现代汉语笔记 上周晴过．两天。 她去年胖过．一段时间。 ③其他
? 表示概数用“前后、左右、上下”。
例如：四十岁上下．． 三百米左右．． 六点钟前后．． ? 表示群体复数用“们”。 例如：学生们． 农民们． ? 表示假设用“??的话”。 例如：你喜欢的话．．就拿去吧。 有空的话．．，过来帮忙吧。
六、语气词
1、语气词主要用在句子的末尾，表示语气。 2、语气词的种类：
①陈述语气 ②疑问语气 ③祈使语气 3、汉语常用的语气词：的、了、呢、吧、吗、啊
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④感叹语气 现代汉语笔记 2013.12
第四节 短语
一、什么是短语
短语是大于词而又小于句子的语法单位，它由词组成，但是没有句调。
二、短语的五种基本结构 1、主谓短语（什么怎么样）
由主语和谓语两部分组成，主语是陈述的对象，谓语是说明和陈述的内容。两部分之间是陈述和被陈述的关系。
例如：鸡叫 豆撒得满地（述补） 身材魁梧 十月一日国庆节 他黄头发。 这个人态度傲慢（主谓）。 2、述宾短语/动宾短语
由述语和宾语两部分组成，前一部分述语主要由动词充当，后一部分宾语是述语支配、牵涉的对象。两部分之间是支配和被支配的关系。
例如：发展经济 是一位记者 贪图享受（动词） 喜欢吃冰棍（动宾） 过于严格（形容词） 避免拥挤（形容词） 禁止你们抽烟（主谓） 3、述补短语
由述语和补语两部分组成，述语部分主要由动词和形容词充当，后一部分是补语，对前一部分加以补充和说明。两部分是补充和被补充的关系。 例如：戳穿 忙起来 搞明白 走得两腿发硬（主谓） 住三天 笑得喘不过气（动宾） 热得满头大汗（主谓） 休息一个月 4、偏正短语（定中、状中）
由修饰语和中心语两部分组成，前一部分分为定语和状语，后一部分是中心语。两个部分之间是修饰和被修饰的关系。 ①定中短语
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例如：大型工厂（区别词） 大伙都不想去的理由（主谓）
便宜的内销衬衫（定中） 狐狸的狡猾 老顾客的光临（定中） 合同的签订 ②状中短语
例如：紧张劳动 静静地等候 有计划地提高（述宾） 十分舒服 才十一月 只三个人（定中） 5、联合短语
由两个或两个以上部分组成，各部分之间有并列、递进、选择等关系。有的联合短语是直接组合，有的联合短语靠关联词组合。
例如：聪明伶俐（并列） 我们或你们（选择） 又说又笑（并列） ．．． 吃、穿、用 参观校园和做学术报告 ．．
三、其他常见的短语结构 1、同位短语
两个部分互相指称，表同一事物。
例如：中国首都北京（定中） 意大利人马克〃波罗 十月一日那天 我们大家 夫妻两个 2、连动短语
由两个或两个以上的动词性词语连用，而且他们之间没有联合、偏正、述宾、述补、主谓等关系，没有语音停顿，也没有关联词语。 例如：有机会上大学（动宾）（动宾） 坐飞机去（动宾） ．．．． （述补）走过去开门（动宾） 上街买菜（动宾）（动宾） ．．．．? 判断下列短语是不是连动结构
喜欢吃[╳]（动宾） 气喘吁吁地进来[╳]（状中） 跟小王打网球[╳]（状中）
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游泳去[√] 讨论并且通过[╳]（联合） 打电话叫车[√] 3、兼语短语
一个述宾短语和一个主谓短语套叠在一起，而且述宾短语中的“宾语”同时也是主谓短语的“主语”。
例如：允许他经商 称他为老师傅 有个弟弟考大学 有个学校在徐家汇 ．．．．．．4、方位短语
由两部分组成，前一部分是词或短语，后一部分是方位词。 例如：星期一前 打完球以后 书架旁 ．．．．5、助词短语 ①“的”字短语
有两部分组成，前一部分是词或短语，后一部分是助词“的”。“的”是这类短语的标志。
