六年级语文下册课内阅读练习题
（一）阅读《学弈》后，回答下面的问题。
1、写出“之”在句子中的意思。
①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（ ） （ ） ②虽与之俱学，弗若之矣。（ ）（ ）
2、课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个________________________，一个__________________________，结果 _______________________ ， 这个故事告诉我们 ______________________________________________ 的道理。
（二）阅读《两小儿辩日》后，回答下面的问题。
1、找出文中的3对反义词，写下来。＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿
2、抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。 __________________________________________________________ 3. （写出意思）（1）我以日始出时去人近，而日中时远也。 ----------------------------------------------------------------------------------------- （2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ ---------------------------------------------------------------------------------------
（3）.孰为汝多知乎？
_________________________________________________________
4、从《两小儿辩日》文中 ____________________________ 一句可见两小儿所辩问题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是 ＿＿＿＿＿ 。在辩论过程中，两小儿表现得都很 ＿＿＿＿＿ 。孔子对待这个问题则表现出了 ＿＿＿＿＿ 的态度。 5．给加点字注音。
盂（ ） 沧（ ） 孰（ ） 汝（ ） 多知（ ）乎 6．解释下列加点词。
⑴两小儿辩斗（ ） ⑵我以日始出时去人近（ ）（ ）
⑶及其日中如探汤（ ）（ ） ⑷孔子不能决也（ ） ⑸孰为汝多知乎（ ）（ ）
7．下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。
⑴一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ⑵一儿以日初出远，而日中时近也。
8．“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？ 答： 9．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
答：
10、一词多义： ⑴为 ①此不为远者小而近者大乎 ②孰为汝多知乎 ⑵其 ①问其故 ②及其日中如探汤
11、古今异义（彩色）： ⑴日中如探汤 ⑵我以日始出时去人近 12、划分句子的朗读节奏。 ⑴我以日始出时去人近 ⑵此不为远者小而近者大乎
13、文学常识填空。《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从＿＿角度出发，一个从＿＿角度出发，故得出相反的结论。说明了＿＿＿＿、＿＿＿＿道理，表现了他们＿＿＿＿的可贵精神。 14、课文内容：（1）两小儿为什么会得出不同的结论？
----------------------------------------------------------------------------------------- （2）这则故事可以给我们以多方面的启示。请写出你所得到的一种启示。 ----------------------------------------------------------------------------------------- （3）两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？ ___________________________________________________________
(三)《匆匆》阅读练习
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
一. 按要求写文中的词语。 1. AA式 例：匆匆—— 2. ABB式 例：赤裸裸—— 3. AABB式 例：轻轻悄悄—— 二.根据课文填再仿写句子。
( )的时候，日子( )； ( )的时候，日子( )； ( )的时候，日子( )……
三、读了这一段后，你认为永远值得我们思考的问题是什么呢？请写出来。——————————————————————————— 四、你准备用怎样的语气朗读这段话，为什么？
—————————————————————————————
《匆匆》阅读练习
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
1、这一片段主要写了作者（ ）。
2、第一句有两个打比方的句子，把（ ）比做（ ）和（ ）。是想说明（ ）。
3、第三句是（ ）句式，是想说明（ ）。
4、“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话写出了作者对（ ）的思索，思索的结
果是（ ）。在第四句中，第一个“赤裸裸”的意思是（ ），第二个“赤裸裸”的意思是（ ）。
《匆匆》阅读训练
①燕子去了，有再（ ）的时候；杨柳枯了，有再（ ）的时候；桃花谢了，有再（ ） 的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
②我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的；为什么偏要白白走这一遭啊？ ⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
1． 选出恰当的词依次填入文中的括号处。（3分）A．开 B．青 C．来 2、文章开头写了哪些自然现象？请加以概括。
——————————————————————————
3．读第②自然段回答问题：
（1）为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”？
———————————————————————————— （2）“泪潸潸”中“潸”的读音是（ ），意思是_______________。 （3）.从第二段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么？ “我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情？
—————————————————————————————
4．概括第③自然段的内容是什么？——————————————————— 5.给下列黑体字注音。
旋转（ ）水盆（ ）饭碗（ ）凝然（ ） 6.联系上下文说说下列词语的意思。
