2018年黑龙江省佳木斯富锦市教育系统教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案 一、单选题
1． “视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了下列哪一条德育原则?（ A、导向性原则 B、疏导性原则
C、尊重学生与严格要求相结合原则 D、因材施教原则 【答案】D
2． 由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（ ）。
A、坚持以教师为中心 B、坚持以教材为中心 C、实施因材施教 D、实施标准化考试 【答案】C
3． 学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）。
A、示范性 B、复杂性 C、主体性 D、长期性 【答案】A
4． 在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是（A、杜威和《普通教育学》 B、赫尔巴特和《普通教育学》 C、杜威和《民主主义与教育》 D、赫尔巴特和《民主主义与教育》 【答案】C
5． 下列哪种说法是不正确的（
）。 A、学生享有
一般公民的绝大多数权利，并受法律保护 B、努力学习、完成学习任务是学生的一项义务 C、学生的家境贫寒，家长可允许学生辍学，这并不违法 D、偷看学生的私人日记，是侵犯了学生的隐私权 【答案】C
6． 在学校教育中处于核心地位的是（
）。
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）。
）
A、教师 B、学生 C、教学 D、课程 【答案】D
7． 我国近代教育史上第一个现代学制系统是（ ）。 A、壬寅学制 B、戊戌学制 C、癸卯学制 D、壬戌学制 【答案】A
8． 当代教育理论中流行最为广泛，占据主导地位的德育学说是（ ）。 A、认知模式 B、体谅模式 C、社会模仿模式 D、管理模式 【答案】A
9． 课堂教学机智建立在教师教学实践的基础上，是教师基于长期对学生情绪和行为变化的密切观察而形成的 一种（
）能力。
A、综合素质 B、综合反馈 C、综合经验 D、综合心理 【答案】D
10．（ ）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 A、能力 B、道德 C、态度 D、情绪
【答案】C 11．学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（
A、组织策略 B、精细加工策略
）。
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C、复述策略 D、元认知策略
【答案】B 12．讲授法的基本方式包括（
）。
A、讲述、讲解、讲读、讲演 B、讲述、讲解、报告、讲演 C、讲读、讲演、讲评、讲述 D、讲述、讲解、讲评、报告
【答案】A 13．提出爱情三要素⑴、关怀，⑵、依附，⑶、亲密，的学者是（ A、鲁宾
B、斯腾伯格 C、弗罗姆 D、弗兰克尔
【答案】A 14．能较全面地反映被评价者的品德情况，且应用较广的品德评价法是（
A、加减评分法
B、操行评语法 C、评等评分评语综合测评法 D、模糊综合测评法
【答案】B 15．对有关历史生活的领会，不能缺少（
A、言语直观 B、形象直观 C、感知直观 D、表象直观
【答案】A 16．以黑猩猩摘取香蕉的经典实验为基础，提出了问题解决的顿悟说的格式塔派心理学家是（ A、苛勒 B、桑代克 C、杜威 D、格拉斯 【答案】A
）。
）。
）。 ）。
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17．一般情况下，问卷的长度应控制到（ A、0－30 分钟 B、30－40 分钟 C、40－50 分钟 D、50－60 分钟 【答案】B
）的回答时间？
18．“已解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是以下哪种教育理论倡导的 （
）。 A、
进步主义 B、社会重建主义 C、批判理论 D、永恒主义
【答案】A 19．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是（
A、社会本位价值取向
B、个人本位价值取向 C、马克思主义关于人的全面发展学说 D、政治本位价值取向 【答案】C
20．艾宾浩斯的遗忘曲线是根据（ A、系列学习； B、配对联想学习； C、自由回忆学习； D、S---R 学习
【答案】A 21．以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学称为（
A、发现教学 B、指导教学 C、程序教学 D、合作教学
【答案】B 22．创立操作性条件反射理论的心理学家是（ A、桑代克
）。
）。
）实验结果得出来的。
）。
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B、苛勒
C、斯金纳 D、班杜拉
【答案】C 23．学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（
A、上位学习 B、下位学习 C、概念学习 D、并列学习
【答案】B 24．在拉丁文中，“课程”一词的含义是（ A、科目 B、知识 C、跑道 D、讲授
【答案】C 25．西方最早的教师被称为（ A、智者派 B、犬儒派 C、毕达哥拉斯学派 D、历史学派
【答案】A 26．以下不属于学校文化中的观念文化的是（
A、校训、校风 B、校歌、校旗 C、办学宗旨 D、国家课程
【答案】D 27．班级授课制的特征可以用以下几个字概括（
A、班、课、室 B、师、生、课 C、师、生、时 D、班、课、时
）。 ）。
）。
）。
）。
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【答案】D 28．（ A、马克思 B、恩格斯 C、毛泽东 D、邓小平