例如：木头的 银的和铜的（联合） 我们反对的（主谓） 开卡车的（述宾） ②比况短语
由两部分组成，前一部分是词或短语，后一部分是助词“似的、一般、一样、般”等。
例如：闪电般 箭出弦似的（主谓） 得了气管炎一样（干咳）（述宾） ③“所”字短语
由两部分组成，前一部分是助词“所”，后一部分是动词。“所”是这类短语的标志。
例如：所珍藏的（书籍） 所见所闻 所认识（的人） 6、介词短语
由两部分组成，前一部分是介词，后一部分是词或短语。介词是这类短语的标志。
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例如：往北京（打电话） 从下往上（爬）
在学校、机关、事业单位（联合） 朝首都北京（进发）（同位）
四、短语的分析
? 层次分析法：可以采用从大到小的步骤和从小到大的步骤，采用从大到小的方法比较合适。
例如：教师和学生的宿舍
告诉弟弟一个消息
请老师讲课
一个卖菜的
窗台上有一本书 按时、保质、保量地完成任务 关于他的问题 出门、上街买菜去 第50页 共63页
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专业相关名词
一、对外汉语教学
? 对母语为非汉语者进行的第二语言教学， ? 包括中国的少数民族公民和外国人。
? 目的：培养应用汉语进行听、说、读、写的能力。
二、中国管理对外汉语教学的机构
? 中国家汉语国际推广领导小组办公室，简称：国家汉办。 ? 国家汉办的职能：
为世界各国提供汉语言文化的教学资源和服务，最大限度地满足海外汉语教学需求。
三、孔子学院
? 孔子学院是中外合作建立的非营利性教育机构，它的使命是增进世界人民对
中国语言和文化的了解，发展中国与外国的友好关系。
? 孔子学院所提供的服务包括：面向社会各界人士，开展汉语教学、培训汉语
教师、提供汉语教学资源；同时也提供中国教育、文化及社会等信息咨询。
四、汉语教学志愿者
为缓解各国对汉语教师的紧缺状况，中国教育部于2004年颁布了“国际汉语教师中国志愿者计划”，从国内招募志愿者到国外从事汉语教学。
2006年，又颁布了“国际汉语教师海外志愿者计划”，从国外招募志愿者在当地从事汉语教学。项目由国家汉办统一实施，设立“国际汉语教师中国志愿者中心”（简称“志愿者中心”）。
截至目前，国家汉办已向34个国家派出了2000多名志愿者教师。
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五、对外汉语教师的证书
中华人民共和国教育部于2004年8月23日颁布了《汉语作为外语教学能力认定办法》，该办法设立了初、中、高三个等级的《汉语作为外语教学能力证书》，面向世界实施，中国和外国公民均可申请。
《国际汉语教师标准》 《国际汉语教学通用课程大纲》
六、申请《能力证书》须通过下列考试
? 初级证书的考试科目为：现代汉语基本知识、中国文化基础常识、普通话水
平
? 中级证书的考试科目为：现代汉语、汉语作为外语教学理论、 中国文化基
本知识
? 高级证书的考试科目为：现代汉语及古代汉语、语言学及汉语作为外语教学
理论、中国文化 七、HSK
汉语水平考试（HSK）是考察考生运用汉语进行学习、生活和工作的能力的国际性考试。目前已在全球38个国家设立了161个考点。它包括HSK（基础）、HSK（初、中等）和HSK（高等）。
2008年HSK进行改革，各个级别都分为主卷、口语、写作三个独立部分进行考试；以优秀和合格两个等级进行划分。
另外还有：商务汉语考试、旅游汉语考试、少儿汉语考试等。
八、最新世界汉语项目 1、AP中文项目
国家汉办从2003年开始与美国大学理事会合作设立AP中文项目，在美国推广汉语。2006年4月，双方正式签署协议，合作开展一系列中国语言文化项目。
2、国内汉语教师培训
