每日一练（一）
一、（18分，每小题3分）
1.下列加点的字，每对读音全都相同的一项是( ) A.缭绕／潦倒 熨贴／熨烫 杏坛／昙花一现 ．．．．．．B.停泊／湖泊 便笺／缄默 铜臭／臭味相投 ．．．．．．C.积攒／攒动 街巷／巷道 寒暄／喧宾夺主 ．．．．．．D.调皮／调剂 花卉 /荟萃 救济／同舟共济 ．．．．．．2.下列各组词中，没有错别字的一组是( ) A.纨袴 掺和 连绵字 铤而走险 B.担心 毕竟 沼汽池 丰富多彩 C.浮浅 良宵 冷不妨 食不果腹 D.稀有 抉择 出洋相 平心而论
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①经过一年的苦干实干，我公司产值大幅度增长，全年共 50多万元。 ②原文“终不能复入石矣”有失望而放弃得很斩截的 ，改为“终不能入”便觉索然无味。
③汉武帝曾筑扶荔宫，把荔枝移植到长安，没有栽活，迁怒于养护的人， 对他们施以极刑。
A.盈利 意义 果然 B.渔利 意味 竟然 C.盈利 意味 竟然 D.渔利 意义 果然
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )
A.但是长城和《短歌行》对于我们还是很亲切的，还可以使我们心领神会这些．．．．骸骨不存的精神气魄。
B.在儒家历史学者的笔下，同为法家的商鞅以严刑峻法著称，各种耸人听闻的．．．．酷刑始终是与商鞅的名字联系在一起的。
C.父母的一言一行，潜移默化地影响着下一代，上行下效嘛，如果你对自己的．．．．父母没有孝心，你就别想你的孩子将来对你有孝心。 D.三人成虎，人多为王，这种人多力量大的思想在过去曾非常流行，今天随着．．．．科学技术的发展，在很多时候已不合时宜了。 5.下列各句中，没有语病的一句是( )
A.毫无疑问，6500万年前地球上曾有过一次“大劫难”，然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。
B.弃不弃核这一实质性问题，朝鲜的诉求是与美国举行双边会谈，因而改善朝美关系，而核武器是朝鲜最大的砝码，也是问题的症结。
C. 2006年诺贝尔文学奖评选结果得到了社会的普遍认同，土耳其作家奥尔罕·帕慕克为此获得了此项殊荣。
D.毋庸置疑，原生态的东西有精华也有糟粕，必须具体分析，辩证看待，因此，王冰认为赵亮关于原生态艺术的那篇文章有错误的观点是值得商榷的。 6.依次填入下面一段文字横线处的语句。衔接最恰当的一组是( )
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房， ， 。苏州园林 。 。 。 。我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画讲究自然之趣，是不讲究对称的。
①左边怎么样，右边也怎么样 ②好像故意避免似的 ③绝大部分是对称的 ④可绝不讲究对称 ⑤这是为什么？
⑥东边有了一个亭子或一个回廊，西边决不会来一个同样的亭子或一个回廊 A.④⑥②①③⑤ B.③①④②⑥⑤ C.④⑥①③②⑤ D.③①②⑥④⑤ 二、补写出下列名篇名句中的空缺部分（12分，每空1分）
1.《 》是我国最早的国别体史书,《 》是我国第一部编年体史书。 2.儒家经典有《四书》《五经》中的《四书》是指《大学》《中庸》《 》《 》。 3.令初下，群臣进谏， ；数月之后， ；期年之后，虽欲言，无可进者。（《邹忌讽齐王纳谏》）
4.积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉； ， ，圣心备焉。(荀子《劝学》)
5.一年一度秋风劲， 。 ，辽阔江天万里霜。(毛泽东《采桑子·重阳》) 6.恰同学少年， ；书生意气，＿ ＿＿。 (毛泽东《沁园春·长沙》)
每日一练（二）
一、（18分，每小题3分）
1.下列词语中加点的字读音，全都不相同的一组是（ ） A.践踏 信笺 把盏言欢 临行饯别 ．．．．B.锋镝 贬谪 嫡传弟子 滴水不漏 ．．．．C.弹劾 遗骸 骇人听闻 言简意赅 ．．．．D.稍许 树梢 刀剑出鞘 不屑一顾 ．．．．2.下列各组词语中，字形全都正确的一组是 （ ） ．．．． A.脉搏 晶莹 扶危济困 寥若辰星 B.焕发 关键 一幅对联 性格不合 C.提纲 厮打 情有可原 连年歉收 D.幅射 松弛 绿草如茵 旁征博引
