西师版小学六年级语文上册教案
《我的百草园》
教学目标
１．学会本课生字新词。
２．理解课文内容，体会作者热爱自然、探求知识的思想感情。 ３．学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。 教学重点 从语言入手理解课文景物描写的特点。 教学准备
１．查阅资料，了解课文的背景。 ２．预习生字词。 教学课时2课时 教学过程 一、导入
鲁迅先生是我们非常熟悉的人。哪位同学来介绍一下有关鲁迅的情况？ 二、题解
这篇课文出自鲁迅先生的一部散文集《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。集子中的大部分文章都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。我们今天学的课文，是从《从百草园到三味书屋》这篇回忆童年生活的优美散文中节选的。
三、检查生字预习情况
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1．全班认读。 2．指名抽读。 3．同桌互查。 四、学习新课
1．学生自读全文，了解课文写的是什么事。（ “我”在百草园中的无穷乐趣。）
2．集体朗读课文第1段。 提问：文章一开头介绍了什么情况？
课文第一段开门见山，用两句话总起全文，直接点明百草园“是我儿时的乐园”，并且寥寥数语，就交代清楚了百草园的位置、来历及现在的归属。
3．默读课文第2段，思考： (1)百草园里有哪些景物？ (2)作者是怎样写这些景物的？
(3)为什么作者能把这些景物写得具体、真切、生动？ (4)读了这段文章，你对百草园有怎样的印象？ （学生可在书上画线作记号，准备回答。） 提问：百草园里有哪些景物？
（有“菜畦”、“石井栏”、“皂荚树”、“桑葚”、“鸣蝉”、“黄蜂”、“叫天子”、“油蛉”、“蟋蟀”、“蜈蚣”、“斑蝥”、“何首乌”、“木莲”、“覆盆子”。）
提问：作者用了哪些确切的词语来描写这些景物？ 引导学习（要点预设）：
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