国家汉办将实施国内汉语教师培训项目。培训内容为：对外汉语教学知识与能力培训、英语以外语种的培训、汉语作为外语教学能力认证培训等。本项目正在筹划之中，具体培训计划将于近期公布。
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第一章 绪论
第一节 现代汉语概述
一、什么是现代汉语
1、汉语是汉民族的语言，包括各种方言和共同语（普通话）。 2、什么是普通话： ①语音：北京语音 ②基础方言：北方话 ③语法：典范的现代白话文
3、普通话的地位：是国家法定的全国通用语言。
4、普通话的使用范围：全国范围内使用，包括少数民族聚居的地方。
二、现代汉语的形式
1、口语：人们口头上应用的语言 2、书面语：用文字写下来的语言
雅言——通语——官话——国语——普通话
三、现代汉语方言 汉语分成七大方言区：
①北方方言：以北京话为代表 ②吴方言：以苏州话为代表 ③湘方言：以长沙话为代表 ④赣方言：以江西话为代表（南昌） ⑤客家方言：以广东梅县话为代表
⑥闽方言：闽东方言以福州话为代表，闽南方言以厦门话为代表 ⑦粤方言：以广州话为代表
四、现代汉语的地位
汉语是世界上历史悠久的、发展水平最高的语言之一。
汉语也是世界上使用人数最多的一种语言，除了中国，汉语还分布在世界各大洲。 日本语、朝鲜语、越南语同汉语关系尤为特殊。
汉语是联合国的六种正式工作语言之一（另外五种是英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语）。
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1、印欧语系——英语、法语、俄语、印度语、西班牙语、葡萄牙语、土耳其语 2、闪 – 含语系——阿拉伯语、希伯来语
1、藏缅语族——藏语、彝语、哈尼语、羌语、傈僳语、纳西语、土家语 1、北方方言（73%）（北京话为代表） 2、吴方言（7.2%）（苏州话为代表） 3、湘方言（3.2%）（长沙话为代表） 4、赣方言（3.3%）（南昌话为代表） 5、客家方言（3.6%）（梅县话为代表） 汉语 1、闽东方言（福州话为代表） 2、闽北方言 3、汉藏语系 6、闽方言（5.7%） 3、闽中方言
4、闽南方言（厦门话为代表）
5、莆仙方言 2、汉傣语族 7、粤方言（4%）（广州话为代表） 傣语
3、壮侗语族——（壮语、布依语、黎语、侗语、仡佬语） 4、苗瑶语族（苗语、瑶语） 5、其他语族 4、乌拉尔语系 5、阿尔泰语系
6、南亚语系——（越南语、柬埔寨语等） 7、其他语系
世界语言
五、现代汉语的规范和推广 1、现代汉语的规范：
? 语音：以北京语音为标准音 ? 词汇：以北方话词汇为基础 ? 语法：典范的现代白话文著作为规范 2、普通话的推广：普通话水平测试
六、现代汉语课的性质和内容 1、性质：是人文学科中的自然科学 2、学习的主要内容：
? 语音：《汉语拼音方案》、声母、韵母的发音和发音方法 ? 文字：汉字的结构和形体、偏旁、笔划笔顺、纠正错别字 ? 词汇：词和构词法、辨析和解释词义
? 语法：组词造句的规则、短语和句子的结构和类型、修改病句 ? 修辞：常用的修辞方式
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第二章 语音
第一节 汉语语音概述
一、基本语音单位
1、辅音：气流在口腔或者咽头受到阻碍而形成的音叫辅音。
2、元音：气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫元音。 3、辅音和元音的主要区别 ①是否受到阻碍
发辅音时，气流受到某个部位的阻碍。 发元音时，气流不受阻碍。 ②发音器官的紧张情况
发辅音时，形成阻碍的部位特别紧张。 发元音时，各部位保持均衡的紧张状态。 ③气流的强弱
