猜字谜
【教学要求】
1.认识12个汉字，会写“字、左、右”等7个汉字。认识2个偏旁。
2.朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。 3.通过本课的学习，培养学生搜集谜语和自编谜语的兴趣。 【教学重点】
认识本课的生字，掌握识字规律。 【教学难点】
了解课文内容，猜出谜底，并能说出自己是怎么猜出谜底的。 【教学课时】2课时
第一课时
一、谜语游戏，激趣导入。（课件出示） 1﹒出示谜语（打一字）。 ⑴一加一不是二。（打一字） ⑵一人一张口，口下长只手。 ⑶八十八。
2﹒说说自己是怎么猜出来的。 二、学习谜语。 1．学习第一则谜语。
⑴出示谜语，自读。（课件出示） ⑵小老师教读。
⑶逐句读读猜猜。 ①读了第一句想到了什么？
② “起凉风”是什么时候？读到“左右相遇起凉风”时你怎么想？ ③什么喜欢及时雨？什么最怕水来攻？ ④连起来想想，猜猜谜底。
⑷揭晓谜底“秋”，看看猜对没有。从哪些词语可以肯定左边是“禾”字？
⑸再来读读这个谜语，回想一下猜谜的过程吧。 ⑹在这则谜语中认识了哪些生字？ ⑺齐读谜语。
2．学习第二则谜语。（课件出示） ⑴出示第二则谜语，学生猜。
⑵复习“请”“情”“晴”“清”字，启发学生思考。 ⑶指名读谜语，说说体会到了什么。 ⑷猜出谜底，说说自己怎么猜出来的。 ⑸识记生字。 三、指导书写。
1﹒出示“字、左、右、红、时、动、方”，自己观察，想想这几个字书写时注意什么。（课件出示4）
2﹒教师范写，边写边提示。（板书：字、左、右、红、时、动、方）
3﹒学生描红，练写。教师巡视指导。
4﹒小组内互评，全班展示，讲评。 四、实践活动。
全班进行次猜谜大赛，展示和交流自己搜集的谜语和自编的谜语。
交流展示。
第二课时
教学过程
一．复习导入，激发兴趣。 1.当小老师，抽读生字卡片。
2.复习词语：字谜 左右 红绿 及时雨 动人 万里无云（课件出示）
（1）指名学生认读生词。 （2）开火车认读词语。 3.齐读或背诵儿歌。
4.继续学习《识字3》。（板书） 二．初读儿歌，领悟感知。
1.（课件出示）出示课文画面，出示教师随机简介。这么有趣的字谜，你想好好朗读一下吗？ 2.（课件出示）出示字谜：?
（一）
左边绿，右边红， 左右相遇起凉风。