【答案】A 29．完全根据学生能力水平或学习成绩编班进行教学的分组方法是（
A、外部分组 B、内部分组 C、目标分组 D、作业分组
【答案】A 30．对黑猩猩做“顿悟实验”的是（ A、苛勒
B、托尔曼 C、桑代克 D、巴甫洛夫 【答案】A
31．13、14～16、17 岁属于人生的（ A、儿童期 B、少年期 C、青年期 D、成年期
【答案】B 32．教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（ A、讲解 B、讲读 C、讲述 D、讲演
【答案】A 33．人的身心发展具有（ A、系统性
）。
）。
）。 ）。
）。
）在考察生产劳动过程及其发展规律时，指出：“教育会生产劳动能力”
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B、能动性 C、客观性 D、主观性
【答案】B 34．衡量教师是否成熟的重要标志是（
）。
A、能否关注自己的生存适应性 B、能否充分考察教学情境 C、能否自觉地关注学生 D、能否更多地考虑班集体的建设
【答案】C 35．教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（
A、18 世纪末 B、19 世纪末 C、18 世纪中期 D、19 世纪中期
【答案】B 36．制定国家课程标准要各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的（
A、积极性、主动性、有效性 B、针对性、时效性、积极性 C、针对性、科学性、主动性 D、针对性、实效性、科学性
【答案】D 37．一位教师把他大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么这在教师成长过程中属于（
A、关注情境阶段 B、关注生存阶段 C、关注学生阶段 D、关注教学阶段 【答案】B
38．我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（ A、课程是知识 B、课程是经验 C、课程是活动 D、课程是项目
）的表现。
）。
）。
）。
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【答案】A
39．下列选项中不是影响课堂管理的因素的是（ A、教师的领导风格 B、班级规模 C、班级的性质 D、学校的规章制度 【答案】D
40．布卢姆将教学目标分为三个领域，每一领域的目标又是（ A、由高到低 B、平行 C、由低到高 D、各不相关
【答案】C 41．认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是（
A、苏格拉底 B、夸美纽斯 C、培根 D、梅伊曼和拉伊
【答案】C 42．“没有英雄的一代也很难造就一代英雄”是强调（
A、教师的权威 B、榜样的作用 C、领导的权威 D、社会的作用 【答案】B
43．1903 年，美国心理学家（ A、斯金纳 B、布鲁纳 C、华生 D、桑代克 【答案】D
44．教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与（ 主义事业的建设者和接班人。
）相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会
）编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。
）。
）。
）分成若干层次。
）。
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A、社会实践 B、生产劳动 C、生产力 D、劳动资料
【答案】B 45．建立个人同一性的年龄阶段是（
A、20~24 岁 B、12~20 岁 C、4~6 岁 D、6~12 岁
【答案】B 46．已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（ A、2～3 岁 B、4 岁 C、5 岁以前 D、1～3 岁
【答案】B 47．学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是（
A、课堂情境 B、课堂结构 C、课堂形势 D、课堂教学
【答案】B 48．桑代克认为动物的学习是由于反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的（ A、能力 B、兴趣 C、技能
D、刺激—反应联结 【答案】D 49．人格障碍是（ 天教养 C、不良习惯
）产物。
A、个体先天素质 B、后
）。
）。
）。
）。
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D、个体先天素质与后天教养
【答案】D 50．以下关于教学的正确论述应该是（
A、教学就是传授知识
B、教学就是上课 C、教学就是智育 D、教学由教与学两方面活动组成
【答案】D 51．“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（ A、阶段性 B、顺序性 C、不平衡性 D、互补性
【答案】B 52．知识的同化反映的是新旧知识的（ A、改造性 B、累积性 C、矛盾性 D、对立性
【答案】B 53．教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要（ A、“财” B、“才” C、“材” D、“踩”
【答案】B 54．在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的 意思是说（ ）。
A、学生在教育活动中是被动的客体 B、教师在教育活动中是被动的客体 C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D、教师在教育活动中不能起到主导作用 【答案】C
）。
）。
）。
）。