发辅音时，气流较强。 发元音时，气流较弱。 ④声带是否振动
发辅音时，声带不一定振动。 发元音时，声带振动。
二、声（母）、韵（母）、（声）调
1、音节：一般来说，一个汉字表示一个音节。 duìwàihànyǔjiàoxué
例如：用拼音写出“对 外 汉 语 教 学” 2、声母：音节中在元音前，大多数是在音节开头的辅音。 零声母音节：开头没有辅音 例如：yu、wu ? 注意：声母≠辅音 例如：ng不能做声母 3、韵母：音节中声母后面的部分。
? 注意：韵母≠元音 例如：uai、ia、ang等 4、声调：音节中具有区别意义作用的音高变化。 音高：声音的高低
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六、代词
1、代词有代替、指示的作用。 2、代词的分类
根据替代的对象，代词可以分成三类： ①人称代词
a.第一人称：我（们）、咱（们）?? b.第二人称：你（们）?? c.第三人称：他/她（们）?? ②指示代词
例如：这、那、该、彼此 ③疑问代词
例如：谁、多少、怎么、哪、如何
? 3、代词不是根据句法功能划分的类，是从表达的语义角度划分的。 七、数词
1、数词表示数目和次序。 2、数词的分类： ①基数词 ②序数词
? 甲、乙、丙、丁??也可以用来当序数词。 3、数词的语法特点 ①数词可以作主语或宾语 例如：一加一 五乘以五 ②数词经常和量词构成量词短语，作定语或补语
例如：（一把）刀 (一双)筷子 （两张)牛皮纸 （表示事物的数量时作定语） 走<一趟> 跑<一段> 看<两眼> （表示动作的数量时作补语）
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八、量词
1、量词是表示计量的单位。 2、量词的分类： ①物量词
例如：一匹布 一套西装 一亩地
一尾鱼 一串糖葫芦 （把名词或动词借用作量词） ．． ②动量词
例如：打一顿 响一阵 走一遭
吃两口 放几枪 说一说 （把名词和动词借用作量词） ．．． ③时量词
例如：秒、分、小时、天、周、年…… 3、量词的语法特点
①量词常和数词一起构成数量短语 ②量词可以区别语义
例如：给你一刀 给你一把刀 一个学生的建议 一位学生的建议 一项学生的建议 ③表达感情色彩
例如：批评了一顿（贬义） 表扬一番（褒义） ．． ④协调音节
例如：层层树，重重山，层层绿树重重雾，重重高山云断路。 4、量词及量词短语的重叠 ①单音节量词大多可以重叠
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例如：个个[都]是神枪手。（表示“每一”） 把敌人[层层]包围起来。（表示“逐一”）
②数词和量词组成的数量短语重叠格式是：“一A一A”或“一AA” 例如：一封一封的来信 一封封来信
九、拟声词
1、拟声词是以模拟声音为主的特殊词类。 2、拟声词的分类： ①叹词
模拟人类自己的声音，表示人类自身情感为主。 例如：哈哈 嘿嘿 （表示喜悦或赞叹） 唉 咳 （表示悲伤或无奈） 哎呀 啊 （表示意外或惊讶） 哼 （表示鄙视和唾弃） 喂 唔 （表示招呼与应答） ②象声词
模拟自然界声音的词。
例如：轰隆 滴沥搭啦 噼里啪啦 ? 象声词的主要功能是作状语和定语。 例如：雨滴[噼里啪啦]地打在窗户上。 （作状语） （沙沙）的树叶声。 （作定语）
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第三节 虚词
一、虚词的特点 1、没有明确的词汇意义
例如：过、着、了、的、地、得…… 2、不能单独做句法成分 3、数量有限
4、搭配关系的位置比较固定
二、虚词的作用
是表示汉语语法意义的主要手段。 三、连词
连词是连接词、短语、分句、句子的虚词。
例如：一班和二班 （连接短语） ． 你必须参加这次培训，否则很难拿到资格证书。 （连接句子） ．． 四、介词
