上海市青浦区2012学年第一学期九期中物理试卷

2018-10-20 21:01

青浦区2012学年第一学期九年级期中质量抽查考试

物理试卷

(满分100分,考试时间90分钟)

一、单选题(共20分)

1. 一节干电池的电压为 ( ) A.1.5伏

B.24伏

C.110伏

D.220伏

( )

2.下列实例中,属于利用大气压的是 A 吸尘器。

B 船闸。

C 订书机。 D 潜水艇。

3.一本九年级第一学期物理教科书放在水平桌面上,它对桌面的压强约为 ( ) A 3帕。

B 30帕。

C 300帕。

D 3000帕。

( )

4.日常生活中用细线可以分割皮蛋,这是因为使用细线可以 A 减小压力。

B 增大压力。

C 减小压强。

D增大压强。

5.体积相同的甲、乙、丙三个小球放在液体中处于静止状态,如图1所示,下列对三球所受浮力大小判断正确的是

A 甲球大。

图1

( )

B 乙球大。 C 丙球大。 D 一样大。

甲 乙 丙 A A B C 图2

图3

6.如图2所示,连通器内盛有同种液体,液体对底部A、B、C三处的压强 ( ) A A处大。

B B处大。

C C处大。

D 一样大。

7.在图3中,重为10牛的金属块A静止在水面下,弹簧测力计的示数为3牛。金属块所受浮力的大小为

( )

A 10牛。 B 13牛。 C 7牛。 D 3牛。

8.如图1所示的电路中,电流表和电压表接法正确的是???????( )

A.甲图 B.乙图 C.丙图 D.丁图

甲 乙 图 1 丙 丁 九年级物理试卷 共6页 (第1页)

9.质量和体积都相等的金属球,分别是由铜、铁、铝制成的(ρ铜>ρ铁>ρ铝),那么下列说法正确的是

( )

A 铜球可能是实心的。 C 铁球可能是实心的。

B 铜球一定是空心的。 D 铝球一定是空心的 。

10.如图4所示,甲、乙两个实心长方体物块放置在水平地面上,下列做法中有可能使两物体剩余部分对地面的压强相等的是 ( )

A.如果它们原来的压强相等,将它们沿水平方向切去相等体积。 B.如果它们原来的压强相等,将它们沿水平方向切去相等质量。 C.如果它们原来的压力相等,将它们沿水平方向切去相等体积。 D.如果它们原来的压力相等,将它们沿水平方向切去相等质量。 二、填空题(共32分)

甲 乙 S甲>S乙 h甲>h乙 图4

11.教室内日光灯、饮水器等用电器的电压为 伏,日光灯与饮水器是 的(选填“串联”或“并联”)。

12.冰的密度为0.9×103千克/米3,若1千克的冰熔化成水后,水的质量为 千克,体积为 米3。

12.铝的密度小于铜的密度,体积相等的实心铝球和铜球, 球的质量大。冰的密度小于水的密度,冰熔化成水后质量 ,体积 。(选填“变大”、“不变”、“变小”)

13.用手将图钉按进木块,如图7所示,手指受到图钉的压力 木块受到图钉的压力;手指受到图钉的压强 木块受到图钉的压强,著名的 实验有力地证明了大气压是很大的; 实验首次测定了大气压的值;青藏高原上的大气压比上海低,主要是由于 不同。

14.物理知识在生产和生活中有着广泛的应用。图5(a)中用吸管吸饮料是利用了 的作用;图5(b)中的拖拉机安装履带后,减小了它对泥地的 ;图5(c)中的茶壶相当于一个 ;根据 知识,可用图5(d)的装置进行排空气法来收集气体。(均填写物理概念或装置名称)

图7

(a) (b) (c) (d)

图5

图6

A

B

15.完全相同的A、B容器盛有质量相同的液体,如图6所示,A中盛有体积为5×10-4米3

的水,则A中水的质量为 千克;B中所盛液体的密度 水的密度;A容器底部受到的压强 B容器底部受到的压强(后两项选填 “大于”、“等于”或“小于”)。

九年级物理试卷 共6页 (第2页)

16. 10秒内通过某导体横截面的电荷量为3库,通过它的电流为 安;当该导体两端电压为6伏时,通过它的电流为0.6安,该导体的电阻为 欧;当该导体两端的电压增加9伏时,则通过它的电流增加 安。

17.一艘远洋轮船由大海驶入黄浦江后,它受到的浮力 (选填“变大”、“变小”或“不变”),船身相对于水面将 (选填“上浮”、“下沉”或“不变”)。远洋轮船卸下货物后,发现船身上浮了一些,此时它受到的浮力 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。

18.一个重力为5牛的正方体木块漂浮在水面上静止,此时木块受到的浮力为 5牛,用手将它完全浸没在水中时,木块下表面受到的水的压力 5牛,木块上、下表面受到的水的压力差 5牛(选填 “大于”、“等于”或“小于”)。

19.容器内装满水,如图8所示,与原来相比,倒置后水对容器底部的压强 ,(选填“变大”、“不变”或“变小”)这是因为 ,水对容器底部的压力 。(选填“变大”、“不变”或“变小”)。