伶伶俐俐：_____________________________________________ 茫茫然：_______________________________________________
7．第④自然段运用的修辞方法有_________________________，其作用是____________________________________________________。 .第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的那些感慨？ ————————————————————————————— 8．归纳这篇文章的主题思想。
—————————————————————————————————————————————————————————— 9、指出下列句子的修辞手法：
1）、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（ ） 2）、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（ ） 3）、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（ ） 10、仿写句子：
燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 ———————————————————————————————————————————————————————— 11、改写句子：（不改变句意）
1）、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ ——————————— 2）、为什么偏要白白走这一遭啊？ ———————————— 12、说说下面句中破折号的用法。
1）、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢…… （ ）
2）、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去…… （ ）
13、按课文内容填空。
1）、《匆匆》是一篇（ ）（体裁），作者是现代作家 （ ）。文章紧紧围绕（“ ”）二字，细腻地刻画了（ ）。表达了作者对（ ）感到（ ）和（ ）。揭示了（ ），但又 （ ）的复杂心情。
2）、读了《匆匆》一文，你想到了什么？请你用比喻的形式写写你对时间的看法。 时间像———————————————————————— 时间像———————————————————————— 时间像————————————————————————
3）、文中运用了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等修辞手法。其中第一段用（ ）的手法写出了日子一去一复返的特点。 4）、《匆匆》一文主要转绕 （ ）这句话来写时间匆匆，告诉同学们（ ）。
理解《匆匆》第三自然段，并回答问题。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，
小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
（1）给段落分层。
（2）用单横线划出一句排比句，用双横线划出一句拟人句。
（3）“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？”在本段中的作用是（ ）。
（4）这段话主要写（ ）。
《桃花心木》阅读
我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。 他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。我越来越感到奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名奇妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是忙人怎么可能做事从从容容？
我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧？
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1、联系上下文解释词语意思
莫名奇妙：——————————- ————————-- 语重心长：———————————————————
无缘无故： ————————————————— 独立自主：——————————————————— 2、选择带点字的正确读音，在下面画“——”。 膝盖（qī xī） 枯萎（wěi wǔi） 从从容容（cóng cōng） 汲水（jī jí）
3、读句子，回答问题。
“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗……”
（1）“不确定生活”指___________________________________________ （2）整句话的含义是什么？
__________________________________________________________ “种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。” （1）桃花心木为什么不会枯萎了？
__________________________________________________________ （2）你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么？
______________________________________________________________________________________________________________________ 4.
树
木
的
不
确
定
是
指
什
么
？
___________________________________________________________ 5.如果我是一棵茁壮成长的桃花心木苗，我会想什么？
___________________________________________________________ 如果我是一棵即将枯萎的桃花心木苗，我会想什么？
___________________________________________________________ 如果我是一棵已经枯萎的桃花心木苗，我会想什么？
___________________________________________________________ 6.从哪里可以看出种树人“从从容容”？
___________________________________________________________ 7 不只是树，人也是一样......一直到努力生长”这句话的理解？ ___________________________________________________________
《桃花心木》阅读
种树人的一番话,使我非常感动。不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,就能学会把
很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。 1给句子中横线的词选择恰当的含义。（4分） A生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。 B不知哪一棵桃花心木苗会枯萎。 C老天下雨是算不准的。
