山东职业技术学院学生辅导员、班主任工作考核
办法（试行）
一、总 则
第一条 为了切实加强辅导员、班主任队伍建设，激励和促进辅导员、班主任不断提高政治素质和业务水平，认真履行岗位职责，根据《山东职业技术学院学生辅导员、班主任工作条例（试行）》制定本办法。
第二条 辅导员、班主任考核应坚持德才兼备标准，坚持定量考核和定性考核相结合、日常考核与集中考核相结合、自我评价与组织考核相结合的原则，考核工作力求公开、公正、公平，注重实效。
第三条 本办法适用于全院专、兼职辅导员、班主任。
二、考核内容与标准
第四条 辅导员、班主任考核以《山东职业技术学院学生辅导员、班主任工作条例（试行）》规定的工作职责和工作实绩等为主要内容。主要包括思想政治素质、理论政策水平、从事思想政治教育工作的实绩和能力，尤其是在完成重大任务中的表现，重点是对其履行岗位职责情况的考核。
三、考核程序
第五条 辅导员、班主任的考核以学年为单位，每学年考核一次，一般在每年的六月份进行。在辅导员、班主任做好个人述职的基础上，由学生工作部门、学院和学生共同参与考核，考核指标应定性与定量相结合，力求科学公正。
1
（一）自我总结：辅导员、班主任对本人一学年的工作做出全面的总结，对照《山东职业技术学院学生辅导员、班主任工作条例（试行）》的有关要求，向所在系（部）党总支提交写实性的述职报告。
（二）学生测评：占40％。各系（部）党总支通过召开座谈会、问卷调查等方式在广大学生中开展民主评议，掌握学生对辅导员、班主任的测评情况。参与测评的学生要有一定的代表性和广泛性，测评时间可提前在每年六月进行。
（三）系（部）学生工作部门测评：占40％。学生工作部门根据辅导员、班主任的日常工作表现对辅导员、班主任的工作情况进行测评。
（四）院学生工作处测评：占20％。院学生工作处党委、党总支根据辅导员、班主任的实际表现和工作实绩，组织相关人员对辅导员、班主任的工作情况进行测评。
(六)学院评审：学工部对学生、学生工作部门和系（部）的测评结果进行汇总，并将汇总结果提交学院进行联评，评选结果上报院党委审批。
第六条 各系部每学期按照《山东职业技术学院学生辅导员、班主任工作条例（试行）》规定的工作职责对辅导员、班主任工作进行一次考评，并将学期考评结果报送学工部备案。
四、考核结果及使用
第七条 辅导员、班主任最终考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。优秀名额控制在辅导员总人数的10%、班级总数的10%以内。考核结果存入本人档案。对于考评“优秀”者，学院授予“优秀学生辅导员、班
2
主任”称号，颁发证书、奖品或奖金。
第八条 考核结果作为辅导员、班主任职务晋升、评选先进、津贴发放等的重要依据。
第九条 凡辅导员、班主任不能履行工作职责，思想上不求上进，工作上不思进取，责任心不强，贻误工作造成不良后果者，可根据情节轻重，分别给予通报批评、扣发工作补贴及必要的纪律处分。连续两年考核不称职的辅导员、班主任，调离辅导员、班主任工作岗位，或予以解聘。
五、附 则
第十条 考评为“优秀”者的基本条件：
（一）考评成绩名列系（部）前2名，并经系（部）推荐； （二）在辅导员、班主任工作岗位上工作一年以上；
（三）勤奋工作，能较好地理解、执行学校学生工作的思路，成绩突出； （ 四）能结合学生实际，创造性地开展工作；
第十一条 在考核学年内，具备下列情况之一者，在同等情况下可以优先确定为“优秀”：
（一）辅导员、班主任所带班集体中，有获市级以上表彰的； （二）辅导员、班主任所带学生中有2人以上获市级以上表彰的； （三）在维护校园稳定等方面做出突出贡献，受到学院表彰的。 （四）注重理论学习，能及时开展工作研究，参评当年至少撰写1篇有关调研报告或论文。
第十二条 在考核学年内，具备下列情况之一者，可以直接确定为不称职
3
等级：
（一）在师生中散布反对四项基本原则、影响校园和社会安定言论，造成恶劣影响的；
（二）不接受工作任务，经教育不改的；