介词主要放在名词或名词性短语前面，组成介词短语。
例如：把大门关上 按要求办事 向你学习 让小偷偷走了 ．．．．
介词可以表示的语义非常丰富。
例如：自去年年初起（时间） 顺着山沟跋涉（处所） 冲她大吼 （对待）
由吸烟而引起（原因） 替人家多想想（目的） 被警察抓住了（被动）
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五、助词
1、助词是附着在其他语言单位上，表示结构关系或动态等语法意义的虚词。 例如：吃了 看书来着 四十左右 ．．．．．2、助词的分类及其语法特征 ①结构助词
“的”：在名词前、定语后面
? 结构形式：形容词、名词（代词）+的+名词 例如：严厉的批评 寒冷的气候 漆黑的夜晚 “得”：在补语前面，在动词（谓语）的后面 ? 结构形式：动词（形容词）+得+副词
例如：跑得飞快 哭得很伤心 读得流利 “地”：在状语后面，动词（谓语）的前面 ? 结构形式：形容词（副词）+地+动词（形容词） 例如：充分地准备 积极地参加 迅速地集合 ②动态助词
? 表示动作的进行或状态的持续，用“着”。 例如：她穿着一身新衣。（状态的持续） ．
我去的时候，教授正吃着饭。（动作的进行） ．? 表示动作或性状已经成为现实，用“了”。 例如：你到了上海就来信。 ． 他懂了不少道理。 ．
? 表示曾经发生这样的动作或曾经有这样的性状，用“过”。 例如：南京，我去过几次。 ．
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从外族语言里借来的词，从语音、语法、语义上都进行了改造。 例如：模特、雷达、可口可乐、百事可乐、英镑、自行车 2、外来词的分类
①音译外来词：照着外语词的声音对译过来 例如：博客、奥林匹克、玛丽（人名）
②音译兼意译外来词：一个外来词既是音译，又是意译 例如：香波、维他命、芒果
③音译加意译外来词：整个外来词音译之后，加上一个表示意义类别的汉语语素 例如：探戈舞、迪厅、匹萨饼、英特网
④字母外来词：直接用外文字母或外文字母与汉字组合而成 例如：CD、FLASH、卡拉OK、B超 ⑤意译外来词
例如：电子邮件、电梯、电脑、鼠标
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第五节 熟语
一、成语
1、成语是一种经过长时间流传，形成固定格式，具有书面语色彩的短语。 2、成语的特点：
①意义的整体性 成语的实际意义隐含在表面意义之后 例如：狗尾续貂
②结构的凝固性 成语的结构形式是定型的、凝固的，不能随意变动语序
或者增减字数
3、成语的来源
神话寓言、历史故事、诗文语句、口头俗语都是成语的主要来源。 有的成语在发展过程中，意义、感情色彩等也会发生变化。
二、惯用语
1、惯用语是口语中短小而且定型了的习惯用语。 2、惯用语的特点
简明生动，比较通俗，有时中间还可以插入临时的成分。 例如：拍马屁—拍领导马屁 挖墙脚—挖社会主义墙角
三、歇后语
1、歇后语由近似谜面、谜底两部分组成，前一部分多采用比喻的方式说出一个事物，后一部分是真正意义所在，属于口头用语。
2、使用歇后语时，后面的部分常常不说出来，让人猜想它的含义。
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第五章 语法
第一节 语法概述
语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。 一、语法单位
语素—词—短语—句子
1、语素是最小的音义结合体，可以组合成词也可以单独成词。 2、词是最小的能独立运用的语言单位。
3、句子是一个具有句调，能够表达一个相对完整意思的语言单位。 例如：你的书 你的书？ 我 我？
部分词加上句调可以单独成句，大部分短语加上句调成为句。