2对文中画线句子含义理解正确的一项是（ ）（2分）
A桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机。 B人只有在不确定中生活，经历磨难，才能成为意志坚强，有所作为的人。 3理解句子。（8分）
在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
就桃花心木而言，“很少的养分”指--------------------- ，“巨大的能量”指 ------------------------- 。就人而言，指在生活的不确定中能锻炼出 -------------------------------- 。这是一种----------------------------------- 的表达方法。
《顶碗少年》阅读
1、课文在描写顶碗表演使用了很多动词，仔细体会下列加点字旳表达效果，看看能否找到更适合旳词予以替换。
在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。（加点字为其中旳 顶 做 卧倒 跃起） 2、“顶碗少年”两次失败后旳表现有什么不同？你相信“他是一个强者”吗？为什么？
作者看到的是__________________________________________的杂技表演。 作者看到的是__________________________________________的杂技表演。 作者看到的是__________________________________________的杂技表演。 作者看到的是__________________________________________的杂技表演。 解释并运用下列词语 （1）座无虚席 （2）惊心动魄
（3）不知所措
1.请设想一下，如果第三次表演仍然失败，那将是怎样的情景(“顶碗少年”会怎样，其他人会怎样）？你还认为“他是一个强者”吗？说说你的理由 情景：______________________________________________________ 理由：______________________________________________________ 2.写一写你对“成功”的理解
———————————————————————————— 3.找出文中描写顶碗少年表演情态的有关句子。（四句）
4.如果你是其中的一位观众，看到顶碗少年的三次顶碗表现，会产生怎样的心理活动？（任选其中两次）
（1）__________________________________________________ （2）__________________________________________________ 5.本文开头和结尾有什么特点？两段之间有什么联系和区别？ ————————————————————————————— -------------------------------------------------------------------------------------- 《北京的春节》阅读训练
按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。在腊八那天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种的干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的。孩子们喜吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三日过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——铺户多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张
1、这个片断主要写_________________________________________。
2、请在片断中找出一个谚语是：_________________________________，这个谚语说明了______________________________________。 3、为什么说“这不是粥，而是小型的农业展览会”呢？
答：___________________________________________________________ 4、腊八这天，还要泡腊八蒜，腊八蒜的做法是这样的：___________________ 5、“色味双美”的意思是颜色和味道都很好。说明腊八蒜色味双美的句子是： ________________________________________________ 6、孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢？
答：（1）___________________（2）______________________（3）___________________
7、“零七八碎儿”在文中具体指什么？ 8，找出一个过渡句。
9，哪句话说明了“大人们也忙乱”?_______________________________
10北京的春节，年前的腊八要熬腊八粥，泡腊八蒜，腊月二十三过小年，吃糖，还要大扫除，一片繁忙的景象。同学们想想，你们的年前都有哪些准备或活动呢？ 答：___________________________________________________________ 12、文段的写作顺序是：______________________________
《北京的春节》阅读练习
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。。
1用“//”将这段话分两层。这样分层的根据是 。 2文中具体介绍除夕的活动分别是
-----------------------------------------------------------------------------------
文中画线的句子表明作者从------------、---------------------- 、 ———— 几方
面细腻描写了人们欢庆除夕，充分表现了除夕的红火热闹。
《北京的春节》阅读练习
元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，到处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚间灯中都点上烛，观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光的玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮的响。这一天大家还必须吃汤圆呀！这的确是美好快乐的日子。
一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。学生该去上学，大人又去照常作事。腊月和正月，在农村正是大家最闲的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。
1、“悬”字的部首是（ ），音序是（ ）；“悬”的意思有：①挂 ②公开揭示 ③抬 ④无着落；无结果 ⑤距离大；差别大。文中的“悬”取第（ ）种解释；“实力悬殊”取第（ ）种解释。
2、找出一个夸张句，说说这样写是为了说明_________________