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①阿Q这个人物也是有生活 的，更重要的是他反映了那个时代国民精神的一些弊病。
②屈原披头散发，形容枯槁，神情悲怆，他 于汨罗江畔，放不下故国热土和自己永远挚爱的人民。
③列夫·托尔斯泰说过，爱的嫩芽是细弱的， 长起来的时候，它 强大无比，所以必须精心呵护。 A.原形 留连 只要/就 C.原形 留恋 只要/就
B.原型 留连 只有/才 D.原型 留恋 只有/才
4.下列句子中加点成语的运用错误的一项是（ ）
A.适值清明时节，华天丽日，清风拂面，泛舟八百里洞庭湖，只见烟波浩淼，水光潋滟，君山岛上亭榭隐约，绿阴葱茏，可谓秀色可餐。 ．．．．B.江南梅雨季节虽早已过去，但是南京近期依旧处于多雨期，时不时地来阵暴雨，市民出行还是要带上雨具，以备不时之需。 ．．．．C.钱钟书先生是一个十分难得的奇才，被誉为学术泰斗，他知识渊博，学养丰富，治学严谨，其文章达到了不赞一词的地步。 ．．．．D.全球各地引发的更大规模的反战潮流，给美英当局造成强大的政治压力。如美英联军敢于投鼠忌器，将有众叛亲离的可能。 ．．．．
5.下列句子表述简明、没有语病的一项是（ ）
A.古今中外圣贤的意义是什么呢？就是用他们生活的历练，总结出来一些对我们有意义的道理，圣贤永远都不是那个砖头一样的典籍。
B.记者日前通过调查发现，中国人不爱喝牛奶的主要原因是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高相应改善所致。
C.每天早晨,学校门口一边站着一排值勤的团员青年,向走进校园的师生敬礼。 D.让坝上地区的人们讨厌多年的西北风,如今恰恰给当地带来了实惠,迎风转动的“大风车”不仅吸引了络绎不绝的游客,而且还带来了绿色能源——风电。 6.阅读下面语段，在横线上填入前后文衔接最恰当的一项（ ）
历史是前人创造的，但评说历史是后人的权利和义务。时光不可逆转，历史的原貌难以完全恢复,也希望籍此对今天的世界产生积极的意义。 ， 。 ， 。以妇孺皆知的《隋唐演义》戏说历史，那是以讹传讹的流俗，会使国人陷入对“贞观之治”更大的历史误区中。
①故只能剪裁其重要事件，突出其重大理念 ②以聚焦历史的重点，来表达对历史的理解和评说 ③特别是陈述一个历史时期以及政治生活 ④枝节蔓延，尤为复杂；良莠陈杂，不可胜举
A.①②③④ B.①③④② C.③④①② D.③①④② 二、补写出下列名篇名句中的空缺部分（12分，每空1分）
1.古文运动是指唐代中期 、 提倡的一种文体和文学语言的革新运动。
2.此地有崇山峻岭， ， ，映带左右。（王羲之《兰
亭集序》）
3.及至始皇，奋六世之余烈， ，吞二周而亡诸侯， ，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。（贾谊《过秦论》）
4.悟以往之不谏,__________________。实迷途其未远，____________________。(陶潜《归去来兮辞》)
5.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，________________,____________________，如是而已。(韩愈《师说》) 6.秦爱纷奢，人亦念其家。 ， ？(杜牧《阿房宫赋》)
每日一练（三）
一、（18分，每小题3分）
1.下列词语中加点的字的读音完全相同的一项是( )
A.觊觎 忌妒 稽查 赍恨而亡 叽叽喳喳 ．．．．．
B.梨园 狸猫 黄鹂 不幸罹难 管窥蠡测 ．．．．．C.车棚 抨击 膨胀 蓬门荜户 令人捧腹 ．．．．．D.蚊蚋 纳罕 木讷 方枘圆凿 千补百衲 ．．．．．2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A.斡旋 蝇营狗苟 不容置喙 口慧而实不至 B.剽窃 未雨绸缪 故技重演 英雄所见略同 C.贸然 向隅而泣 炙手可热 在地愿为连理枝 D.联袂 毋用置疑 摩肩接踵 达则兼济天下 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①他的诗作大多是关于爱情和人生的玄想，流露着凄惘和 的色彩，但也有一些作品内容健康，格调明朗。
