苏教版六年级语文上册第二单元测试题
一、看拼音写词语我能行。
hūn yōng yì lì quán shì kǖ qì （ ） （ ） （ ） ( )
diān bǒ cān guǎn fai xǖ zhì xù （ ） （ ） （ ） ( ) chē tāi hūn yōnɡ zhào ɡuó lanɡzhù ( ) ( ) ( ) ( ) jiàn qiáo qīn wěn zhan hàn kuān shù ( ) ( ) ( ) ( ) jī xia chún qiāng sh? jiàn yīn sēn kě bù ( ) ( ) ( ) lián pō hán bó háo bújù pà bó wù qiáo yī ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”画出带点字正确的读音
昏庸．（rónɡ yōnɡ） 坍．塌（dān tān） 踱．步（dù du荆．条（jīn jīnɡ） 粗糙．（cāo zāo） 感．
谢（ɡǎn 三、读拼音写出正确的字，写字工整。
屋jǐ（ ） shuò（ ）果 àng（ ）然 chún（ ）香 dǎi（ ）族 巍?（ ） 气pò（ ） 开tuò（ ）
四、你能区分下面的孪生兄弟吗？。
恕（ ） 俱（ ） 侮（ ） 疑（ ）遣（ ） 怒（ ）惧（ ）诲（ ）凝（ ）遗（ ）侨（ ） 五、完成下列成语
ó） ɡān） （ ）精（ ）神 针（ ）相对 宽容大（ ） 深（ ）大义 （ ）荆请罪 （ ）声绘色 妙语连（ ） （ ）然有序 不可开( ) ( )无人烟 天( )地义 ( )然泪下 六、填空 1、填动词
（ ）下来 （ ） 筵席 （ ）教室 （ ）秩序 （ ）双臂 （ ） 争执 （ ）命令 （ ）学生 （ ）小艇 （ ） 大海 （ ）破手套 （ ）救生艇的绳索 2、填修饰语
（ ）的人 （ ） 的吱吱声 （ ）的砖块 （ ）的学生 （ ） 的身影 （ ）的姿势 （ ）的老师 （ ） 的声音 （ ）的对话 （ ）的灵魂 （ ） 的薄雾 （ ）的雕像 （ ）的雪花 （ ） 的汽车 （ ）的毛巾 （ ）的微笑 （ ） 的疲劳 （ ）的脸颊 （ ）的老妇人 （ ） 的地方 （ ）的地读书 （ ）地抽 （ ） 地交谈 （ ）地指挥 （ ）地颠簸 （ ） 地飘落 （ ）地亲吻 （ ）地说
七、选词填空，填序号。（6％）
（a熔化 b融化 c溶化 d品位 e品味 f截止g截至 h化妆 i化装 j情景 k情境）
1、再坚硬的钻石落到岩浆里，都将（ ）。 2、春回大地，小河上那层厚厚的冰慢慢（ ）。 3、金波爷爷写的《追踪小绿人》值得我们好好（ ）。 4、报名活动昨天已经（ ）。
5、（ ）好了没有？观众们正盼你主持节目呢。 6、如果作文写得生动具体，就能很容易地把人带到所描绘的
（ ）中去。
八、写出下列句子所使用的描写方法。
1、谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 （ ） 2、已是黄昏，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。 （ ） 3、她双目紧闭，嘴角上扬，陶醉在音乐的美妙旋律中。 （ ） 4、谭老师大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快......” ( ) 九、按要求写句子：（4％）
1、突然，沉沉黑雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。
缩句： 2、如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。
仿写：如果，你是 ，我乐意是 。 3、大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。
“被”字句： 4、女店主脸上带着甜甜的微笑。微笑掩不住她极度的疲劳。 用上合适的关联词，合并为一句话：
十、修改病句（在原句上改）
1、哥哥和李明是好朋友，他经常约他去打球。 2、我估计明天一定下雨。
3、南山的秋天是一年中最美的地方。
4、经过老师耐心教育，使我认识了自己的错误。 十一、根据意思写成语。
1、形容有条有理，一点也不紊乱。（ ） 2、指非常正确、不容置疑的道理。（ ）
3、形容心胸开阔，度量大，能容人，能容事。（ ） 4、 针尖对针尖，比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。（ ）
5、关系到人的生存和死亡。（ ） 十二、课文精彩内容回放：
1、哈尔威 在他的船长岗位上， 指挥着， 着， 着。他把 都考虑到了，他仿佛 而是在 下达命令，一切似乎都在 。
2、课文《负荆请罪》是__________（体裁），根据著名的历史故事《 》改编的，通过_________讲述了 （时代），赵国的大将军 向 却不与之其中我喜欢的人物是 ，因为他 。同样来源于历史故事的成语有 、 。 3、 国作家雨果被称为“ ”他的代表作《 》被誉为“法国浪漫主义历史小说的杰作，世界浪漫主义文学的里程碑”。 他的《船长》为我们塑造了一位 、船长形象，课文最后，作者把船长比作了一尊“ ”，这样写的好处是 4、给予你了， 。如果付出， ，那么， 。
5、本单元，我们认识了很多著名的人物 的蔺相如；有 的廉颇；有 的哈尔威舰长；还有 乔依。 6、通过这一单元的学习，我被许多心中充满“爱”的人所感动∶谭
计较的上卿________请罪的故事，现在这个成语表示
千秋老师在 的一刻，把生的希望留给了学生； 国著名作家 笔下的船长，遇险之时他 ，自救时 ，面对牺牲他 ，蔺相如 、 ，廉颇 ，他们都 。
7、《爱之链》中的乔依、老妇人、乔依的妻子都 。这篇文章使我们想起汪国真写的《我不期望回报》中的一句话：_________________________.也使我们想到了一句歌词： _______ 。告诉我们_________________. 十三、阅读题。阅读片段，回答问题。
在学生眼里，谭老师讲课（ ），不仅妙语连珠，而且很有幽默感。（ ），同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！
1、在（ ）里填上合适的词语，并解释。 2、用“不仅??而且??”写一句话。
3、“同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了”。这句话应该用（ ）的语调来读。 4、谭老师生命的最后的姿势是 。
5.请你分析“英雄不死，精神千秋”这句赞语妙在哪里？说说你对这句话的理解。
她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒（dǎo d