二、语法手段 1、语序（词序）
通过词与词结合时排列的先后顺序来表达不同的语法意义。 例如：客人来了。 来客人了。 2、虚词
例如：他当了两年兵。 他当过两年兵。 ．．3、语调
语调在书面上不一定能表现出来，在口语中很有用。 例如：我没有做/不好的事。 我没有/做不好的事。 你干的好事。 你干的好事！
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4、重叠
不同词类的重叠形式可以表示不同的语法意义。
例如：晃悠—晃晃悠悠（动词→形容词） 动词AABB表示某种状态 ．．．．．． 清楚—清清楚楚（表程度加深 ） 形容词AABB表程度加深 ．．．．．
三、汉语语法的特点 1、概括性
语法是高度抽象的，掌握了有限的语法规则，就可以控制数量巨大的词汇，创造出无数的句子。 2、层次性
语言单位的组合内部有层次区别。 3、民族性
各个民族的语法都有自己的个性特征，彼此之间虽然有相同之处，但都有自己的民族特点。
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第二节 实词
一、名词
1、名词是指称人和事物的，除了指称具体的人或事物外，名词也可以表示一些抽象的概念、性质、关系等。 2、名词的分类：
①普通名词：儿童、阳光、会议 ②时间名词：去年、下午、凌晨 ③处所名词：郊外、四周、路上 ④专有名词：长城、台湾、老舍 3、名词的语法特点
①经常充当主语、宾语和定语 例如：教师是（人类灵魂）的工程师。
②经常充当介词宾语，同介词一起构成介词短语 例如：从上海出发 ． ③大都可以受量词短语的修饰
例如：一坛子酒 一条毛巾 一面镜子 ．．．．4、方位词
①方位词是名词的一个附类，如：上、下、左、右??
②方位词一般只能附在名词或名词性短语的后面，组成方位短语，既可以表示空间关系，也可以表示时间关系。
例如：桌子上 会议室里 （空间关系） ．． 开会以前 出国之后 （时间关系） ．．．．
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二、动词
1、动词表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。 2、动词的分类：
①从动词后宾语的情况分为及物动词和不及物动词 例如：讲课 加以表扬 保护财产 （及物动词） 咳嗽 生存 失败 （不及物动词） ②根据重叠的情况分为可重叠动词和不可重叠动词 例如：看看 见见面 打听打听 （可重叠动词） 能够 具有 醉 （不可重叠动词） ③根据特征列出的附类
a.趋向动词 例如：来、去、往、起来、回去 b.能愿动词 例如：会、能、敢、可以、应该 c.判断动词 例如：是 3、动词的语法特点
①大多数及物动词可以带宾语，也可以不带宾语 例如：认识 认识老王 复习 复习功课 听 听讲
②大多数动词都可以带动量词（动词后） 例如：骂<一顿> 查<一遍> 踢<一脚> ③大多数动词可以带助词“着、了、过” 例如：改造过 保持着 布置了 ．．． ④大多数动词可以受副词修饰
例如：[正在]吃 [大力]提倡 [已经]产生
⑤表示心理活动的动词和一部分能愿动词前可以加程度副词 例如：[很]愿意 [相当]担心 [有点]想念 [极其]讨厌 ⑥大多数动词有AA、A了A、A一A和ABAB重叠形式 例如：尝尝 吹了吹 停一停 锻炼锻炼
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三、形容词
1、形容词表示性质和状态。 2、形容词的分类： ①性质形容词
能用“不”否定，能加“很”表示程度，大都能直接修饰名词。 例如：很远 不少 美丽人生 ．．．． ②状态形容词