3、说明灯的数量多的词语是：________说明灯的种类多的词语是：_________ 4、根据你的课外阅读理解，把下面人物分类。 林冲、贾宝玉、宋江、武松、林黛玉、薛宝钗、
属于《水浒传》的有：________________________________________ 属于《红楼梦》的有：________________________________________ 5、文中最能说明“有声有光”的句子是：_______________________________ 6、作者喜欢北京的元宵节吗？你从哪句话看出来的？读这句话要读出什么感情呢？
答：_________________________________________________________________ 2.请你根据课文内容把下面空着的意思补充完整。
让我们先跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。照北京的老规矩腊八这天家家都要___________，哩
哩啦啦二十三要___________；二十四要___________；二十九要___________；三十晚上___________；初一、初二___________；正月十五___________。 你能写出几个我国的民俗节日吗？______________________________________。
1春节贴春联是我们中华民族的传统习俗。请你在下面的横线上写出自己积累的一幅对联。
2、按一定的顺序排列下面的词语。
（1）重阳 春节 端午 元宵 中秋 （2）训练 响枪 热身 起跑 冲刺 （3）自然资源 生物资源 木材资源 森林资源 3、写出下列节日的农历时间。
除夕（ ）腊月 （ ）重阳（ ）正月（ ）元宵节（ ） 中秋（ ）4、根据提示写出含“手”字的成语。
形容高兴的：（ ）形容聪明的：（ ）形容容易的：（ ）形容慌乱的：（ ） 5、根据课文内容判断对错。
（1）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”是唐代诗人王安石写的《元日》中的诗句。( )
（2）客家民居的特点是“多起竹楼，傍水而居”。 （ ）
（3）唐东杰布是藏戏的创始人，开山鼻祖。 （ ）
（4）《北京的春节》运用了举例子、作比较、打比方等方法，介绍了节日的风俗。 （ ）
（5）《各具特色的民居》是一篇说明文，介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。 （ ）
（6）和田的维吾尔人有爱美的天性，而且能歌善舞。 （ ）
《十六年前的回忆》阅读练习
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
1从这句话中可以看出父亲（ ） 。 2 （ ） 说明敌人对李大钊施了重刑， （ ）说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强， （ ） 充分体现了李大钊对亲人的爱。 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
1写出下列词语的近义词。安定 （ ） 信心 （ ） 2用“——”画出描写父亲神态的句子。
3父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？ ——————————————————————————- 4“父亲”指 ，“伟大的力量”指
《十六年前的回忆》阅读练习
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。” “她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
是的 我是最大的 我怕父亲说出哥哥来 就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻会意了，接着说：“似的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
1、请给这个文段加上一个小标题：
2、找出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么？
—————————————————————————————
3、“他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力量”是指：
4、这段话主要写了一件什么事？作者通过这件事表达了怎样的思想感 情？
5、读文中画直线的句子，然后自己提问自己回答，体会划线句子的内涵。 6、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这是————————，他心里也许在想： ————————————————————————————
《十六年前的回忆》
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲几次劝他。父亲坚决地对母亲说 不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候 这里的工作多么重要 我哪能离开呢 母亲只好不 再说什么了 1.给文中最后一个自然段缺标点的地方加上标点。
2.与“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去。”照应的句子。 3.本段话的中心句是：
4.“局势越来越严重”表现在三个方面： （1） （2） （3）。
四.根据课文内容填空。
本文按( )顺序介绍了李大钊被捕( )、被捕( ) 、被捕( ) 与敌人斗争的事迹，表现了他( )的精神。
《为人民服务》阅读训练（一）
我们的共产党和共产党所领导的八路军，新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这
个队伍中的一个同志。
1这段话由（ ） 句话组成。
2第二句讲的是八路军、新四军这个队伍的宗旨，这个宗旨是 ，是 。这个句子中（ ） 和 （ ） 两个词明确指出了中国共产党的军队与 （ ）的密切关系。
3这段话是全文的开头，指明了 。
《为人民服务》阅读训练（二）
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 1这段话共有 句。 2每一句的意思是什么？ 3句子是怎样连起来的？
《为人民服务》阅读训练（三）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 1．先解释下列加粗的字，再说说全句的意思。 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
固：___________ 或：_____________ 于：_____________
这句话的意思是：_____________________________________________________ 2、这段话由 句组成，是围绕 的问题来说的，一句一句联系得非常紧密。
3、第一句话总说（ ）。第二句引用（ ）的话，进一步说明（ ）有不同，有的人（ ），有的人 （ ）。第三句指出人死的意义不同的原因在于为 （ ） 而死。最后指出 （ ） 。
2．本段的中心句是（ ） 此句和后面三句是_______________________关系。
3．“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”你怎么理解这句话?
