期中复习讲义05
班级： 姓名： 学号： 一．选择题（共9小题）
1．下列关于粒子和宇宙的认识，正确的是（ ） A． 封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有斥力 B． 宇宙是一个有层次的天体结构系统，太阳是宇宙的中心 C． 用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙 D． 在氧原子、质子、水分子中尺度最小的是氧原子
2．测一个6N的力时，应选用的弹簧测力计，最恰当的规格是（ ） A． 量程15N，分度值0.5N B． 量程5N，分度值0.1N C． 量程10N，分度值0.2N D． 上述三个弹簧测力计均可用
3．如图1所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉动木块，在木块加速运动过程中，以下说法中正确的是（ ）
A． 木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力 B． 木块受到的滑动摩擦力大小保持不变 C． 绳对木块的拉力小于桌面对木块的摩擦力
图1 D． 绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力
4．关于力和运动，下列说法正确的是（ ） A． 只要有力作用在物体上，这物体一定会运动 B． 运动的物体一定受到力的作用 C． 运动不需要力来维持 D． 做匀速直线运动的物体一定不受力的作用 5．下列说法正确的是（ ） A． 很远就能闻到花香是因为分子间有相互作用力 B． 物理学家汤姆孙发现了电子，从而揭示了原子是可再分的 C． 两个水滴靠近后常常会合成一个大水滴，这是因为分子在运动 D． 微观粒子按空间尺度由小到大排序正确的是：原子、原子核、夸克、质子 6．下列实例中，为了减小摩擦的是（ ） A． 移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木 B． 要把拧的很紧的瓶盖拧开，在手和瓶盖间垫一块毛巾 C． 手表上用于调节指针的旋钮刻度有凹凸不平的花纹 D． 为把玻璃擦得干净些，要用更大一点的力压抹布
7．一个物体受两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么此二力（ ） A． 一定是平衡力 B． 一定不是平衡力 C． 可能是平衡力 D． 无法确定
8．忽略一切阻力，原静止在水平面上的大石头被另一块小石头水平撞击，大石头的运动情况是（ ） A． 始终静止不动 B． 动了一点点，很快停下来 C． 撞击时开始运动，然后慢慢停下来 D． 撞击时开始运动，然后做匀速直线运动
9．如图2所示是A，B，C三种物质的质量m与体积v关系图线，由图可知，A，B，C三种物质的密度ρA，
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ρB，ρC和水的密度ρ水=1.0g/cm）之间的关系是（ ） A． ρA＞ρB＞ρC且ρA＞ρ水 B． ρA＞ρB＞ρC且ρC＞ρ水
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C． ρA＜ρB＜ρC且ρA＞ρ水 D． ρA＜ρB＜ρC且ρC＞ρ水 二．填空题（共9小题）
10．观察如图3所示的情景中，你得到的结论是 ．
图2
图3 图4
11．图4是奥运会皮划艇静水比赛的体育图标，当运动员用船桨向后划水，艇就向前运动，这一现象中包含的物理知识有（只要写出两点）：（1） ； （2） ．
12．人站在公交车上，当汽车突然启动时，人会向 倒，这是因为人的脚受到车厢底面 力作用，使脚的底部随车一起 ，可是人的上半身由于 而保持原来的静止状态，所以人出现上述现象．
13．如图5，用水平力轻轻推动矿泉水瓶底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用等大的水平力轻推瓶盖，瓶子翻了．这说明力的作用效果与 的有关（选填“大小”、“方向”或“作用点”），“翻了”，说明瓶子的 发生改变．
图5
14．图甲所示的实验现象说明 ．
图乙所示的实验现象说明 ． 图丙所示的实验现象说明 ．
15．如图6所示是 （选填“汤姆生”或“卢瑟福”）首先提出的原子的核式结构模型示意图，由图可知：原子是由 和 组成，原子核由中子和 组成．
图6
图7
