第一单元复习题
第一课
1课文以 ? 为线索，以放学后“我”急匆匆地赶到 ? ，到晚上 ? 地离开的时间顺序和藏身于众多顾客、 ? 两个场景的插入，记叙了作者童年时?的经历和感受，表现了作者对读书的 ? 和对 ? 的渴望。
2我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。这两句话中，描写“我”的动作的词有 ? ，从这些词语中可以体会到 ? 。
3急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。这句话运用了 ? 的修辞，将⑴ 比作 ⑵ ，写出了我 ⑶ ，由这句话可以想到的成语是 ⑷ 。
4我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！窃的意思是 ⑸ ，快乐是因为 ⑹ ，惧怕是因为 ⑺ ，这句话在文化中的作用 ⑻ 。
5我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”这两句话通过对我⑼和⑽的对比，趣味盎然地写出了（21），更加表现了我对读书的（22）。 6你们是吃饭长大的，也是读书长大的！意思是（23）。 第三课
1你喜欢的书就像一个朋友，就像你的家。这句话把 ? 比作 ? 和 ? ，这样写的好处是 ? 。
2是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度的原因是 ? A闲得无聊B从书中发现新的东西C为了读懂内容
3与标题走遍天下书为侣相呼应的句子是 ? 。（第7自然段）
4作者一遍又一遍的读一本书的方法是排序（1）编故事品味欣（2）总结收（3）再读寻找新（4）内容思考: ? 。
5一千个读者，就有一千个哈姆雷特。找出和这句话意思相近的语句 ? 。（最后一段） 6作者的读书方法给了你什么启示？ ?
7我在写作文悟到的道理，一是构思 ? ，二是要写 ⑴ ，在模仿借鉴后要进行 ⑵ 。
8像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心的阅读使我得到了报偿。“它”指 ⑶ ，联系上下文，说说我得到了哪些报偿？ ⑷ 。联系上下文，体会这句话在文中的作用 ⑸ 。 第二课
1《小苗与大树的对话》中闲书指 ? ，正课指 ? 三贯通指 ? ，三贯通是季爷爷对苗苗 ? 而说的，是想告诉苗苗 ? ，课文标题里的“大树”实际指 ? ，“苗苗”指 ?。 第四课
1文中的“长生果”指 ? ，意思是 ? 。
2《我的“长生果”》按照 ? 顺序写的，介绍了我的读书经历：读小画片、?，读文化站的故事、?。
第四单元复习题
第十三课
1《钓鱼的启示》按照 ? 顺序，先写了 ? ，再写了 ? ，最后写了 ? 。
2根据我的心情变化填空：当我钓到大鲈鱼时，? ；爸爸要我把鱼放回湖里时，?；我祈求爸爸留下大鲈鱼时， ? ；但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好 ? 。事情过去三十四年后，我从中得到深刻启示 ? 。
3“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：‘孩子，你得把它放回湖里去。’”这句话含有两层意思：一是父亲 ? ；二是父亲也在经历 ⑴ 。一个“得”字表明父亲态度 ⑵ 。
4课文中，面对“我”急切的心情，父亲却显得很“平静”。作者运用了 ⑶ 手法，表现了 ⑷ 。
5“在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”句中第二个“鱼”指： ⑸ 。
6“我”不愿意放弃大鲈鱼的原因是：⑹ 、 ⑺ 、 ⑻ 。
7“把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，??。”句子中“这样严格的教育”指 ⑼ 。 第十四课
1《通往广场的路不止一条》中父亲告诉我：? 。他教给我 ? 。
2 “那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。”句中“那朵幸福的云”指 ? ，反应“我”当时失望、沮丧的词语是 ? 。
3“从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里留了出来。”这句话运用了 ?修辞手法，形象生动地说了 ?。
4破折号的用法：“父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。” ?“看来我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展示出未缝成的衣服了。” ?“这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。” ?