答：___________________________________________________________
《为人民服务》阅读训练
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
1、什么叫“死得其所”？
2、毛泽东同志认为，怎样才算是“死得其所”？
3、“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。”毛泽东同志所说的这个“共同的革命目标”是什么？请用原文中的句子回答。 4、学完全文后，你对司马迁的话有什么理解？谈一谈。 ————————————————————————————
5、江泽民同志指出，共产党人应积极实践“三个代表”的精神。你知道这“三个代表”都是哪些内容吗？写出来，再谈谈自己的理解。
—————————————————————————————
6、《为人民服务》曾广为流传，许多语句都曾作为“毛主席语录”的形式融入人们的生活当中。你对文中哪句话印象最深，谈一谈个人感想。 —————————————————————————————
《卖火柴的小女孩》(一）
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她来说也是有好处的！她敢从成把的火柴离抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和和自己小手吗？她终于抽出一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么（ ）的火焰啊，简直像
一支（ ）蜡烛！这是一道（ ）火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（ ）铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1给带点的字选择正确的音节用“∨”表示。 几乎（jī jǐ）暖和（hé huó huò huo） 2从下面词中选择合适的词填入文中横线上。 A小小的 B明亮的 C闪亮的 D奇异的 3选择正确答案，用“∨”表示。 （1） 文中横线的句子中的问句是
A反问（ ） B疑问（ ） C设问（ ） （2） 文中划线的句子说明
A火柴对于贫穷的小女孩来说实在珍贵，她舍不得抽出火柴来。（ ） B小女孩实在太冷了，使她顾不上恐惧，抽出了一根火柴。（ ） 4为什么说这是一道奇异的火光？
5用“ 横线 ”画出这段话中想象的部分。
《卖火柴的小女孩》(二）
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。他的旧wéi qún（ ）里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个yìnɡ bì（ ）。 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。 1、在文中括号里写上词语。
2、“乖”字的部首是（ ）音节是（ ）“兜”字的部首是（ ）共（ ）笔。 3、“不过她没注意这些”。“这些”指（ ） ；她注意的是 （ ） ；她注意这些是因为 （ ）
4、请判断下列句子中的破折号的用法，分别在括号中标上序号。
破折号用法：①用于文中解释说明的部分；②用于话题突然转变；③用于声音延长。
（1）这是一年的最后一天——大年夜。（ ）
（2）那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ ） （3）因为这是大年夜——她可忘不了这个。（ ） 5、这个选段主要写 6、改写文中画线的句子 .
7、阅读课文，说说小女孩每次擦燃火柴都看到了什么，从中你体会到什么。 8、读读课文的最后三个自然段，联系上文，回答问题。
（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿的，也没有痛苦的地方去了。（这句话是什么意思？）———————————————————————————————————————————————————
（2）她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的?
——————————————————————————————————————————————————————————
《卖火柴的小女孩》
……她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。……
1． 这段话选自（ ）作家写的《 》一文。（1分）
2． 你怎样理解“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。”这句话？（2分）
————————————————————————————————————————————————— 3． 读了这段话，你想说些什么？（4分
————————————————————————————— 《卖火柴的小女孩》阅读 一、 按课文内容填空。
卖火柴的小女孩为了暖和自己，（ ）次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象：（ ）、（ ）、（ ）、（ ），直到最后（ ）。因为小女孩冷，她就幻想有（ ）；因为饿，她就幻想有（ ）；因为圣诞节就要来了，她就幻想有（ ）；因为没人疼爱，她就幻想出（ ）。幻想和现实的鲜明对比，说明小女孩生活遭遇极其（ ）。“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去。” 一句连用三个“没有”是为了强调（ ）。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 1、第一个“幸福”是指（ ）；第二个“幸福”是指（ ）。
A、过新年了小女孩就能获得幸福。 B、小女孩临死前，处在幻觉中，这是幸福的
C、小女孩死了，就幸福了，彻底离开了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会。 D、小女孩小时候和奶奶在一起的生活是幸福的。
2、“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。”小女孩“两腮通红”
是说明（ ） ；小女孩嘴角带着“微笑”是说明（ ）。
是 ， 说明