16．请你读出图7中弹簧测力计的示数是 ，此时物体受到的重力的方向为 ，此时弹簧由于发生形变而具有 能，该测力计最大可以测质量为 g物体的重力．如果在完全失重的情况下测力计 （可以、不可以）测力的大小．（g=10N/kg）
17．如图8所示，甲物体重6N，乙物体重10N，弹簧秤重力及摩擦均不计．则当甲、乙两物体静止时，弹簧秤的读数为 N，绳子对乙物体的拉力是 N．
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图8
图9
18．如图9所示，用F=7N的水平推力将重为5N的物体压在竖直墙壁上静止时，物体受到摩擦力的大小是 N，方向 ；如果把水平推力F增大1N，物体受到的摩擦力的大小是 N． 三．解答题（共11小题）
19．画10出如图所示中小球受到的重力G的示意图．
20．如图11所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的摩擦力的示意图．（力的作用点画在物体的重心） 21．请画出图12中木棒的重力示意图．
图10 图11 图12
22．如图13所示是小明同学利用一把钢尺研究影响力的作用效果的因素的实验．实验中他把钢尺的一端固定，然后用力拨动钢尺的上端，其中力F1=F3=F4＞F2．
图13
（1）小明同学是通过观察 来比较力的作用效果的．
（2）他想研究力的作用效果与力的方向有关，则应选择图 和图 进行对比． （3）除此之外，力的作用效果还与 因素有关． 23．小华总结两年来所做的物理探究实验发现：
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．
如：甲实验是让木块在水平面上做 运动，通过读取弹簧测力计上的示数间接知道摩擦力的大小，在该过程中采用的是等效替代法．
乙实验中探究阻力对物体运动的影响是通过比较物块A在水平面上移动距离S的大小反映出来的，这是物理实验方法的 法．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用 法．如：甲实验研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变 ，同时保持接触面的粗糙程度不变；乙实验研究探究阻力对物体运动的影响就要多次改变水平面的粗糙程度，同时控制小球的 不变． 24．如图14是研究“滑动摩擦力”的实验．
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乙 探究阻力对物体运动的影响
图14
（1）小金用弹簧秤水平向左拉木块做匀速直线运动，弹簧秤实数如图甲所示，由二力平衡可知，木块受到的滑动摩擦力大小 （填“大于”、“小于”、“等于”）弹簧秤示数；
（2）小王在用同一装置重做小金的实验时，发现弹簧秤示数不稳定，某时刻弹簧秤示数如图乙所示，此时木块受到的滑动摩擦力为 N；
（3）为解决上述问题，小王对实验装置进行了如图丙所示的改进，他拉着足够长的木板沿水平地面向左运动，读出弹簧秤示数，此时木块受到的滑动摩擦力大小 （填“等于”、“不等于”）弹簧秤示数；
（4）实验后，聪明的小郑认为如果仅比较滑动摩擦力大小可以不用二力平衡的原理，请你举出一个不用二力平衡原理比较滑动摩擦力大小的例子： ．
25．如图15所示，质量为10千克的物体在水平力F作用下，静止在竖直的墙上，此时物体所受的摩擦力为 ；当力F逐渐减小时，物体先静止，一段时间后开始向下加速运动，则在这过程中，摩擦力f与时间t的关系，可能符合下列图线（图16）中的 ．
图15 图16
26．八（22）班同学到实验室探究二力平衡的条件．如图甲所示，小华同学将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反．
（1）实验中，小华通过调整 来改变拉力的大小．在小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （能/不能）在此位置平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究 ．
（2）为了验证作用在同一物体上的两个力才能平衡，下一步的操作是： ．
（3）小明实验时出现了如图乙所示的情景，于是他认为两个不在同一直线上的力也能平衡．他的说法是 （正确/错误）的，造成这种情况的可能原因是 ．
（4）当实验现象与理论之间出现“不配合”时，可取的做法是 ． A．否定相应的理论 B．放弃实验，直接认同相应的理论 C．查阅资料，了解理论的使用条件．
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