生物等。 18、（第52页）我们可以为减少白色污染做些什么？
答：1、少用或不用一次性塑料制品。2、回收利用废旧塑料。3、研制可以分解的塑料。
第五单元提出问题
1、（第54页）问题从哪里来？
答：观察周围现象、怀疑已有结论、科学观察实验和小制作的过程中发现问题等。 2、（第57页）如何寻找问题的答案？
答：到图书馆或上网查资料；自己通过观察和实验找答案。 3、（第60页）自己找答案和通过查资料找答案有哪些不同？ 答：自己找答案是直接获取知识，查找资料找答案是获得间接知识。 4、（第60页）如何选择我们能研究的问题？
答：（1）选择可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题。（2）选择与科学知识有关的问题。（3）选择不涉及复杂知识的问题。（4）选择描述性问题。（5）选择能想办法把暂时不能研究的问题，转化成可以研究的问题。
活动记录
第一单元我们都是科学家
1、（第62页）当我听到“科学”这个词的时候，我想到的是：科学家进行农业研究、航天探索、实验分析、珠峰测量、医学研究等高科技领域的研究。
2、（第62页）我发现能使各种物品“站”起来的秘密是：让它们保持平衡，关键是把固定物放在物体的底部，以使它们的重心向下。
第二单元我眼里的生命世界
1、（第63页）我寻找到的有生命的物体的名称及发现的地点。
名称 发现地点 大树 操场上 11
小鸟 大树上 金鱼 池塘里 蝴蝶 花园里 2、（第63页）“为什么说他们是有生命的”小组讨论意见。
他们的共同特征 （1）他们都需要养料 （2）他们都能够生长发育 （3）他们对刺激都有反应 （4）他们都需要呼吸 （5）他们都能够适应一定的环境 3、（第64页）我认为，植物的构图特征是：生长在一定的环境里，都需要阳光、水分、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。 4、（第64页）观察小动物的记录 我观察的小动物是： 蚕
外形 身长 喜欢吃 运动方式 生活地点 圆筒形 7cm左右 桑叶 用腹足爬行 簸箕里面 √ √ √ √ √ 我们认为最重要的（打√） 我们的理由 因为这些都是生命得以延续所必需的条件，生命离开了其中任何一个条件都不能存活下去。 我认为，动物的共同特征是：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。
5、（第65页）通过比较 人 和 植物 ，我发现了他们的相同和不同。
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人 会运动，会讲话，会思考，能制造并使用劳动工具。 植物 相同 都有生命，都会能进行光合作用，生长发育，都会可以美化环境，制繁殖后代，都需成各种生活用品 要阳光、水分、空气和温度
6、（第65页）人和黑猩猩的相同之处和不同之处。
人和黑猩猩的相同之处 都需要食物维持生命 都会生长发育、繁殖后代 都会死亡 对事物都有一定的反应 都会呼吸 人和黑猩猩的不同之处 人会用语言交流 人的大脑发达 人会思考，有思维 人会发明创造 人会制造并使用劳动工具 7、（第65页）找出动物、植物与人的不同之处和相同之处。 不同之处 相同之处 13
人会用语言交流、人的大动物、植物与人 脑发达、人会思考，有思维、人会发明创造、人会制造并使用劳动工具 第三单元生命之源——水
1、（第66页）写一首赞美水的小诗。 青山林密泉声幽，黄龙入海吼不休。 峻岭倒挂银河尽，静过重山照月秋。 万般变化谁人促，却来化我心中愁。
都是有生命的、都需要阳光、水分和空气、都会生长发育、都会繁殖后代 2、（第66页）“小草喝水”实验中，试管里水面每天下降的观察记录。
时间 水面高度（厘米） 水面下降说明：小草的生命离不开水，小草每天都要喝水。
3、（第67页）我观察到的水的特点：水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体、水没有固定的形状，水可以流动。
4、（第67页）我们小组在运水比赛中所用的方法：将粗管破开，形成渠道，利用渠道让桶里的水流入空桶中；将装水的桶放在高处，把空桶放在低处，借助管子利用虹吸原理使桶里的水流入空桶中。
5、（第67页）我观察到的生活中水的毛细现象和表面张力现象。
水的毛细现象 水的表面张力现象 第一天 8厘米 第二天 7.5厘米 第三天 7厘米 第四天 6.5厘米 第五天 6厘米 第六天 5.5厘米 第七天 4厘米 14
（1）砖块吸水 （2）毛巾吸水 （3）棉布吸汗 （4）灯芯吸油 水黾在水面上滑行 草叶上的露珠 水龙头上挂着的水滴 雨点落到水面上时荡起的波纹 6、（第68页）我关于其他溶解问题的研究。 问题：溶解的快慢和哪些因素有关？
猜测：1.与温度有关，2与物体状态有关，3，与是否搅拌有关
实验设计：1、取两杯等量的水，1号杯温度为80摄氏度，2号杯为25摄氏度，均放入1克的块状冰糖（别的也行，只要效果明显就好）观察溶解现象。
2、取两杯等量的水，温度均为25摄氏度，1号杯加入1克研碎的冰糖，2号加入1克整块的冰糖，观察溶解现象。
3、取两杯等量的水，温度均为25摄氏度，均放入1克的块状冰糖，1号杯用筷子搅拌，2号正常放置，观察溶解现象。 记录表： 条件 次数 第一次 两杯水的温度不一样 第二次 待溶解的物质状态不一样 第三次 溶解过程中一个搅拌，一个不搅拌 条件 我的结论：温度、搅拌、待溶解物质的状态都会影响溶解的快慢；搅拌、温度高、研成粉末可以加快溶解。
7、（第69页）我概括的水的特点：水是透明的、没有颜色、没有气味、没有味道、
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