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55．课程设计的第一个层次是（ A、课程计划 B、课程目标 C、课程文件 D、课程标准
）。
【答案】A 56．在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（
A、教学程序 B、教学过程 C、教学事项 D、教学方法
【答案】C 57．现代教学技术是教学的（
A、主要手段 B、辅助手段 C、中心手段 D、内在手段
【答案】B 58．学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（
A、下位学习 B、上位学习 C、概念学习 D、并列结合学习
【答案】D 59．最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（
A、艾宾浩斯 B、巴甫洛夫 C、冯特 D、弗洛伊德
【答案】A 60．学校生活中一个最为主要的组成部分是（
A、同伴交往 B、师生交往
）。 ）。
）。
）。
）。
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C、家校合作 D、生生交往
【答案】B 61．苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（
A、言行一致原则
B、教育影响的一致性和连贯性原则 C、理论联系实际原则 D、集体教育原则 【答案】D
62．对人的身心发展来说，学校教育是一种（ A、宏观的 B、间接的 C、一般的 D、特殊的
【答案】D 63．班杜拉把学习划分了三种类型，一种观察学习是从他人的行为中获得一定的行为规则或原理，这种学习称 为（ A、直接的观察学习 B、抽象的观察学习 C、间接的观察学习 D、形象的观察学习
【答案】B 64．标志着教学过程理论的形成的是（
A、杜威的五步教学法
B、赫尔巴特的五段教学法 C、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆” D、巴班斯基教学过程最优化的理论
【答案】B 65．不属于我国新时期中小学德育基本内容的是（
A、爱国主义教育 B、劳动教育 C、宗教教育 D、民主和法制教育
）。
）。
）。
）环境。
）。
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【答案】C
66．联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（ A、儿童利益最佳原则 B、尊重儿童尊严原则 C、无歧视原则 D、无差别原则 【答案】D 67．转移是（
）类防卫机制的方式
A、逃避性防卫机制 B、自骗性防卫机制 C、攻击性防卫机制 D、代替性防卫机制
【答案】C 68．教育学研究的对象是（
A、教育现象 B、教育方针 C、教育政策 D、教育理论
【答案】A 69．提高教学质量的关键是（ A、备好课
B、上好课 C、作业的检查与批改 D、课外辅导
【答案】B 70．西晋武帝下令在太学之外再设的一个中央官学机构是（ A、国子学 B、宫邸学 C、四门学 D、鸿都门学
【答案】A 71．关于原始社会德育特点的叙述，错误的是（
A、德育的内容及其简单
）。
）。
）。 ）。
）。
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B、德育的方式是和劳动、生活相结合 C、德育是平等的 D、德育具有鲜明的阶级性
【答案】D 72．把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一 位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ ）。 A、分层教学 B、合作学习 C、小班教学 D、复式教学
【答案】D 73．下列哪个选项不是西周学校“六艺”教育的内容？（ A、射 B、御 C、诗 D、数 【答案】C
74．于 20 世纪 60 年代初创立了“发生认识论”的瑞士著名心理学家和哲学家是（ A、皮亚杰 B、维果斯基 C、埃里克森 D、斯滕伯格
【答案】A 75．教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展和个性发展的关系、全体发展与 个体发展的关系以及（
）。
A、智力发展与创造力发展的关系 B、现实发展与未来发展的关系 C、智力发展与体力发展的关系 D、思想发展与心理发展的关系 【答案】B 76．教学的基本任务是（
）。
A、使学生系统地掌握科学基础知识 B、促进学生智力与能力的发展
）。
）
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C、培养学生坚定正确的政治方向 D、培养学生良好的道德品质
【答案】A 77．班会的特点主要有集体性、针对性和（ A、自主性 B、开放性 C、时效性 D、教育性
【答案】A 78．以引导探究为主的教学方法主要是（ A、探究法 B、直观教学 C、讨论法 D、发现法
【答案】D 79．决定课程不同结构的最根本、最基础的因素是（
A、教材的编写方式
B、教师的教学方式 C、教学大纲的制定方式 D、学生的学习方式
【答案】D 80．活动方式具有高度的适应性，在执行方面能达到高度的完善和自动化的阶段是（
A、操作定向 B、操作模仿 C、操作整合 D、操作熟练
【答案】D 81．“教师中心论”的代表人物是（ A、杜威
B、夸美纽斯 C、华生 D、赫尔巴特 【答案】C
）。
）。
）。
）。 ）。
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82．学习心理学研究的对象是（ ）。 A、学生 B、人和动物 C、动物 D、儿童 【答案】B
83．美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、（ 法。 A、检验 B、论证 C、验证 D、说明
【答案】C 84．社会自我基本成熟的时期在（ A、婴儿期 B、幼儿期 C、童年期 D、少年期 【答案】D