②读者在阅读文章时，他们最关注的，往往是对生活的理解和感受，当他们的亲身 与作者的思想感情发生撞击时，就可能诱发对生活的思考和分析。 ③打着民主旗号搞“台独”的分裂活动是对包括台湾同胞在内的13亿中国人民的严重挑衅， 是对台海地区 亚太地域的和平稳定构成的重大威胁。 A.神秘 经历 更/和 B.神秘 体验 也/乃至 C.神奇 经历 也/乃至 D.神奇 体验 更/和 4.下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是( )
A.为了美化市容，许多城市在公园和广场修建了很多雕塑，但部分市民出于好
奇，忍不住上下其手，致使这些雕塑很快就变得脏污，甚至残破。 ．．．．B.豆洪波本打算用自己的青春服务山村，但突然到来的疾病，使其许多美好的打算都成了镜花水月。 ．．．．C现在的年轻人往往不能从长计议，一面感叹收入低不够用，一面又大手大脚，．．．．寅吃卯粮。
D.在今年的中超联赛中，力帆队虽然遭遇降级，但重庆球迷依然希望他们能够东山再起，梅开二度。 ．．．．
5.下列句子表述简明、没有语病的一项是（ ）
A.越来越多的下岗职工凭着再就业的优惠政策走上了创业之路，他们把国家贴息贷款的将近一半以上作为创业的启动资金。
B. 可燃冰是海底极有价值的矿产资源，足够人类使用一千年，有望取代煤、石油和天然气，成为21世纪的新能源。
C.适当搞一些排行榜，对于推介精品、引导时尚、繁荣文化市场，谁能说未必没有一定的好处呢？
D.有的学生在考试前会出现失眠、烦躁等现象，这往往是因为他们太在乎考试成绩，心理负担过重造成的。
6. 依次填入下文横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是( )
（1）有一次，葛新爱在电影上看到了张燮林的直拍削球，简直被迷住了。于是，她就放弃横拍削球，遥拜张燮林为师。1973年，在武汉举行的全国乒乓球比赛中，这一对没有见过面的师徒见面了， 。
（2）语言的丰富多彩，往往就是思想的丰富多彩的反映。 ，很难写出生动活泼、严密周到的文章来的。因此，不从训练自己的思想着手来加强辞章修养，将很难有大的效果。
①一个无心，一个有意 ②一个有意，一个无心 ③一个思想僵化、粗枝大叶的人 ④一个粗枝大叶、思想僵化的人 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
二、补写出下列名篇名句中的空缺部分（12分，每空1分）
1.南北朝时期北朝民歌《 》与汉乐府《孔雀东南飞》并称为“ ”。 2.君当作磐石，妾当作蒲苇， ， 。（《孔雀东南飞》） 3.日月忽其不淹兮， 。唯草木之零落兮， 。(屈原《离骚》)
4.河汉清且浅， ？盈盈一水间， 。（《迢迢牵牛星》） 5. ， 。周公吐哺，天下归心。（曹操 《短歌行》） 6. 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 ， 。（白居易《琵琶行》）
每日一练（四）
一、（18分，每小题3分） 1.下列加点字的读音全部相同的一项是（ ） ．．．． A.行旅 行头 行将就木 行贿受贿 ．．．． B.给予 给水 自给自足 不给面子 ．．．． C.测量 掂量 丈量土地 量入为出 ．．．． D.应该 应届 得心应手 理应如此 ．．．．2.下面加点词语运用不恰当的一项是（ )
A.朋友，把你的歌喉放开，唱响一曲粗犷的西北风；把你的黑发散开，甩拂如
冬日飘扬的旗幔，尽管我们已经不是很年轻。 ．．B.生命是一个过程，一种体验，期待破茧瞬间，绽放灿烂；涌动热情，点燃火焰，梦想此刻实现——献给坚苦训练的女排姑娘。 ．．C.虽然远隔千古沧桑和万水千山，但他不用佶屈的语言，不玩华丽的辞藻，就能让我们触摸到心灵的真实，这说明人只要返璞方能归真。 ．．D.要使古老经典和现代精神结合起来，尚需在更高层次上有更具历史深度和文化深度的设计与把握，并且注重对传统文化的现代性挖掘。 ．．3.下列各句标点符号使用正确的一项是（ ）
