第五章 科学认识与科学价值（考试重点）
1.科学认识的基本特性
答：辩证唯物主义认为，实践检验是科学划界的标准，可检验性是科学区别于非科学、伪科学的根本标志。科学认识在认识论和方法论方面的特征：①.可检验性：科学知识是在观察和实验基础上形成的，是对客观世界的正确反映，它的内容与客观实在的过程和现象相联系，
它的具体命题在可控条件下，可以重复接受实验的检验，具有可检验性。在科学知识中不承认任何超自然的、神秘的东西。②.系统性：科学知识是根据基本概念和基本定律，用逻辑的方法整理出来的反映事物内在联系的知识体系。它力求做到完整准确地反映客观事物，把握事物的客观属性，虽然不会完全做到这一点，但必须有全面性、系统性的要求，以防止片面性和僵化。③.主体际性：科学知识具有客观真理性，它的基本概念反映事物固有的本质属性；基本定律反映客观事物之间的内在联系，因而科学知识是客观的、普遍的，能被不同认识主体所重复、所理解，能接受不同认识主体用实验检验，并在他们之间进行讨论和交流。这就是主体际性。
2.科学精神、科学观念、科学方法对社会生活的深远影响
答：科学价值是科学认识及其成果对人类社会发展的关系，体现在科学精神、科学思想和科学方法三个方面。①科学精神主要是求真务实精神、有条理的怀疑精神和开拓创新精神；②科学思想主要是影响人们世界观的、重大的科学观念，如牛顿力学的机械论思想、达尔文生物进化论的进化观念等；③.科学方法主要是观察和实验方法、逻辑方法（包括比较、分析和综合、归纳和演绎等）、非逻辑方法（直觉、想象、灵感等）。 科学化的物质文明和精神文明。科学技术进步可以推动生产力发展，促进社会经济发展，变革哲学观念、思维方式、生活方式、文化教育等，推动人类精神文明的进步。
3.两种科学价值观的分析对比
答：两种科学价值观的论争，体现了当今时代人们对科学的认识差异，都有实践体验和现实依据。①科学价值中立说认为，科学是关于各种事物是怎样互相联系、互相制约的知识，属于“是什么”的问题。伦理是关于人们行为的目的，属于“应当怎样”的问题。科学追求真理，价值追求功利。②科学负载价值说认为，在理论方面，科学认识客观事物的本质或其过程的规律性，是人们从迷信中解放出来；在实践方面，应用科学认识去改造自然，使人们从自然力的束缚下获得自由。
第六章 科学理论的形成
1.科学问题的来源，科学课题的原则？
答：科学问题的来源主要是：①科学事实与已有理论之间的矛盾；②理论自身的非自洽性；③不同理论或科学学派之间的分歧；④已有生产技术手段不能满足社会需求；⑤科学家的兴趣偏好等。
科学课题的原则：①社会需要原则，②理论创新与创新性原则，③科学逻辑性原则和现实可行性原则，④适度超前和冒险原则。
2.实验观测与科学理论的关系（两条腿走路）.
答：实验观测与科学理论的辩证统一关系：①这不是简单的反映关系，“白板说”并不成立；实验观测与科学理论相互渗透，随时要进行相互转化。②科学理论都有观察实验依据，但都经过了科学思维加工处理，蕴含了人的主观创造。③观察实验也渗透着科学理论，即观察和实验而是在科学理论的指导下进行的，观察实验的价值取决于科学理论。④科学活动是依据人的认识和实践水平，设计观察实验，构造科学理论。
3.科学假说产生条件，科学假说的特征.
答：科学假说的产生条件：①出现前所未有的科学事实（科学发现、反常实例）。②原有理
论的推广和衍生。③协调理论内部的矛盾。④纯粹的思维创造（实际意义若有若无）。 科学假说的特征：假说的特点是科学性与假定性、抽象性与形象性、多样性与易变性的统一。 ①有科学依据，合乎逻辑规范。②思维创造的能动性，个体认知差异较大。③科学认识的探索性，多数是昙花一现，以失败而告终，只有少数幸存下来，过渡进化为科学理论。④构造科学假说是科学认识的必经之路。⑤科学假说具有科学性和假定性的双重特征。
第七章 科学理论的评价和检验
1.科学理论的逻辑检验和经验检验进行分析比较
答：⑴逻辑评价是指科学理论是否合乎逻辑，它包括相容性评价、自洽性评价和简单性评价。①相容性评价是通过与相关理论的比较，评价该理论是否与相关理论相违背。②自洽性评价就是分析理论本身是否自相矛盾。没有发现自相矛盾的理论，具有自洽性，反之不具有自洽性。③简单性评价就是分析理论的形式结构是否简单。如果两个理论都能够同样好的解释类似的现象，那么，形式结构简单的理论被称为简单性的理论。
⑵经验检验实质上是要解决科学理论是否符合客观实际的问题。在这个问题上，科学哲学研究已经提供了有价值的问题和方法。经验检验的实质是指直接诉诸经验来检验理论的真伪，但是经验检验原则尚未取得共识。逻辑经验主义认为，科学理论中的经验和理论的关系就是观察语言和理论语言的关系，通过对应规则把二者联系起来。?逻辑经验主义者认为，科学理论的形成和发展过程是：“经验??假说??证实”，其中的科学认识论和方法论原则是归纳主义和实证主义。?批判理性主义提出：假说是理性的猜测，不是从经验归纳中得来的，假说是可错的。科学理论形成和确立的途径是通过对假说的猜测和反驳，即从发现问题开始，提出猜测性的解答，然后通过经验证伪，这就是：“问题??假说??证伪”，其中的科学认识论和方法论原则是演绎主义和证伪主义。
2.科学理论的社会评价（外在评价）会涉及哪些因素
答：科学理论的扩散传播和社会确认是科学社会学问题，这属于科学理论的外在评价。 ①科学创见具备主体际性即主体间性，科学知识的主体际性主要表现在：科学理论在形成的过程中，要经过讨论、交流和正式发表，最终才能成为科学文献或资料（科学社会学意义上的“档案里的知识”）。②科学理论讲求“修辞技巧”、“合时分用”。③科学理论的社会确认主要取决于社会文化环境。
第八章 科学理论的发展兴替
1.科学理论的三种发展模式（三种发展观）
答：关于科学理论的发展，西方科学哲学先后提出过多种模式，体现了对科学发展问题的不同认知策略。
①逻辑实证主义的观点。注重归纳－演绎模式。科学假说是从经验事实中归纳得来，再借助演绎法推出理论预见，预见经受新的经验检验；预见与新的经验不符，则对假说进行修改；如果符合，则假说被证实。这个模式的特点是强调归纳法和证实原则，对相互竞争的不同假