5“父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。”作者讲了 ? 事例，但一生遇到的困难绝对不止这些。父亲的教导让“我” 战胜了许多困难，更重要的是父亲让“我”从小树立了一种 ⑴ 第十五课
1《落花生》是按照?的顺序记叙的，先写 ?、 ? ，再写 ?、 ?，其中详写的内容是 ?。作者得到的收获是 ?。
2课文《落花生》中，父亲从 ? 等方面将花生与桃子、石榴、苹果进行了 ?，告诉我们花生没有 ?，却具有 ⑴。
3给加点字选择正确的解释。体面：A体统，身份；B光荣，光彩；C好看，美丽。①她不仅长得体面，还有一颗善良的心。 ⑵ ②大家都知道好吃懒做是不体面的。 ⑶ ③你这样做，真是太失体面了。⑷
4作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理：人要做 ⑸ ，不要做 ⑹ 的人。 5填空：花生的 ⑺，有一样最可贵：它的果实 ⑻ ，不像 ⑼ 那样，把 ⑽ 的果实（21），使人一见就生（22）。你们看它（23），等到成熟了，也不能立刻（24），必须（25）。 第十六课
1《珍珠鸟》作者采用了 ? 的修辞手法，赋予了珍珠鸟人 ? 的和 ?。
2“渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子再纸
上发出‘嚓嚓’的响声。”找出描写珍珠鸟动作的词语：?。从这些词语中我体会到 ?。 3“信赖，往往创造出美好的境界。”我的理解 ?。
第二单元复习题
第5课
1《秋思》的作者是?，写的是?季，“意万重”的意思是?。诗中用一个细节表达了自己的浓浓思乡情：?。此诗属于?抒情。
2“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”这两句诗出自?朝诗人?的《?》，全诗表达了诗人真挚的?之情。其中“绿”在这里用作动词，意思是?，这样用的好处是：⑴。 3《泊船瓜洲》中出现了几处地名，分别是⑵、⑶、⑷，诗人的故乡在⑸。这首诗押⑹韵。 4《长相思》一词中“山一程，水一程”说明了⑺，“⑻”点明了行进的方向。词中点题的句子是⑼，它表达了作者⑽的感情。本词（21）和（22）融为一体。
5《秋思》中“复恐”二字是对诗人（23）的描写，促使他做出“（24）”的举动。 第6课
1题目“梅花魂”的意思是?，本课指?的精神。作者运用了?的手法。 2文中“梅花”既代表了? ，又表达了祖父?。
3反问句改写陈述句：这清白的梅花是玷污得的吗？?一枝画梅，有什么稀罕的呢？? 4“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。”这两句话通过?，可以看出?。
5“有生以来，我第一次听到他训斥我妈：‘孩子要管教好，这清白的梅花是玷污得的吗？’训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”这几句话通过对外祖父?、⑴的描写，表现了⑵。
6“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”“梅花的秉性”指⑶。这一段外祖父先赞美⑷，再赞美⑸，实际上包含了两层含义：⑹、⑺。 7《梅花魂》8围绕梅花写了外公的五件事：⑻⑼⑽（21）（22）（23）。
8外祖父“递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上透着血色的梅花”。句中破折号的作用是（24）。外祖父为什么要送我这块手绢？（25） 第7课
1课文围绕桂花写了：喜欢桂花的香气--?桂花--?桂花--?桂花
2“于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨。”“又”说明?，表达了作者?的情感。
3理解句子：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。?