不能受程度副词修饰，不能受“不”修饰，不能带补语，不能用在“比”字句，不能采用“越来越___”格式。 反例：很雪白 太乌黑 不静悄悄 不糊里糊涂 通红得很 白茫茫得耀眼 越来越通红 越来越漆黑 今天比昨天暖洋洋。 3、形容词的语法特点 ①作定语和状语
例如：（白）手绢 （红）太阳 （苍翠）的松柏 （优美）的旋律 (定语—名词前）
[慢]走 [粗暴]干涉 [细]想 [正确]理解
（状语—动词前）
②作谓语和补语
例如：他[很]帅 味道好<极了> 生机勃勃 马路笔直的 （谓语） 吃<饱>喝<足> 冻得<冰凉> 打扮得<流里流气的> 摆<整齐> (补语)
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? 补语：对动作的补充说明 ③宾语和主语
a.有些形容词在心理动词或感觉类动词后边充当宾语
例如：爱热闹 怕麻烦 贪便宜 显得威风 （宾语） b.少数性质形容词可以当主语
例如：谦虚使人进步。 方便最重要。 （主语） 4、形容词的重叠
①性质形容词大都可以重叠，单音节为AA式，双音节为AABB式，少数双音节为A里AB式。
例如：早早 远远 紧紧 （单音节）
快快乐乐 老老实实 冒冒失失 （双音节） 小里小气 马里马虎 （限于有贬义的形容词） ②性质形容词重叠以后功能上转向状态形容词，前边不能加程度副词，也不能用“不”否定。
例如：矮矮的个子 很矮矮的个子 轻轻的脚步声 很轻轻的脚步声 整整齐齐的房间 相当整整齐齐的房间
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四、区别词
1、区别词表示人和事物的属性，有区分事物的作用。 2、区别词的种类：
①附加式：在后面或者前面加上类词缀 例如：“式”：老式、新式、男式、女式、西式 “等”：上等、中等、下等、头等、末等 “非”：非正义、非理性、非法、非正式 ②复合式
例如：野生 椭圆 木质 经典 3、区别词的语法特点
①作定语修饰名词，常常可以两个或几个连用
例如：（女）同事 （副）教授 （金）戒指 （民营）企业 （有机）玻璃 大规模/集成/电路 常绿/木本/植物 袖珍/汉英/双解/词典 ②区别词的否定形式要用“非”，不能用“不”，不能接受程度副词修饰 例如：非国营 非典型 非婚生
不法定 很民用 相当临床 （反例）
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五、副词
1、副词表示程度、范围、时间等意义。 2、副词从语义角度分成6类：
①程度副词：很、非常、尤其、稍稍、有点 ②范围副词：都、统统、一共、总共、仅 ③时间副词：马上、业已、忽然、曾经、再三 ④情态副词：亲自、径直、相继、擅自、公然 ⑤否定副词：没、别、末、甭、莫
⑥语气副词：索性、反正、居然、幸亏、简直 3、副词的语法特点
①副词都能作状语（动词、形容词前）
例如：[已经]到了 [刚]吃<完> [亲自]检查 ②少数副词可以充当补语
例如：坏<透>了 感慨<万分> 好得<很> 多<极>了 ③副词要依附在别的成分上使用，多数不能单用 4、副词和其他词类的区别 ①和形容词的区别
副词只能作状语；形容词还可以作定语和谓语。 例如：忽然（副词） 突然（动词、副词）
②“没有、没”动词和副词的区别：没有（动词） 没（动词和副词） ? 用在动词和形容词前面的是副词；用在名词和代词前面的是动词。 例如：没有枪、没有炮，敌人给我造。 （动词） 从来[没有]见过这样的场面。 （否定副词） ③时间副词和时间名词的区别
? 都可以当状语，时间名词还可以作主语或定语。 例如：他曾经去过北京。 曾经的事情就别提了。 （时间副词） 病句，“曾经”不能作定语 ．．．．．．．．．．．．
他[过去]去过北京。 (过去)的事情就别提了。 （时间名词）
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