85．教师对学生的尊重是建立良好（ 尊重他们的人格和权利。 A、学习环境 B、师生关系 C、班级氛围 D、学校秩序
【答案】B 86．具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（ A、诱因 B、问题情境 C、学习期待 D、强化
【答案】B 87．教育起源于（
）。
）。
）的前提，这种尊重首先表现在教师将学生看成一个独立的个体， ）。
）结论的五步，简称五步教学
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A、人类早期的心理模仿
B、人类的生产劳动 C、生物界老动物对幼小动物的照料 D、问题还有待于进一步研究 【答案】B
88．将成为 21 世纪先导的是（ A、生物技术 B、信息技术 C、新材料技术 D、新能源技术
【答案】B 89．新教材对教师的专业知识提出新的要求是（
A、教师对教科书的忠实取向
B、教师可以根据实际情况恰当的选用教材、灵活地增删教材 C、不需要教师重新学习，并结合教材与学生实际，引入教学 D、只需掌握具体性的专业知识，不需要掌握方向性的专业知 【答案】B 90．最重要和最良性的学习动力是（
）。
A、学习兴趣和教师的期待 B、学习兴趣和远大的理想 C、教师的期待和远大的理想 D、教师的期待和家长的期待
【答案】B 91．以下不属于班主任对本班团、队的工作要求是（
）。
A、指导团、队组织，要从本班的具体情况出发，完成上级团队早知道基本任务 B、班主任要尽可能参加本班的团、队会议 C、任免团、队干部，提高思想觉悟和工作能力 D、班主任要指导超龄队员积极入团，指导超龄团员努力入党，帮助他们树立正确的人生观 【答案】C 92．用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（
A、位置记忆法 B、简编 C、谐音联想法
）。
）。
）。
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D、语义联想
【答案】B 93．自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和（
A、自我了解 B、自我实现 C、自我行动 D、自我控制
【答案】D 94．学生“念念叨叨”的表述出自己正在进行的心智活动的情况属于）。
（
A、物质活动
B、物质化活动 C、出声的外部言语活动 D、内部言语活动
【答案】C 95．以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是（
）。
A、1994 年《中华人民共和国教师法》 B、1986 年美国《卡内基报告》
C、1966 年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》1995 年国务院《教师资格条例》
【答案】C 96．一个人对行为控制与调节方面的特征是属于性格的（
）。 A、态度特征 B、意志特征 C、情绪特征 D、理智特征
【答案】B 97．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（
）。
A、循序渐进 B、因材施教 C、教学相长 D、防微杜渐
【答案】B 98．以“产婆术”著称的提倡启发式教学是古代先哲（
）。 第 18 页，共 178 页
）。
D、
A、孔子 B、孟子 C、苏格拉底 D、亚里斯多德
【答案】C 99．中小学的“双基”教学是指（
）。
A、基础知识，基本技能 B、基本理论，基本技能 C、基础知识，基本理论 D、基础理论，基本原理 【答案】A
100．自我效能感的概念由（ ）提出。
A、费斯廷格 B、奥苏贝尔 C、阿特金森 D、班杜拉
【答案】D 101．以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（
）。
A、奥苏伯尔——认知发现说 B、苛勒——完形一顿悟说 C、托尔曼——认知目的说 D、加涅——信息加工理论 【答案】A
102．对学生实施中小学日常行为规范的教育主要属于（ ）的内容。 A、自觉纪律教育 B、集体主义教育 C、劳动教育 D、道德教育 【答案】D
103．认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（驱力最为突出。 A、儿童早期 B、少年期
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）附属内
C、青年期 D、成年期
【答案】A 104．学习课文时分段、总结段意属于（
）。
A、复述策略 B、理解－控制策略 C、精加工策略 D、组织策略
【答案】C 105．开好班会的基础是（
）。
A、精心准备 B、确定主题 C、具体实施 D、效果深化 【答案】B
106．经验类化理论是由（ ）提出的。 A、贾德 B、吉尔 C、苛勒 D、加涅 【答案】A
107．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020 年）》提出要把（A、优先发展 B、育人为本 C、改革创新 D、促进公平
【答案】D 108．从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的（ ）。
A、抑郁质 B、黏液质 C、多血质 D、胆汁质 【答案】A
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）作为国家基本教育政策。
188．县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（ 强对薄弱学校的建设。 A、学习和培训 B、沟通和合作 C、培训和流动 D、交流和学习 【答案】C 189．（
）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。
A、威尔逊 B、孟子 C、格塞尔 D、弗洛伊德
【答案】C 190．古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（