了 2.联系上下文，本段文字中主要写了 ，从“一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析”体会到 ，从“化验室只是一个废弃的破棚子” 体会
到 ，从“她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕”体会
到 。
3.“她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕”，发挥想象，居里夫人身上还有哪些地方留下了“酸碱的烧痕”？
《跨越百年的美丽》阅读练习
这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里夫人几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声的侵蚀着她的肌肤。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作，她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅女学者，变成科学教书里的 ，变成物理学的一个新 ，她变成一条条 ，她变成了科学史上 。
1、“卓”字用音序查字法应查（ ） ；用部首查字法应查 （ ） 。 2、按要求写词句：
（1）形容玛丽奉献的： （2）表示玛丽钻研:：
3、分别用感叹句、反问句、双重否定句介绍一下玛丽对人类的贡献． ———————————————————————————— ————————————————————————————
4、理解句子含义、填空。
（1）“这点美丽的淡蓝色的荧光”指 。为了提取这来之不易的0.1克镭，居里夫人 ，因而融入了“美丽的生命”，这项成就的取得也是居里夫人坚持 ，因而融入了“不屈的信念”。
（2）“可贵的性格与高远的追求”指 。 （3）“这项伟大自然发现”指 ，她发现人生的意义是 。 4、选择正确答案。
“她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力”是因为 （ ） A随着年龄增长，她逐渐老去。 B镭射线在无声地侵蚀着她的肌体。 5、在文中横线上填上正确的词语。
6、读了这段话，把你最喜欢的一句话画上横线，并把你的体会写下来。
7、居里夫人在科学事业上贡献了一生，她美丽健康的容貌隐退，变得眼花耳鸣，浑身乏力。你觉得这样值得吗？请谈谈你的看法。
——————————————————————————————————————————————————————————
8.“她什么也不管，只是默默地工作”这句话中，居里夫人不管 、不管 、不管 、不管 ，可见她在科学研究上具有 的精神。
9.文中四个“变成”概括了居里夫人
居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。 1居里夫人一生的勤奋工作，获得了哪些荣誉？
2这段文字表现了她的什么品质？“用——”在文中画出具体的句子。
《真理诞生于一百个问号之后》阅读练习
洗澡是一件非常普通的事情，而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。
1本段文字中教授发现了什么问题？
2洗澡水的漩涡为什么总朝逆时针方向旋转？（用文中的话来回答） 3读了这段文字，你有什么想法？写下来。
《真理诞生于一百个问号之后》阅读练习
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 ……
洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂
锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了一百个问号之后，就能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
（1）本文的论点是： （2）按议论文的引论、本论和结论，把文章分成三个部分。
（3）下面是对文章第③至⑦自然段层次结构的图示，正确的一项是：（ ） A．③┃④⑤⑥┃⑦ B．③→④⑤⑥→⑦ （并列结构） （层进结构）
C．（分——总结构） D．（总——分——总结构） （4）议论文常用的论证方法有：
A．例证法 B．引证法 C．对比论证法 D．比喻论证法。 本文运用的主要论证方法是__。
（5）本文谈到的发现真理必须具备的三个条件是___________、 _、 。 （6）文中划线的“发现者”、“创立者”的位置能否对换，为什么？ （7）文中划横线的语句的意思是什么？
（8）这段文字中红色的词语在含义上与文章结尾段落的一个词相照应，这个词是______________（1分）
(9)语句中“？”指 “ ！” 指
《养花》阅读
我不是有腿病吗？
不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花单受我的照顾，感谢我不感谢，我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬擞那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，逞多么有意思呀i不劳动i连棵花也养不活，这难道
不是真理吗？
1．文中的脑力劳动具体指 ，体力劳动具体指 。
2．用“——”在文中划出说明“如此循环”意思的一句话。(1分)
3．“我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐”这句话的意思是“选择一种正确答案打“√”)
(1)我没有腿病，不但便于行，也便于久坐，( ) (2)我有腿病，不便行走，但便于久坐。( ) (3)我有腿病，不便行走，也不便久坐。( )
4．“这难道不是真理吗?”这句话中的“这”指的是———————————。 5．这一自然段和开头哪一句照应,在文中起什么作用。
2、给下列多音字组词。
tiáo（ ） zhuàn（ ） 调 转
diào（ ） zhuǎn（ ）
3、“循”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查（ ）部。 4、这段话主要写了什么内容？表达了作者怎样的思想感情？
6、文中画线的句子有两次写到“腰酸腿疼，热汗直流”，请联系课文内容谈谈你从中体会到什么？
7、结合《养花》一文和你的生活实践，谈谈你对养花的见解。