A.爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步；并且是知识进化的源泉。”
B.巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅极好的风景画，神奇而秀美——现在却看不到这画廊了。
C.《鸿门宴》节选自司马迁的《史记·项羽本纪》，我们读完了这篇课文，却不知到何处才能找到《史记》？学校图书馆的书太少。
D.难道说工期紧，任务重，难度大，就可以不顾工程的质量而随意改变设计方案吗？
4.下列句子中，成语使用正确的一项是( )
A.这次商品博览会,聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有．．．．尽有。
B.我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但．．．．终究会走出自己的路来。
C.运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。 ．．．．
D.他们常年在恶劣的环境中从事科学研究工作，尽管如此，他们从未退缩过，
仍然坚苦卓绝地奋斗着，并乐此不疲。这种精神是值得我们学习的。 ．．．．5.下列各句中，表意明确、没有语病的一句是（ ）
A.最近在莫斯科红场附近发生的这起爆炸事件，车臣非法武装组织很可能就是这一事件的制造者。 B.写作教学应着重培养学生的观察能力、想像能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。
C.中国足协将采取有力的措施，制止球迷揭发少数裁制的黑哨现象。 D.虽然互联网给我们带来了不少交流、商务、购物上的便利，但是我们对网上信息的真实性和安全性越来越感到质疑。
6.下面这段话的横线上，应填入下列四句话，这四句话的顺序合理的一项是（ ）
语文教学是不断发展的，总结语文教学理论的工作是无止境的。我们必须 。 ①推动语文教学的顺利前进 ②及时地进行总结
③密切注视语文教学的每一步发展 ④不断提高它的理论水平
A.②③①④ B.③④②① C.④②③① D.③②④① 二、补写出下列名篇名句中的空缺部分（12分，每空1分）
1.①三国时期的政治家、军事家、文学家 ，是“建安文学”的开创者之一，《观沧海》、《龟虽寿》等诗是他的代表作。
②桐城派是清代散文影响最大的一个流派，创始人是 ，刘大魁和姚鼐继承并发展了他的理论，三人并称为“桐城三祖”。
2.山围故国周遭在， 。 ，夜深还过女墙来。(刘禹锡《石头城》)
3.静女其姝，俟我于城隅。 ， 。（《邶风·静女》 4.乘彼垝垣，以望复关。不见复关， 。既见复关， 。（《卫风·氓》）
5.不赂者以赂者丧。 ， 。故曰弊在赂秦也。(苏洵 《六国论》)
6.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远， ， 。（王安石《游褒禅山记》）
每日一练（一）答案： 一、1. D（A项“熨贴/熨烫”不同，其余相同；B项“便笺/缄默”同，其余不同；．．C项“寒暄/喧宾夺主”同，其余不同）
2.D（A. 纨绔，联绵字；B. 沼气池；C. 冷不防）
3.C（“盈利”又写作“赢利”，用作名词时指企业单位的利润，用作动词时，指获得利润；“渔利”是指谋取不正当的利益。“意义”，含义和意思；“意味”，含蓄的意思，情调;兴趣;趣味。“果然”，表示结果和预想的一致，含有“真的，果真如此”的意思；“竟然”，表示结果和预期的相反，多用在不好的方面，指不应该这样而这样，常用于假设句，语气较重。）