A、首陀罗种姓 B、刹帝利 C、吠舍种姓 D、僧侣祭司
【答案】D 191．普及义务教育始于（
A、原始社会 B、奴隶社会 C、资本主义社会 D、社会主义社会
【答案】C 192．心理学家的研究表明，小学生一般达到了（
A、前运算阶段 B、感知运动阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段
【答案】C 193．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（
A、斯巴达教育
）。
）。
）。
）。
），加
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B、雅典教育 C、教会教育 D、骑士教育
【答案】B 194．学习动机是推动学生学习的一种（
A、重要力量 B、主要力量 C、内部动力 D、外部动力
【答案】C 195．德育具有（
A、社会性、历史性
B、社会性、历史性、阶段性 C、社会性、历史性、民族性 D、社会性、历史性、阶级性、民族性
【答案】D 196．在西方，被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是（
A、《学记》
B、《大教学论》 C、《雄辩术原理》 D、《普通教育学》
【答案】C 197．我国颁布的第一个现代学制被称为壬寅学制；正式实行的第一个现代学制被称为（
A、壬寅学制 B、癸卯学制 C、壬子癸丑学制 D、壬戌学制
【答案】B 198．陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的（
A、理论联系实际原则 B、直观性原则 C、因材施教原则 D、启发性原则
）。
）。
）。
）。
）。
第 37 页，共 178 页
【答案】C
199．提出“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的是古希腊学者（B） A、苏格拉底
B、亚里士多德 C、柏拉图 D、维多利亚
【答案】B 200．下列属于供答型试题的是（ A、选择题 B、论述题 C、填空题 D、判断题 【答案】B
201．具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在 18、19 世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观 点属于（
）的认识。
A、精神本位论 B、社会本位论 C、神学本位论 D、个人本位论
【答案】D 202．社区教育的实质是（
A、教育的社会化
B、社会的教育化 C、教育社会化和社会教育化的统一 D、全民接受教育
【答案】C 203．尽可能多地画出包含△结构的东西，并写出或说出它们的名字属于发散思维训练中的（
A、结构扩散 B、方法扩散 C、形态扩散 D、用途扩散
【答案】A 204．儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，
）。
）。
）。
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能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于 （
）。 A、
感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 【答案】D
205．以目标为中心而展开，针对 20 世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（ A、目标评价模式 B、目的游离评价模式 C、背景、输入、过程、成果评价模式 D、以上都不对
【答案】A 206．通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（
A、操作技能 B、技巧 C、操作能力 D、能力
【答案】A 207．古代以儒家“五经”为教育内容，“五经”是指“诗”、“书”、“礼”、“易”和什么（
A、《论语》 B、《大学》 C、《学记》 D、《春秋》
【答案】D 208．我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（ A、陶行知 B、杨贤江 C、廖世承 D、潘菽
【答案】C 209．孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”来了解学生进行有效的德育教育，体现了德育原则的 （
）。
）。
）。
）。
）。
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A、导向性原则
B、疏导性原则 C、因材施教原则 D、教育的一致性与连贯性
【答案】C 210．在康德看来，标志人类从自然状态向社会状态转变的是（ A、教育 B、文化 C、国家的建立 D、学校的出现
【答案】B 211．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（
A、自我意识 B、自我认知 C、性格特征 D、能力 【答案】A
212．目标管理的班级管理方法，是由美国的（ A、德鲁克 B、马卡连柯 C、杜威 D、布鲁纳 【答案】A
213．“总数为 N=500，样本容量是 n=50，求出间隔 500÷50=10，于是每隔 10 个抽取一个样本，连续抽样 50 次。”这是采用（
）。
A、简单随机取样法 B、分层随机取样法 C、等距随机取样法 D、多段随机取样法
【答案】C 214．“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖励、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学 习动机理论是（ ）。 A、归因理论
）提出的。
）。
）。
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