4“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”一个“?”字，形象地写出了?。 第8课
1《小桥流水人家》是一篇优美的?，一个“?”字贯通全文。表达了作者?的情感。 2“至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。”“当时的情景”指?，从中可以体会出作者对家乡的?。
3“当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。”这句话运用了?修辞手法，句中“它”指?。“唱和”的“和”应读?。
第三单元复习题
1、《鲸》是一篇＿＿＿＿文，给我们介绍了鲸的＿＿＿＿，＿＿＿＿，种类，＿＿＿＿等方面的知识。
2、鲸的种类有＿＿＿＿和＿＿＿＿，他们的区别在于＿＿＿＿。从哪些语句看出鲸的食量大？＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、证明鲸不是鱼的主要理由有＿＿＿＿和＿＿＿＿。 4、写出说明方法
同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。（ ）（ ）
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看出，还显得很宽敞。（ ）（ ）
5、《松鼠》的作者是①＿＿＿＿国作家②＿＿＿＿。课文主要采用③＿＿＿＿、④＿＿＿＿等手法生动形象地重点介绍了松鼠的⑤＿＿＿＿、⑥＿＿＿＿和乖巧的行为。 6、《松鼠》一文的中心句是＿＿＿＿。在文中的作用是＿＿＿＿。
7《新型玻璃》一文仅仅扣住一个“＿＿＿＿”字，依次向我们介绍了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿五种玻璃。
8、假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将＿＿＿＿，假如大气中没有灰尘，天空将＿＿＿＿，假如大气中没有灰尘，地面上的万物都将是＿＿＿＿，假如大气中没有灰尘，大自然将＿＿＿＿。
9、大气中的气体容易散射＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同，它不加选择地散射＿＿＿＿。“一般情况”体现说明文的＿＿＿＿特点。这句话运用了＿＿＿＿方法，突出了灰尘能够散射＿＿＿＿的特点。 10、《假如没有灰尘》作者通过介绍灰尘的特点和作用，向我们揭示了一个深刻的道理＿＿＿＿＿＿＿＿
11、夹丝网防盗玻璃的特点①＿＿＿＿和作用②＿＿＿＿，
夹丝玻璃的特点③＿＿＿＿和作用④＿＿＿＿， 变色玻璃的特点⑤＿＿＿＿和作用⑥＿＿＿＿， 吸热玻璃的特点⑦＿＿＿＿和作用⑧＿＿＿＿， 吃音玻璃的特点⑨＿＿＿＿和作用⑩＿＿＿＿。
第三单元复习题
1、《鲸》是一篇＿＿＿＿文，给我们介绍了鲸的＿＿＿＿，＿＿＿＿，种类，＿＿＿＿等方面的知识。
2、鲸的种类有＿＿＿＿和＿＿＿＿，他们的区别在于＿＿＿＿。从哪些语句看出鲸的食量大？＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、证明鲸不是鱼的主要理由有＿＿＿＿和＿＿＿＿。 4、写出说明方法
同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。（ ）（ ）
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看出，还显得很宽敞。（ ）（ ）
5、《松鼠》的作者是①＿＿＿＿国作家②＿＿＿＿。课文主要采用③＿＿＿＿、④＿＿＿＿等手法生动形象地重点介绍了松鼠的⑤＿＿＿＿、⑥＿＿＿＿和乖巧的行为。 6、《松鼠》一文的中心句是＿＿＿＿。在文中的作用是＿＿＿＿。
7《新型玻璃》一文仅仅扣住一个“＿＿＿＿”字，依次向我们介绍了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿五种玻璃。
8、假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将＿＿＿＿，假如大气中没有灰尘，天空将＿＿＿＿，假如大气中没有灰尘，地面上的万物都将是＿＿＿＿，假如大气中没有灰尘，大自然将＿＿＿＿。
9、大气中的气体容易散射＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同，它不加选择地散射＿＿＿＿。“一般情况”体现说明文的＿＿＿＿特点。这句话运用了＿＿＿＿方法，突出了灰尘能够散射＿＿＿＿的特点。 10、《假如没有灰尘》作者通过介绍灰尘的特点和作用，向我们揭示了一个深刻的道理＿＿＿＿＿＿＿＿
11、夹丝网防盗玻璃的特点①＿＿＿＿和作用②＿＿＿＿，
夹丝玻璃的特点③＿＿＿＿和作用④＿＿＿＿， 变色玻璃的特点⑤＿＿＿＿和作用⑥＿＿＿＿， 吸热玻璃的特点⑦＿＿＿＿和作用⑧＿＿＿＿， 吃音玻璃的特点⑨＿＿＿＿和作用⑩＿＿＿＿。