20.某同学探究电阻大小与哪些因素有关,所用器材为电流表、电键、新干电池、若干导线,以及长度、截面积都相同的镍铬丝AC和铜丝DF各一根(其中B为AC中点,E为DF中点),实验过程如图6所示,请根据实验现象及相关条件,归纳得出初步结论。

A 图8

A A A (a) (b) (c) (d) 图6

① 分析比较图6(a)与(b)或(c)与(d),可得: 。 ② 分析比较图6(a)与(c)或(b)与(d),可得: 。

三、作图题(共6分)

21.如图10所示,物体A对斜面的压力为10牛,用力的图示法画出它对斜面的压力。 22、在图8所示的电路中,有几根导线尚未连接,请用笔线代替导线连接电路,要求电键S闭合后,向右移动滑动变阻器的滑片时,电流表示数变大,灯L变亮。

S

A

九年级物理试卷 共6页 (第3页)

图10

四、计算题:(共22分)

23.重为10牛的合金块浸没在水中,合金块排开水的体积为5×104米3,

-

求:① 合金块的浮力F浮。② 合金块重力与浮力的合力F的大小与方向。

24.一位健康的成年人,一次义务献血200厘米3,称得质量为211克,求血液密度。正常成年人体内血液约有4000厘米3,求人体内血液总质量。

25.一名中学生的质量为50千克,每只脚接触地面的面积为2×10-2米2,当他站立在水平地面上时。求:

1)他对地面的压力F。 2)他对地面的压强p。

26. 重为5牛,底面积为2×10-2米2的薄壁容器内盛有0.2米深的水,放在水平桌面的中央,若容器对桌面的压强为2.45×103帕。求:

1)水对容器底部的压强p。 2)容器对桌面的压力F。 3)容器内水的重力G。

九年级物理试卷 共6页 (第4页)

五、实验题(共20分)

27.在电学实验中,连接电路时电键应处于 状态,电压表应与被测电路 (选填“串联”或“并联”)。图12所示的仪器可用来研究 。图13中A仪器的名称叫 ,比较图中(a)、(b),相对甲容器中液体的密度,乙容器中液体的密度较 (选填“大”、“小”);

图12

A

(a) (b)

图13

(a) (b) (c)

图14

28.在探究“压力产生的形变效果与什么因素有关”的实验中,某同学做了如图14所示的实验,为了得出压力的作用效果与受力面积的关系,可以比较图14中 两图,可以得出的结论是 ;图中可以观察到 两图中压力的作用效果相同,为了探究其原因,我们可以比较两图中 的比值大小。

29.小李在“测定矿石密度”的实验中,他将托盘天平放在水平桌面上,并将游码移至零刻度处,发现天平未平衡,此时他应先调节 ,使天平在水平位置平衡;在称量矿石质量时,若加减砝码都无法使天平平衡时,应调节 使天平再次在水平位置平衡;再测出它的体积。他在操作时选取了不同大小的同种矿石进行了多次测量,其目的是为了 。

30.某小组三位同学通过实验探究液体内部的压强与哪些因素有关,他们的研究过程如下: (1)猜想:他们分别在粗细不同、两端开口的玻璃管的一端扎上橡皮薄膜,并在管内注入不同液体,观察到橡皮薄膜分别向下凸出,实验现象如图14所示:

小华根据图15(a)和(b)猜想液体内部的压强可能与深度 (选填“有关”或“无关”)。

小明根据图15 猜想液体内部的压强与液体的质量无关。

小红根据图15(b)和(c)猜想液体内部的压强可能与液体的 有关。 (2)探究:他们继续实验,分别在扎有橡皮薄膜的玻璃管中注入不同液体,仔细观察并比较橡皮薄膜向下凸出的情况,并分别用h1、h2、h3、h4、h5和h6表示凸出程度,且h1<h2<h3<

九年级物理试卷 共6页 (第5页)

水 水 酒精 酒精 图15 (a) (b) (c) (d)

h4<h5<h6。他们将有关的实验数据和实验现象记录在下表中。

同学 密度?(×103千克/米3) 实验序号 1 小华 0.8 2 3 小明 1.0 4 4161.2 小红 6 20 5 20 18 10 10 深度(厘米) 5 橡皮薄膜凸出程度 h1 h2 h3 h4 h5 h6 ① 各位同学分析了本人的实验数据和现象后得出:当液体的密度相同时, 。由此可验证 的猜想是正确的。

② 三位同学互动交流、分析比较实验序号2与3、4与6的数据和现象后得出: 。由此他们验证了 的猜想是正确的。

③上述探究中无法完成对 同学猜想的验证。

九年级物理试卷 共6页 (第6页)

h4<h5<h6。他们将有关的实验数据和实验现象记录在下表中。

同学 密度?(×103千克/米3) 实验序号 1 小华 0.8 2 3 小明 1.0 4 4161.2 小红 6 20 5 20 18 10 10 深度(厘米) 5 橡皮薄膜凸出程度 h1 h2 h3 h4 h5 h6 ① 各位同学分析了本人的实验数据和现象后得出:当液体的密度相同时, 。由此可验证 的猜想是正确的。

② 三位同学互动交流、分析比较实验序号2与3、4与6的数据和现象后得出: 。由此他们验证了 的猜想是正确的。

③上述探究中无法完成对 同学猜想的验证。

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