4.C（A.“心领神会”，领、会：领悟，理解。指对方没有明说，心里已经领会。“心领神会”是不及物的动词性短语，不能跟宾语，即不能带动作行为的对象。B.耸人听闻：故意说夸大、惊奇的话使人震惊。“耸人听闻”的目的是哗众取宠，施事者是人，贬义； “骇人听闻”：使人听了非常吃惊，多指社会上的坏事情。它是指某坏事给人的震惊程度，中性.C.上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么做。多指坏事。D.三人成虎：喻谣言或流言反复传播，足以惑乱听闻。） 5.A(B.不合逻辑或关联错误。朝鲜的诉求与改善朝美关系并非因果关系，应把“因而”改为“进而”C.不合逻辑，去掉“为此”。D.表意不明。由于结构性的歧义，导致语句中无法认定究竟是王冰的观点值得商榷，还是赵亮的观点是值得商榷。) 6.B(从“我想”后一段看，苏州园林是园林，是美术画，是不讲究对称的，故可排除A、C；从全段总分结构和“可绝不讲究对称”的转折语气看，第④句应接在“苏州园林”后，由此可排除D。) 二、1.《国语》，《左传》2.《论语》《孟子》3. 门庭若市；时时而间进。4. 积善成德，而神明自得。5. 不似春光。胜似春光。6. 风华正茂；挥斥方遒。
每日一练（二）答案：
一、1.C（A.践、饯jiàn；笺jiān；盏zhǎn；B.镝、嫡dí；谪zh?；滴dī；C.劾h?；骸hái；骇hài；赅gāi；D.稍、梢shāo；鞘qiào；屑xia）
2.C（A项“寥若辰星”应为“晨”，B项“一幅对联”应为“副”，D项“幅射”应为“辐”）
3.B（原形：原来的形状，本来的面目。原型：原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活的人。留连：留恋不让，舍不得离去的
情态。留恋：不忍舍弃或离开。只要??就??：表充足的条件；只有??才??：表必需的条件。）
4.D（D.投鼠忌器：拿东西投掷老鼠，又怕砸碎老鼠附近的器具。比喻欲除弊害而有所顾忌，不敢放手。A.“秀色可餐”属多义成语，既用以形容女子容貌非常美丽，亦可形容花木、山林的秀丽。B.不时之需：说不定什么时候会出现的需要。C. 不赞一词：形容文章写得很好，不能增添一句话。）
5.A(B.句式杂糅,“主要原因是??改善所致”。C.“一边站着一排”有歧义。D. 不合逻辑，应改为“不仅带来了绿色能源——风电，而且还吸引了络绎不绝的游客”。)
6.C（本题以定位选择填充的形式，考查语言表达连贯和特定语境中的逻辑思维能力。语段的中心话题是“应如何评说历史”，基本观点是要借评说历史“产生积极的意义”，就应“聚焦历史的重点”。解题的关键在于联系中心和上下文，扣住“特别是”“故只能”这样表强调和因果关联的词语，从语流和语意的衔接上辨析思考。） 二、1. 韩愈、柳宗元。2. 茂林修竹；又有清流激湍。3.振长策而御于内，履至尊而制六合。4.知来者之可追，觉今是而昨非。5.闻道有先后，术业有专攻。6.奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
每日一练（三）答案：
一、1. B（A.赍恨而亡读jī；C.抨击读pēng，令人捧腹读pěng；D.蚋、枘均读ruì，纳、衲均读nà、讷na。） 2.C（A慧—惠 B 技—伎 D用—庸）
3.B（神奇：非常奇妙；神秘：使人捉摸不透的，高深莫测的。①应用“神秘”。体验：亲身经历通过实践认识周围的事物，比较强调主观的感受。经历：亲身见过、做过、遭受过，比较强调客观的过程。②强调主观的感受，应选“体验”；③句中两个“是”字领起的内容是并列关系，应该用“也”字来连接，“台海地区”“亚太地区”范围由小到大，是递进关系，应该用“乃至”。而“更”和“和”分别表示递进和并列，与③句及两个短语间关系不合。）
4.B(B.镜花水月：比喻一切成为虚幻的影像。A.上下其手：比喻玩弄手段，串通作弊。C从长计议：放宽时间慢慢商量考虑。D.梅开二度：形容好事情发生两次。) 5.B（A. 表意不明，去掉“以上”或“将近”。C.多重否定不当，课讲“谁能说??呢？”改为“未必没有一定的好处”。D.句式杂糅，“是因为??”与“??所造
成的”不能混用。）
6.C（语序呼应。张燮林是“师”，葛新爱是“徒”，“有意”的是徒，“无心”的是师，故应选①。“思想僵化”照应“生动活泼”，“粗枝大叶”照应“严密周到”，故应选③。） 二、1.《木兰辞》，乐府双璧2. 蒲苇纫如丝，磐石无转移。3.春与秋其代序。恐美人之迟暮。4.相去复几许？脉脉不得语。5.山不厌高，海不厌深。6.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