（三）屡次不能按时完成组织交给的工作任务，造成不良影响的； （四）因疏于教育管理而发生学生严重违纪现象，造成恶劣影响的； （五）发生突发事件，在正常情况下未能及时到达现场并妥善处置的； （六）与学生发生冲突，造成恶劣影响的； （七）受到党纪、政纪处分及治安或刑事处罚的；
（八）在学生党员发展、评优、评奖和学生资助等工作中弄虚作假，造成恶劣影响的；
（九）对学生中的违纪行为隐瞒不报、故意包庇或纵容学生违纪，造成恶劣影响的。
（十）学生评议满意率低于参加评议学生人数的50%者； （十一）参加学院组织的有关活动不足50%者。
第十二条 本办法自2010年3月起执行，由党委学工处负责解释。
4
附件：1、山东职业技术学院学生辅导员、班主任工作考核测评表（一）
2、山东职业技术学院学生辅导员、班主任工作考核测评表（二） 3、山东职业技术学院学生辅导员、班主任工作考核测评表（三）
山东职业技术学院学生工作处 2010年5月10日
5
附件一：
山东职业技术学院辅导员、班主任考核表（一）
（ 年）
姓名 学历 性别 学位 民族 出生 年月 政治 面貌 职称 毕业学校、专业 职务 何时任辅导员 承担工作 所任班级获奖情况 其它工作 参加进修学习情况 年度总结 （另附纸） 学院 ， 班级的辅导员 负责学生数 每周教学课时数 学生评议 情况得分 参加测评人数： 学生测评分： 负责测评人签名： 年 月 日 二级学院 考核得分 二级学院考评分： 党总支书记签名： （党总支盖章） 年 月 日 职能部门 考核得分 职能部门考评分： 领导签名： （盖章） 年 月 日
附件二：
6
山东职业技术学院辅导员、班主任考核测评表（二）
（学生填写）
辅导员、班主任姓名： 所属院系： 所负责班级： 评议时间 ： 年 月 日
序号 测评内容 爱岗敬业，为人师表。对学生既严格要求，又关心爱护。责任心强，工作作风踏实严谨。有助于学生学习与做人。 业务素质、知识结构、工作能力和职业水准能够胜任辅导员、班主任老师的工作要求。 班级组织建设及学生干部队伍的选拔、培养、指导、考核情况。 指导和组织班级开展第二课堂活动情况及效果。 引导和树立班级优良学习风气、加强到课检查、督促学生学业等促进学风建设的工作情况。 深入班级、学生宿舍，关心学生生活、引导学生和谐相处、道德自律、鼓励学生个性发展、帮助学生建立职业生涯规划等方面的工作开展情况。 分值 满意 10—8 测评等级 一般 不满意 7—5 0 1 10 2 10 3 4 5 10 10 10 6 10 7 8 9 10 对待学生事务处理的公正性原则的把握。 与学生沟通及解决同学个案问题的能力。 优良稳定的心理素质、人际亲和力和人格魅力。 对辅导员、班主任工作水平和效果、道德操守和人格的整体评价。 测评等级得分 测评综合得分
附件三：
10 10 10 10 100 山东职业技术学院辅导员、班主任工作考核评议表（三）
7
（系（部）填写）
辅导员、班主任姓名： 所属院系： 所负责班级： 评议时间 ： 年 月 日
序号 测评内容 爱岗敬业，为人师表。对学生既严格要求，又关心爱护。责任心强，工作作风踏实严谨；业务素质、知识结构、工作能力和职业水准能够胜任辅导员、班主任老师的工作要求；优良稳定的心理素质、人际亲和力和人格魅力 完成本院系布置工作的质量与效率，工作态度及对工作性质、内容的理解能力 引导和树立班级优良学习风气、加强到课检查、督促学生学业等促进学风建设的工作情况 深入班级、学生宿舍，关心学生生活、引导学生和谐相处、道德自律、鼓励学生个性发展、帮助学生建立职业生涯规划等方面的工作开展情况 指导和组织班级开展第二课堂活动情况及效果；班级组织建设及学生干部队伍、学生党员的选拔、培养、指导、考核情况 与学生沟通及解决同学个案问题的能力；对待学生事务处理的公正性原则的把握 经常听课、下宿舍开展工作情况 班级及格率、补考率情况 英语三、四级通过率情况 所带班级学生在校、内外获奖情况 测评等级得分 测评综合得分 分值 测评等级 满意 一般 不满意 10—8 7—5 0 1 10 2 3 10 10 4 10 5 10 6 7 8 9 10
10 10 10 10 10 100 8