每日一练（四）答案：
一、1.（A项都念xíng，B项“不给面子”念gěi，其余念jǐ，C项“量入为出”念liàng，D 项“得心应手”念yìng，其余念yīng）
2.C（C错用虚词。从词语搭配看，“只要”跟“就”联系，表充分条件关系；“只有”跟“才（方）”联系，表必要条件关系：使用时二组不能交错混杂。从逻辑关系看，“返璞”与“归真”之间，应是必要条件关系。从具体语境看，后文有个“方”，表意相当于“才”，而与之呼应搭配的则只能是“只有”而非“只要”。）
3.B（A项分号应改用逗号，C项问号应改用句号，D项前两个逗号应改用顿号） 4.D (A. 浩如烟海，形容典籍、图书等极为丰富。不能形容商品。B.邯郸学步，比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。既然已经不会走路了，怎么走出自己的路来？C.捉襟见肘，形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，穷于应付。不能形容衣服很不合身。)
5.B(A. 结构混乱，第一个分句还没有说完，第二个分句就又更换了主语。C.歧义句，可改为“制止少数球迷揭发的??”。D. “商务”与“购物”是种属概念，不能并列；“感到质疑”动宾搭配不当。） 6.D（思路：实践－理论总结－推动实践。）
二、1.①曹操②方苞2.潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月。3.爱而不见，搔首踟蹰。4.泣涕涟涟。载笑载言。5.盖失强援，不能独完。6.而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。
成的”不能混用。）
6.C（语序呼应。张燮林是“师”，葛新爱是“徒”，“有意”的是徒，“无心”的是师，故应选①。“思想僵化”照应“生动活泼”，“粗枝大叶”照应“严密周到”，故应选③。） 二、1.《木兰辞》，乐府双璧2. 蒲苇纫如丝，磐石无转移。3.春与秋其代序。恐美人之迟暮。4.相去复几许？脉脉不得语。5.山不厌高，海不厌深。6.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
每日一练（四）答案：
一、1.（A项都念xíng，B项“不给面子”念gěi，其余念jǐ，C项“量入为出”念liàng，D 项“得心应手”念yìng，其余念yīng）
2.C（C错用虚词。从词语搭配看，“只要”跟“就”联系，表充分条件关系；“只有”跟“才（方）”联系，表必要条件关系：使用时二组不能交错混杂。从逻辑关系看，“返璞”与“归真”之间，应是必要条件关系。从具体语境看，后文有个“方”，表意相当于“才”，而与之呼应搭配的则只能是“只有”而非“只要”。）
3.B（A项分号应改用逗号，C项问号应改用句号，D项前两个逗号应改用顿号） 4.D (A. 浩如烟海，形容典籍、图书等极为丰富。不能形容商品。B.邯郸学步，比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。既然已经不会走路了，怎么走出自己的路来？C.捉襟见肘，形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，穷于应付。不能形容衣服很不合身。)
5.B(A. 结构混乱，第一个分句还没有说完，第二个分句就又更换了主语。C.歧义句，可改为“制止少数球迷揭发的??”。D. “商务”与“购物”是种属概念，不能并列；“感到质疑”动宾搭配不当。） 6.D（思路：实践－理论总结－推动实践。）
二、1.①曹操②方苞2.潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月。3.爱而不见，搔首踟蹰。4.泣涕涟涟。载笑载言。5.盖失强援，不能独完。6.而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。